wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2 сабақ. Дене шынықтыру педагогикасы мен психологиясы

Total questions: 30

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Ішкі субъективті әлем: идеялар, ойлар, тәжірибелер, ерік-жігер, ұмтылыстар, сенімдер, іс-әрекеттермен, басқа адамдармен қарым-қатынаста көрінетін моральдық-психологиялық қасиеттер:

a)

эмпатия

b)

рефлексия

c)

идентификация

d)

атрибуция

e)

спортшының психикасы

2.

Қозғалыс дағдысын қолданудың негізгі мазмұнын қамтамасыз ету:

a)

дене қабілеттерін тәрбиелеу

b)

 қозғалысқа оқыту

c)

 ойлау қабілетін тәрбиелеу

d)

сауықтыру міндеттерін шешу

e)

ойды тәрбиелеу

3.

Импульсті есептеп, талдап отырып, белгілі бір уақыт ішінде баспалдаққа көтерілу және одан түсуден тұратын физикалық жұмыс қабілеттілігінің деңгейін анықтауға арналған сынақ

a)

бақылау

b)

эксперимент

c)

степ-тест

d)

сұрақ-жауап

e)

модельдеу

4.

Таным объектісін көбейтуге немесе гипотезаларды тексеруге бағытталған психикалық сенсорлық белсенділік

a)

ассоциация

b)

ассимиляция

c)

аккомодация

d)

ақылға эксперимент

e)

акцентуация

5.

Үйлесімділік қабілетінің түсінігі:

a)

 қозғалысты мақсатқы сай және қайта құру

b)

қозғалысты бүтіндей мақсатқа сай құру қабілеті

c)

бір қызмет түрінен екіншісіне ауысу қабілеті талаптарына байланысты

d)

жаңа қозғалысқа оқыту

e)

шапшаңдық реакиясы

6.

Қоғам мен қоғамдық қатынастар дамуының тіркелген және ғылыми негізделген деңгейі, адамды оқыту процесінде жалпы және кәсіби білімді игеру негізінде қалыптастыру, сондай-ақ оның осы білімді алуға бағытталған қызметі

a)

өзара әрекеттесу

b)

әсер ету

c)

рефлексия

d)

білім

e)

іс-әрекеттер

7.

Тәрбиелік ықпал бағытталған тұлға, топ, ұжым

a)

тәрбие объектісі

b)

өзара белсенділік

c)

кешенді тәсіл

d)

тұлғаның үйлесімді дамуы

e)

мақсатты бағыт

8.

Қимылдарды автоматтандырылған басқарумен, әрекетті орындаудың жоғары дәлдігімен және сенімділігімен сипатталатын жаттығу техникасын игерудің оңтайлы, тиімді және ұтымды дәрежесі

a)

практикалық

b)

диагностикалық

c)

түрлендіргіш

d)

түсініктеме беру

e)

қозғалыс шеберлігі

9.

Сабақтың дидактикалық мақсатына қол жеткізуді алдын-ала анықтау әдістері:

a)

теориялық зерттеу әдістері

b)

педагогикалық тәжірибені зерттеу әдістері

c)

оқыту әдістері

d)

педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру тәсілдері

e)

тәрбие және оқыту әдістері

10.

Оқушылардың бойында денсаулықты нығайтуға, моральдық-ерік қасиеттерін тәрбиелеуге, өзіндік дене шынықтыру-сауықтыру іс-әрекетінің дағдыларын дамытуға сауатты көзқарас қалыптастыру-бұл

a)

тұтас үйрену жаттығулары

b)

дене шынықтыру жүйесі

c)

тұрақты жаттығулар мен спортқа деген қажеттілік

d)

дене тәрбиесінің міндеттері

e)

дене шынықтыру курсының арнайы міндеттері

11.

Оқытудың мақсаттары мен міндеттерін іске асыруға, оқу бағдарламасына дене шынықтыру бөлімдерін қосуға, олардың әрқайсысын ассимиляциялауға оқу уақытының оңтайлы арақатынасын белгілеуге, оқу процесін жандандыруға бағыттау – бұл:

a)

тұтас үйрену жаттығулары

b)

спорттық жетістіктерге жетуге бағытталу

c)

тұрақты жаттығулар мен спортқа деген қажеттілік

d)

дене шынықтыру курсының арнайы міндеттері

e)

дене шынықтыру білімінің мақсаты

12.

Білім алушылардың жеке дене және ақыл-ой қабілеттерін жетілдіруге оқытушылар құрамының күш-жігерін біріктіретін жалпы педагогиканың қолданбалы саласы  

a)

дене шынықтыру және спорт  психологиясы

b)

дене шынықтыру және спорт  педагогикасы

c)

дене шынықтыру  және спорт  философиясы

d)

дене шынықтыру  және спорт  теориясы

e)

дене шынықтыру және спорт  әдіснамасы

13.

