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WorksheetsTaller de la Voz ☺
Total questions: 65
Worksheet time: 33mins
¿Qué es necesario que se ponga en marcha el mecanismo del habla?
Sistema nervioso, sistema respiratorio, la laringe y el sistema de resonancia
La voz
La faringe
El aparato fonador
El docente debe usar
Una voz coloquial
Una voz proyectada
Su propia voz
Una voz con una alta intensidad (gritar)
¿Qué porcentaje de maestros de la enseñanza pública y privada fueron diagnosticados de un deterioro de la voz?
76%
50%
29%
62%
¿Qué porcentaje de una muestra de 790 profesores padecían ronquera y voz cansada?
62%
28%
73%
48%
Las alteraciones de la voz
Afectan a muy pocos niños de 5 o 6 años
Afectan a la mitad de niños de 5 o 6 años
No afectan a los niños
Afectan a todos los niños
La postura anormal de la lengua se asocia también...
Distorsiones
Distorsiones orgánicas
Distorsiones orgánicas o fonológicas
Distorsiones articulatorias o fonológicas
Niños que padecen una disfonía de forma crónica
6%
8%
15%
25%
¿Cómo se puede denominar a la terapia vocal?
Eufonía
Eufonía orgánica
Eufonía de la voz
Eufonía vocal
El mover la lengua hace que...
La voz se emita más alto
La voz se emita con menos esfuerzo
La voz se emita con más esfuerzo
La voz se emita más lento
La labor de profilaxis vocal en el ambiente escolar es una intervención:
Familiar
Familiar y escolar
Escolar
Social
Elementos de la voz
Tono y timbre
Intensidad, duración y tono
Intensidad y tono
Timbre y Melodía
El silencio…
Se busca y se educa
Se crea y se educa
Se impone y se educa
Se controla y se educa
El interés
Se crea en el momento
No es necesario
Se prepara con antelación
Se genera solo
¿En la intervención de las alteraciones que tipos de estrategias hay?
Logopédica, médica, familiar y escolar
Logopédica, familiar y escolar
Médica, familiar y escolar
Familiar y escolar
El hábito en la emisión de voz del niño queda marcado…
A partir de los dos años
A partir de los cinco años
En sus primeros años de vida
Cuando sus padres se lo implementan
Edad apropiada para plantear el tratamiento logofoniátrico…
5 años
Primeros años de vida
7 u 8 años
En la adolescencia
¿Cuándo es percibida la voz por el niño?
En el primer año de vida
Desde antes de nacer
Al cuarto mes de vida
A partir de los seis meses
La voz nos permite…
Identificar estados emocionales y expresar emociones
Identificar estados emocionales
Expresar emociones
Identificar sentimientos
La voz…
Se altera, se enferma y pierde efectividad
La voz no se altera, no se enferma y no pierde efectividad
La voz pierde efectividad en momentos determinados
La voz se altera con facilidad
La voz es para el niño…
Simplemente una forma de comunicarse.
Una forma de expresarse.
Una forma de compartir sentimientos
Una forma de expresión emocional
¿En qué momento van a ser modificadas todas las características vocales?
En la niñez
En la pubertad
En la adultez
A partir de los 5 años
La laringe del niño se diferencia de la del adulto…
En el tamaño
En la consistencia (mayor flexibilidad)
En la consistencia (menor flexibilidad)
En la consistencia
La laringe infantil…
Asume menos riesgo que la del adulto
Asume mayores riesgos que la del adulto
No asume ningún riesgo
Asume los mismos riesgos que la del adulto
Un modelo correcto en la emisión de la voz puede ser
Hablar rápido
Hablar con calma
Hablar con pausas
Hablar despacio
La fonación en inspiración es otra caracteristica que acompaña a…
A la voz grave
A la disfonía infantil
A la voz
A la voz grave
Características acústico-perceptuales
Voz aguda
Voz soplada
Voz ronca
Voz alta
A los niños que presentan deterioro en una edad posterior a los dos años…
Prelinguales
Prematuros
Prelinguales y poslinguiales
Poslinguales
Si no se combate el estrés patológico:
Dañará la voz
Dañará el organismo
Frenará al docente
Los pliegues o cuerdas vocales se encuentran dentro de los factores…
Orgánicos
Fisiológicos
De la faringe
Psicológicos
La laringitis se encuentra dentro de los factores…
Orgánicos
Fisiológicos
De la laringe
Psicológicos
Cuando decimos ‘este niño habla igual que su padre’ se puede decir que estamos hablando del factor…
Psicológico
Fisiológico
Familiar y social
Orgánico
¿Cuál es un factor de riesgo en la disfonía vocal?
