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ETAPAS DE DESARROLLO COGNITIVO

Total questions: 8

Worksheet time: 4mins

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1.

¿Qué dijo  JEAN PIAGET?

a)

Confiar en ti mismo no garantiza el éxito, pero no hacerlo garantiza el fracaso

b)

La creatividad requiere tener el valor de desprenderse de las certezas.

c)

Un niño nunca dibuja lo que ve, dibuja su interpretación de ello

2.

¿Cuál es el rango de edad PREOPERACIONAL?

a)

CERO A 2 AÑOS

b)

3 A 6 AÑOS

c)

4 A 7 AÑOS

d)

2 A 6 AÑOS

3.

¿Cómo se le llama el estado que se da de los 7 a 11 años?

a)

Sensorio motor

b)

Operaciones concretas

c)

Operaciones formales

d)

Preoperacional

4.

¿Cuál es rango de edad en el que se da el estado sensoriomotora?

a)

0 a 2 años

b)

3 meses a 1 años

c)

0 a 3 años

d)

0 a 2 meses

5.

Esta etapa se caracteriza por que el niño aprende que un objeto todavía existe cuando no esta a la vista y empieza a utilizar acciones tanto mentales como físicas

a)

Sensorio motora

b)

Operaciones formales

c)

Preoperacionales

d)

Operaciones concretas

6.

La etapa preoperacional es cuando...

a)

El pensamiento se científico conforme la persona se desarrolla para generar y probar todas las combinaciones existentes de un problemas

b)

Existe el pensamiento reversible lo que ayuda a la conservación de la materia, seriación, clasificación la identidad y la compensación

c)

Adquiere la función que permite representar algo por medio de un significante "Función Simbólica"

7.

¿Cuáles son los conceptos mas significativos del pensamiento operativo?

a)

Conservación

Seriación

b)

Conservación

Planificación

c)

Clasificación

Reversibilidad

d)

Reversibilidad

Indispensabilidad

8.

La etapa de operaciones concretas es cuando...

a)

El pensamiento se conforma con la persona se desarrolla para generar y probar todas las muestras existentes de un problema

b)

Existe el pensamiento reversible lo que ayuda a la conservación de la materia, seriación, clasificación la identidad y la compensación

c)

Adquiere la función que permite representar algo por medio de un significante "Función Simbólica"

d)

Esta etapa se caracteriza por que el niño aprende que un objeto todavía existe cuando no está a la vista y empieza a utilizar acciones tanto mentales como físicas