Қозғалыс дағдылары – бұл

a)

Спортшының санасында қозғалыс мәселелерін шешудің ең ұтымды тәсілдерінің мәнін жалпылама көрсету

b)

Нақты қозғалыс мәселесін шешуді қамтамасыз ететін спортшының қимылдары мен әрекеттерінің суреттері

c)

Жаттығу барысында белгілі бір жетілу деңгейіне жеткізілген тұтас, саналы, автоматтандырылған әрекет

d)

Белгілі бір сигналға жауап ретінде саналы қозғалыс іс-әрекеті

e)

Алынған білім мен тәжірибеге негізделген іс-әрекеттерді орындаудың жетілдірілген әдістері

14.

Дене тәрбиесі – бұл

a)

Спорт қызметінің жалпы мәселелерін (мақсаттарын, уәждерін, тәсілдері мен нәтижелерін) зерделеу

b)

Адамдардың жан-жақты физикалық дамуына, олардың қоғамдағы әлеуметтік міндеттерді орындауға ерекше дайындығына бағытталған педагогикалық процесс

c)

Жеке тұлғаның арнайы қасиеттерін қалыптастыру (белгілі бір спорт түрінде жоғары нәтижелерге қол жеткізуге ықпал ететін жеке қасиеттер)

d)

Жоғары дәрежелі спортшының жеке ерекшеліктерін зерттеу

e)

Жарыстарға дайындық және оларға қатысу

15.

Оқу процесінде практикалық іс-әрекеттің мақсаттары мен мазмұнына, сондай-ақ адамдардың қарым-қатынасымен, олардың топтар мен ұжымдардағы өзін-өзі ұйымдастыруына байланысты өзара әрекеттесу әдістері

a)

Педагогикалық жағдаяттар

b)

Педагогикалық практика әдістері

c)

Дене шынықтыру жүйесі

d)

Дене шынықтыру жүйесі

e)

Оқу қызметі

16.

Дене шынықтыру және спорт психологиясының салалары

a)

тәрбие теориясы мен әдістемесі

b)

спорттық жекпе-жектің психологиясы

c)

жаттықтырушы тұлғасының психологиясы

d)

дене және психологиялық қасиеттердің оңтайлы деңгейіне қол жеткізу

e)

спорт психологиясы

17.

Психологиялық қызмет

a)

Әскери  кәсіпке  бейбіт тұрғындар тобынан   нақты қасиеттер бойынша талдау

b)

Әскерлердің өмірлік белсенділігін моральдық-психологиялық қамтамасыз ету жүйесінің маңызды компоненттерінің бірі

c)

Зерттеудің орталық міндеттерімен логикалық түрде байланысты құрылымдық түрде ұйымдастырылған мәселелер жиынтығы

d)

Бірыңғай  ұйымдық құрылымға біріктірілген құрылымдық бөлімшелер

e)

Лауазымды  тұлғалар арнайы органдардың желісі болып табылады

18.

Спорт психологиясының қазіргі уақыттағы негізгі міндеттері

a)

спортшылардың спорттық жоғары нәтижелерге жетуіне жағдай жасау

b)

адамдар  оның мақсаты мен құндылықтарын қабылдамайтын тобыр

c)

белгілі мақсатта жұмыла еңбек ететін, психологиялық тұрғыда топтасқандар

d)

спортшы тұлғасын жан-жақты дамыту

e)

жалпы және психологиялық мәдениетін көтеру

19.

Адамның онтогенетикалық дамуын түсініктердің келесі түрдегі кезектесіп келуімен сипаттауға болады

a)

индивид

b)

іс-әрекет субъектісі

c)

тұлға, даралық

d)

экстравертивтi

e)

интровертивтi

20.

Қажетті деңгейде алынбаған биологиялық қажеттеліктер дене жаттығуларының нашарлауына алып келеді, оның себебі

a)

қаржыландырудың жеткіліксіздігі, қажетті спорттық құралдардың болмауы, киім мен аяқ киімнің болмауы

b)

оқушының көзқарасы мен ойына әсері

c)

материалдық-техникалық базаның  нашарлығы

d)

адам ағзасында болатын түрлі  өзгерістер

e)

дене шынықтыру мәдениетін бағаламау

21.

Оқу процесінде педагогикалық ықпал етудің негізгі әдістері

a)

мадақтау және жазалау әдістері

b)

сабақта оқытудың ең тиімді әдістерін қолдану

c)

жеке мысал әдісі

d)

материалдық-техникалық базаның  нашарлығы

e)

өзіндік сендірулер әдісі

22.

Жалпы білім беретін мектептердегі дене тәрбиесі сабағында шешілетін міндеттер

a)

көбірек жарыстарға қатысу

b)

денсаулықты нығайту

c)

тәрбиелеу міндеттері

d)

спорттық міндеттер

e)

білім беру

23.

Дене шынықтырудың нақты әдістеріне мыналар жатады

a)

қатаң реттелетін жаттығу әдістері

b)

жаттығуларды ойын түрінде қолдану

c)

жарыс әдісі

d)

жаттығуларды тұтас орындау

e)

ойын түрінде жаттығуларды орындау

24.