Sentimientos
Higiene nasal
Perfil familiar
Abuso vocal
El riesgo de fatiga y de posterior lesión aumenta cuando…
Se aumenta la intensidad de la voz
Se tiende a aumentar la intensidad, el tono y a forzar el timbre
Se aumenta el volumen al hablar
Se fuerza la voz
Medida que podemos adoptar en la higiene vocal del niño:
Poca hidratación
Alto nivel sonoro
Realizar ruidos con la laringe
Ayudar al niño a identificar indicios de fatiga vocal
Afecciones respiratorias más comunes…
Tipo infeccioso o alérgico
Tipo alérgico
Tipo infeccioso
Crónicas
¿Cómo se denomina a la pérdida total de voz?
Disfonia
Afonía
Disfonia funcional
Laringofonía
¿De qué trata la terapia vocal?
Enseñar a hablar
Enseñar a no hacer esfuerzos innecesarios
Enseñar a hablar sin hacer esfuerzos
Clase donde se trabaja la voz
En los factores psicológicos nos encontamos…
Niños disfónicos que presentan diferentes personalidades
Niños disfónicos que presentan ciertas características de personalidad y estilo educativo
Niños disfónicos que presentan ciertas características de personalidad
Niños disfónicos que presentan cierto estilo educativo
Un 5% del total de disfonías funcionales predominan
En el sexo masculino
En la pubertad
En el sexo femenino
En niños pequeños
Un 5% del total de disfonias funcionales predominan en el sexo femenino y son mas frecuentes
En los dos primeros años de vida
En la adultez
En la adolescencia
Cuando somos pequeños
Según Boone (1990), la voz es la consecuencia de la acción combinada de…
Órganos fonéticos, nasales y respiratorios
Laringe, músculos intrínsecos y extrínsecos, tiroides, hioides y respiración
Faringe, músculos intrínsecos y extrínsecos, tiroides, hioides y respiración
Adaptación y asociación de varios órganos
Según Rivas y Fiuza (2011), existen tres fases en el origen de la voz, ¿cuál se produce en la laringe y más en concreto a las cuerdas vocales?
En la primera fase
En la segunda fase
En la tercera fase
En la cuarta fase
Siguiendo a Morrisón y Ramagge (1996), ¿cuáles son los órganos implicados en la voz?
Cerebro, articulaciones, órganos fonatorios
Cerebelo, cuerdas vocales, órganos resonatorios y faringe
Cerebro, cuerdas vocales, músculos laríngeos y órganos resonadores
Todas son correctas
¿Cuáles son las principales cualidades de la voz? (Perelló, 1992)
Volumen, tono y silbido
Extensión de la voz, timbre, faringe y órganos resonadores
Tono, postura, respiración y coordinación de la fonación y la respiración
Articulaciones, intensidad, timbre, duración, extensión y entonación
En la mujer, los estrógenos y la progesterona hacen que el tono de la voz baje más o menos… (Quiñones, 1997)
Se alargan las cuerdas vocales
Un tercio en relación con la voz infantil
Un cuarto en relación con la voz infantil
Un tercio en relación con la voz masculina
Dentro de los aspectos implicados en la voz, nos encontramos con la postura, ¿cuál es su finalidad?
