Font size
WorksheetsCara Membuat PPI
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Berikut ini yang merupakan bukan pernyataan yang benar adalah
The Individualized Education Program (IEP) merupakan salah satu bentuk
layanan pendidikan bagi peserta didik dengan status ABK.
Program Pembelajaran Individual merupakan salah satu bentuk
layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus dalam setting inklusi.
Program Pembelajaran Individual (PPI) di prakarsai oleh Samuel pada 1992
PPi di perkenalkan di Indonesia Pada tahun 1992
PPI merupakan satu rancangan pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus agar mereka mendapatkan pelayanan sesuai kebutuhannya dengan lebih memfokuskan pada ....
Kemampuan dan kekurangan peserta didik.
hambatan dan kebutuhan kompetensi peserta didik.
kemampuan dan kebutuhan kompetensi peserta didik
potensi peserta didik.
berikut ini yang terlibat dalam penyusunan PPI, kecuali ..
orang tua
konsultan
terapi
guru
Berikut yang bukan prinsip penyusunan PPI adalah ...
PPI bertujuan menyelaraskan antara kebutuhan peserta didik, tugas, dan perkembangan belajar peserta didik dalam upaya mengembangkan potensi mereka secara optimal.
PPI berpusat pada peserta didik. Setiap komponen PPI difokuskan pada kemajuan dan kebutuhan siswa (kurikulum digunakan sebagai rambu-rambu).
PPI tidak hanya terbatas pada tujuan pembelajaran (kurikulum pendidikan), dapat pula didasarkan pada penanganan dari hasil asesmen.
PPI yang menentukan peserta didik, peserta didik adalah subjek di dalam PPI.
PPI harus bersifat dinamis, atau fleksibel terhadap berbagai perubahan dan kemajuan peserta didik, untuk diarahkan pada hasil akhir yaitu kemandirian
PPI harus bersifat dinamis, atau fleksibel terhadap berbagai perubahan dan kemajuan peserta didik, untuk diarahkan pada hasil akhir yaitu kemandirian.
Berikut yang termasuk contoh sifat dinamis dalam PPI adalah ...
seorang anak mampu menyelesaikan soal penjumlahan 3 digit sebelum dilaksanakan PPI.
seorang anak ditargetkan dapat mengkelompokan hewan berdasarkan tempat hidupnya dalam waktu 1 bulan. Anak gagal karena ia belum mengetahui nama hewan.
seorang anak mampu menyelesaikan soal pengurangan dengan sistem pinjam pada hari ke 2 meskipun ia ditargetkan menguasainya dalam waktu 1 minggu.
seorang anak mampu mengidentifikasi warna setelah berlatih selama 2 minggu.
Berikut merupakan tahapan membuat PPI menurut Rochyadi dan Alimin (2005) yaitu ...
1) asesmen,
2) merumuskan tujuan jangka panjang,
3) merumuskan tujuan jangka pendek,
4) menetapkan materi pembelajaran,
5) menetapkan kegiatan pembelajaran,
1) asesmen,
2) menetapkan materi pembelajaran,
3) menetapkan kegiatan pembelajaran,
4) merumuskan tujuan jangka panjang,
5) merumuskan tujuan jangka pendek,
6) evaluasi
1) asesmen,
2) merumuskan tujuan jangka panjang.
3) menetapkan materi pembelajaran,
4) menetapkan kegiatan pembelajaran,
5) evaluasi
1) asesmen,
2) merumuskan tujuan jangka panjang,dan jangka pendek,
3) menetapkan materi pembelajaran,
4) menetapkan kegiatan pembelajaran,
5) evaluasi
Upaya mendapatkan data/informasi dari proses dan hasil pembelajaran, untuk mengetahui seberapa baik kemampuan peserta didik adalah definisi dari ...
evaluasi
asesmen
tujuan pembelajaran
indikator
Berikut merupakan kriteria tujuan pembelajaran / indikator yang baik, kecuali ...
spesifik
terukur
operasional
mudah
berikut merupakan contoh indikator pencapaian yang baik, kecuali ...
Anak mampu menyebutkan 5 nama hewan mamalia dengan percaya diri.
Anak mampu menyelesaikan soal penjumlahan 2 digit angka dengan tepat.
Anak mampu mengucapkan salam dengan lancar.
Anak mampu memahami cerita dengan baik.
Berikut metode evaluasi yang dapat digunakan ... (jawaban lebih dari 1)
tes lisan
tes tertulis
pengamatan/
observasi
unjuk kerja/ praktikum
