WorksheetsVIU 04MTIC Simulacro examen
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
Por enseñanza abierta, se entiende que:
Se utiliza cualquier medio tecnológico.
No hay evaluación sumativa.
Puede ser llevada a cabo en diferentes dispositivos
No hay requisitos para la matriculación.
En un diseño EAD, la figura que puede ser responsable tanto por tareas de gestión, como de acompañamiento sobre los contenidos es:
la coordinación académica
el secretario académico
el tutor
el profesor
Un profesor de primaria, que propone un escape room con sus estudiantes en clase en un centro educativo, utilizando una app para la realización de la actividad ¿está trabajando con qué modalidad?
e-learning
blended learning
m-learning en entorno presencial
presencial
El blended-learning o aprendizaje híbrido tiene como característica:
Realizar actividades en entornos presenciales y virtuales en diferentes grados.
Ser diseñado con un grado de personalización de acuerdo con las necesidades de una asignatura o entorno.
Utilizar los medios electrónicos para compartir material, realizar tareas, impartir clases o interactuar con los estudiantes.
Ninguna de las opciones es correcta.
El enfoque de aprendizaje que busca promover el aprendizaje a lo largo de la vida a través de un aprendizaje fluido, que puede ocurrir en distintos contextos y está relacionado con el interés del estudiante por nuevos aprendizajes se define por:
M-learning
Mooc
Seamless learning
E-learning
El tipo de movilidad en la modalidad m-learning, que permite el aprendizaje autónomo, en grupo, síncrono y asíncrono, en clase y en otros espacios se llama:
Movilidad tecnológica
Movilidad en el espacio social
Movilidad de espacio físico
Movilidad conceptual
¿Cuál es el modelo educativo que se centra en el desarrollo de los individuos?
Instructivista
Cognitivista
Conectivista
Constructivista
¿Cuál es el modelo educativo que se enfoca en las relaciones entre sujetos y recursos didácticos?
Instructivista
Cognitivista
Conectivista
Constructivista
Podemos llamar un aprendizaje de autónomo cuando:
No hay instrucción del profesor.
El estudiante es consciente de lo que está aprendiendo.
No hay proceso de evaluación, solo de autoevaluación.
Todas las opciones son correctas.
¿Cuáles son los elementos que influyen en la distancia transaccional?
El tipo de diseño instruccional.
La tipología de las actividades.
El tipo de intervención del profesor.
Todas las opciones son correctas.
En el cuadrante de Coomey y Stephenson, un diseño instruccional que cuenta con mayor grado de tareas en el cuadrante Noroeste está fundamentado en...
un diseño e instrucción controlado por el profesor.
un diseño e instrucción controlado por el estudiante
tareas controladas por el profesor y procesos controlados por el estudiante.
procesos controlados por el profesor y tareas controladas por el estudiante.
En el cuadrante de Coomey y Stephenson, un diseño instruccional con mayor grado de tareas en el cuadrante Sureste:
Está dirigido a estudiantes con mayor capacidad de gestionar su aprendizaje de forma autónoma.
Está dirigido a estudiantes autónomos con experiencia en enseñanza e-learning.
Exige mayor planificación del profesor y, a la vez, menor grado de intervención de su parte.
Todas las opciones son correctas.
Según el cuadrante de Coomey y Stephenson, un diseño de aprendizaje con mayor grado de tareas en el cuadrante suroeste exige del profesor:
Mayor grado de acompañamiento del estudiante.
Mayor grado de planificación y seguimiento de las tareas realizadas por el estudiante.
Mayor grado de interacción con el estudiante.
Todas las opciones son correctas.
Un recurso basado en la web 3.0:
Permite la interacción síncrona entre estudiantes y profesor.
Permite la búsqueda semántica intuitiva para facilitar la construcción de los aprendizajes.
Permite predecir comportamientos y necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
Todas las opciones son correctas.
La personalización del aprendizaje en un diseño e-learning puede ser reflejada en:
La posibilidad eliminar la evaluación.
La proposición de una actividad en que pueden elegir la temática.
La aplicación de un examen tipo test.
Diseñar una actividad distinta para cada estudiante.
Primer dato relativo “educación a distancia por correspondencia”
Principios del siglo XVIII
Principios del siglo XiX
Principios del siglo XX
Principios del siglo XXI
"Abierto” se utiliza hoy en día como complementario de...
a distancia
presencial
a distancia y presencial
a distancia y online
Enseñanza a distancia con separación física entre profesorado y alumnado, una comunicación doble generalmente asíncrona, uso de internet, alumnado centro de formación
eLearning
bLearning
cLearning
Learning
bLearning o blended-learning, se refiere a un modelo mixto o híbrido de aprendizaje, una mezcla entre lo presencial y lo no presencial
Verdadero
Falso
El aprendizaje generalizado (pervasive learning), enfatiza el uso de ordenadores que obtienen información sobre el contexto de aprendizaje a través de pequeños dispositivos inteligentes integrados, como ser sensores o etiquetas.
Verdadero
Falso