Aprender a dosificar el aire, es decir, a coordinar la respiración y la fonación
Reducir el uso muscular inadecuado que repercute directamente sobre la respiración, la articulación y la emisión
Relajación de la musculatura implicada directamente en la fonación
Proyectar sonidos al exterior
Para Gallego y Gallardo (2000), la disfonía es…
Un defecto del cierre de las cuerdas vocales durante la emisión
La alteración de la voz en cualquiera de sus cualidades como consecuencia de un trastorno orgánico o por una mala utilización de la voz
Son alteraciones que reclaman una actuación terapéutica específica
Todas son correctas
Las disfonías funcionales pueden ser…
Hipercinéticas
Hipocinéticas
Hipertónicas
Todas son correctas
La prevención primaria abarca…
Tratar de evitar el agravamiento en quienes ya padecen el trastorno
Objeto rehabilitador
A realizar en aquellos docentes que aún no padecen trastorno de la voz alguno, pero que tienen factores de riesgo
Todas son correctas
Para Bustos (1996), los docentes que llevan a cabo un proceso de educación o reeducación vocal adaptado a sus necesidades comunicativas deben…
Detectarse qué patrones de tensión ponen de manifiesto un mal uso del cuerpo
Modificar el apoyo en los pies y desplaza la pelvis
Descompensar la cadena posterior del cuerpo
Todas son correctas
La laringe es el órgano de la fonación
Verdadero
Falso
Ninguna respuesta es correcta
Sólo en determinados individuos
Las alteraciones de la voz pueden darse
Timbre e intensidad
Timbre, intensidad y tono
Duración y tono
Timbre, intensidad, tono y duración
Las alteraciones de la voz afectan con mayor incidencia al sexo masculino
Verdadero
Falso
Al género femenino
Ninguna respuesta es correcta
En las Rinofonías abiertas el aire se escapa por la nariz
Verdadero
Falso
Nunca
Ninguna respuesta es correcta
Las disfonías funcionales aparecen como resultado de un maltrato vocal
Falso
Sólo en determinados casos
Siempre
El pólipo es un falso tumor benigno:
Verdadero
Falso
Nunca
A veces
El Real Decreto 1299/2006, por el que se aprueba el cuadro de enfermedades profesionales en el sistema de la seguridad social y se establecen criterios para su notificación y registro establece que la única patología relacionada con la voz que se reconoce como enfermedad profesional es …
Los pólipos de las cuerdas vocales a causa innataLos pólipos de las cuerdas vocales a causa innata
Los nódulos de las cuerdas vocales a causa de los esfuerzos sostenidos por motivos profesionales
Los pólipos de las cuerdas vocales a causa de los esfuerzos sostenidos por motivos profesionales
Las disfonías
Señala la incorrecta. El artículo 22 de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales obliga a Empresarios y a la Administración Pública respecto a los centros públicos a:
Evitar los riesgos derivados del trabajo
Evaluar los riesgos que sí puedan ser evitados
Tomar las medidas preventivas oportunas en relación con los riesgos detectados
Informando y formando a los trabajadores respecto a los riesgos y sobre medidas preventivas
¿Qué aspectos debe saber un docente sobre su voz y su educación vocal? (Gassull, 2000)
El docente: un profesional de la voz
Realidad vocal del docente
El docente: usuario y modelo vocal
Todas son correctas
Con respecto al mobiliario del aula, ¿qué características posee el mismo?
El tamaño beneficia la postura del docente
Está pensado para su propio bienestar
Es ergonómicamente inadecuado
Todas son correctas
Decir voz es lo mismo que decir… (Borragán, Del Barrio, y Gutiérrez, 1999)
Herramienta profesional
Respuesta adecuada
Elasticidad y equilibrio
Consecuencia del estrés
Según McKay (1988), Una de las principales consecuencias del estrés es la respuesta de ataque o huida, o reacción de alarma. Esta reacción es…
Un mecanismo de emergencia que ante una amenaza y en un periodo muy corto de tiempo dinamiza el organismo capacitándolo para responder de forma adecuada ante la amenaza, atacando o huyendo de la misma
Un mecanismo de respuesta que ante una amenaza y en un período de tiempo muy breve dinamiza el organismo incapacitándolo para responder de forma adecuada ante el peligro
La acción de evitar dichas situaciones
Todas son correctas
Dentro de los órganos para la organización se encuentra el cerebro y este… (Borragán, Del Barrio, y Gutiérrez, 1999)
Intenta captar mucho oxígeno
Escasea la secreción de saliva
Está en un estado permanente de alerta y existe una incapacidad para relajarse y distraerse
Intenta mover la sangre a gran velocidad para que el oxígeno le llegue a todos los músculos
Según McKay (1988), sin tener datos consistentes y en número necesario, la persona sabe lo que piensan los demás y por qué se comportan de una determinada manera…
Filtraje
Sobregeneralización
Falacias de control
Interpretación del pensamiento
Siguiendo a Dinville (1982), el primer paso para lograr hablar sin esfuerzo pasa por…
Tener una buena actitud corporal
Agrupar las actitudes necesarias
Carecer de disfonías
Adoptar una postura irregular