Студенттердің дене тәрбиесіне арналған оқу бөлімдері

a)

спорттық

b)

спорттық жетілдіру

c)

негізгі

d)

арнайы

e)

қайталау

25.

Тұлғаның әлеуметтік дамуына әсер етуші сыртқы факторлар

a)

Туғаннан бастап бейімділік

b)

Мектеп ұжымы

c)

Еңбек ұжымы

d)

Бейресми орталар

e)

Сезім мүшелері

26.

Спортшы көпжылдық дайындық жүйесі ретінде өзінің бойына толық сіңіреді:

a)

денені босаңсытып, сабақты қорытындылауға

b)

спорттық шынығудан

c)

сайыстан тыс факторларды

d)

техникалық тәсілдерді меңгеруге

e)

жарыстық шынығудан

27.

Спорт педагогтарының функциялары үш негізгі кезеңге сәйкес дене тәрбиесінің негізгі міндеттерін шеше білу тұрғысынан қарастырады

a)

дене тәрбиесі үдерісіне дайындық; сабақта тәжірибелік іс-әрекет

b)

жаңа тапсырмалар мен бірқалыпты үдемелі өсу көлемін және соған байланысты жүктеменің орындалу жалпы талабын білдіреді

c)

студенттердің жетістіктеріне бағдарлануы

d)

педагогикалық үрдістің тиімділігін бақылау

e)

шұғылданушылар дене тәрбиесі мүмкіндігінің міндеті, құралдары мен түрлерінің тура келуін қамтамасыз ету

28.

Спорт педагогы тұлғасының эмоционалдық-жігерлік қасиеттері

a)

ерекшелік, көрнекілік, жүйелік

b)

шыдамдылық, жеңіске деген ерік

c)

спорттық гимнастика, акробатика, көркемдік гимнастика

d)

бастамашылық, батылдық, өзін-өзі ұстау

e)

белсенділік, батылдық, табандылық, дербестік

29.

В.И. Станкин дене шынықтыру мұғалімінің ұйымдастырушылық біліктерінің келесі үш санатын бөледі

a)

неғұрлым маңызды (алдағы сабақтың мақсаттары мен міндеттерін хабарлау; жеке, жас және жыныстық ерекшеліктерді есепке алу; қозғалыс әрекетін түсіндіру және оның орындалуын талдау; қойылған міндеттерге қол жеткізудің ұтымды әдістері мен құралдарын пайдалану, өзінің мінез-құлқын бақылау)

b)

ұйымдастырушылық қабілеттер кез-келген іс-шараны сауатты дайындау мен өткізуді, әрқайсысына қызықты іс таңдай білуді және ұжымда достық жағдай жасауды білдіреді

c)

орта мәнді (жаттығуларды көрсету; командалар мен өкімдерді беру; қателіктердің орындалуын бақылау және өзін-өзі бақылау және оқытушының басшылығымен оларды түзету; стандартты емес жағдайда бағдарлау; оқу және оқудан тыс жұмыс үдерісінде көмек көрсету және т. б.)

d)

тепе-теңдік қарым қатынас пен дене қасиеттерінің даму деңгейіндегі биологиялық өзгерістердің  көп болуы

e)

ең маңыздысы (спорт залындағы орынды тиімді таңдау; сабақтың қорытындысын шығару; атқарылған жұмыс туралы есеп беру және т.б.)

30.

Мотивация дегеніміз

a)

қазіргі заман талабына сай қоғамдағы ұстаз  құндылығын бағалай білуге деген көзқарастарын нақтылау

b)

әр үйренушінің білімге деген қажеттілігі мен мұқтаждығы

c)

құлшынысы мен ұмтылысы, ынтасы мен көңілі

d)

қызығушылығы мен құмартушылығы, оның білім процесінде алдына қойған мақсаттары мен мүдделері

e)

білім беру саласындағы педагогтің, зерттеушінің ғылыми қарым-қатынас мәдениетімен, этикалық ұстанымдарымен танысу

Similar Resources on Wayground

Психология 0-99

34 questions

Психология 0-99

quiz

Worksheet

•

KG - Professional Dev...

Педагогика

30 questions

Педагогика

quiz

Worksheet

•

University

ЖМП 9 семинар

30 questions

ЖМП 9 семинар

quiz

Worksheet

•

University

Мат анализ

25 questions

Мат анализ

quiz

Worksheet

•

University

Аруана 1РК Қ тарих 3 часть

25 questions

Аруана 1РК Қ тарих 3 часть

quiz

Worksheet

•

University

Аруана эконом теория 3 часть

25 questions

Аруана эконом теория 3 часть

quiz

Worksheet

•

University

Психология

25 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

Өткен күннен бір белгі

30 questions

Өткен күннен бір белгі

quiz

Worksheet

•

University