تعرف الطلاب علي بعضهم

اختيار فئة معينة من الطلاب

مراعاة الفروق الفردية

الحضور المبكر

ينمي قدرات المعلم

يساهم في تطور العملية التعليمية

استخدام وسائل تعليمية حديثة

كل ما سبق

تعتمد على قوة شخصية المعلم

يحتاج إلى الهدوء القاتل بالصف

قواعده يتم وضعها من قبل المعلم والطالب

يعتمد على الأساليب العقابية

غدا

في وقت الفراغ

بعد الانتهاء من الأعمال الهامة

 الآن

الكرسي الساخن

الحوار والمناقشة

الرؤوس المرقمة

الدقيقة الواحدة 

معرفة جميع سلوكيات الطلاب

كتابه القواعد واضحه ومحددة

يجب فهم الطلاب القواعد جيدا

جميع ماسبق

الكلمة اليونانية

الكلمة الصينية

الكلمة المصرية

الكلمة التركية

المختلفة  النفور من المواقف الاجتماعية

التكلم بوضوح والمشاركة مع زملائه     

العصبية والعند

الحركة الزائدة

 توريت

داون

اسبرجر

تيرنر

التجاهل

الاحترام

العنف

 محاولة الوصول لسبب المشكلة

مراعاة الوقت

مراعاة الفروق الفردية

شامل نسبيا

جميع ما سبق

أرد  الكلمة بالكلم ة

أعانده حتي يقتنع بكلامي

تطلب منه التوجة إلي الإدارة

أذكر مساوئ ابنها

تخطيط

تقويم

تسجيل

الأولي والثالثه

طول المناهج

 الدقة العلمية

مراعاة الفروق الفردية

اشتراك جميع الحواس

 قرائي

كتابي

حسابي

كل ما سبق

 التجاهل

اعطاءه الثقة بنفسه

تعنيفه فى كل موقف

عدم الاهتمام به

مصمم

مبدع

موجه

منفذ

 تحتاج الي مزيد من الوقت

 غير مناسبة للمناهج الطويلة

تراعي الفروق الفردية

 كل ذلك

تطوير الذات

التكبر

الغرور

التعاون

التواصل مع والديه

المستمر  العقاب

التجاهل

الشده

13 %

15 %

25 %

30 %

تدليل الطفل

مقارنه الطفل بغيره من الأطفال

التقليد

العمل على إشباع حاجاته النفسية

غير واثق من نفسه

متقلب المزاج

كثير القلق والتوتر

مبالغ بأفكاره

الذي يركز على المعارف والمعلومات

الذي يهتم بالحفظ والتشجيع

الذي يجعل المعلم محور اللعمليه التعليميه

الذي يجعل الطالب محور اللعمليه التعليميه

التجاهل

القيادة

المتابعة

التغافل

الغضب

التسرع

الصبر

التفرقة

يمضي الوقت

 يحقق أهداف الدرس

 يلعب التلميذ فقط

 يتشاجر الطلاب

عدم انضباط الفصل

طريقة الحوار والمناقشة

طريقة العصف الذهني

الثانية والثالثة

مواكبة التطوير في التدريس فقط

الاكتفاء بالمعلومات الموجوده حاليا

تحديد طرق وعدم تطبيقها في الواقع

تحسين التطوير المهني ومواكبة التغيرات في التدريس والتعليم