WorksheetsFECYT_PINE_EE_EVALUACIÓN
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Se entiende como SENSOPERCEPCIÓN a:
Captar una expresión en el rostro o un gesto corporal lo que otra persona está transmitiendo.
La capacidad de interpretar, de comprender lo captado, de llegar a la esencia del fenómeno y emitir un juicio propio.
Es la capacidad de evaluar lo escuchado, de decir la importancia que posee para uno, así como la validez del contexto dado.
Es la capacidad de responder el ciclo de comunicación y hacer saber a la otra persona que hemos comprendido lo que nos ha transmitido.
Qué debemos hacer para escuchar?
ATENDER
COMPRENDER
MEMORIZAR
DIAGNOSTICAR
Habilidades cognitivas básicas o primarias son:
Memoria
Percepción
Atención
Emoción
Se entiende como PERCEPCIÓN a:
Organiza y procesa la información de nuestros sentidos
Operar mentalmente con la información o incluso generar recuerdos.
Capaces de codificar, almacenar y recuperar para generar experiencias de aprendizaje
Que nos permite almacenar información para luego poder comprenderla o elaborar un pensamiento estructurado.
Se entiende por COMPRENSIÓN a:
Generar Ideas a través de la observación del medio y los fenómenos que ocurren en él.
Dirigir Nuestro pensamiento hacia un estímulo o acción concreta
Focalizar recursos para operar y trabajar con ellos
Es capaz de trabajar para percibir de manera coordinada.
Los pasos para realizar una lectura PARAFRASEADA son:
Seleccionar el texto.
Segmentar en frases
Ofrecer frases de ayuda con el mismo significado y variación en alguna de las palabras integrantes.
Leer y escribir las frases
Memorizar
Se define como LECTURA CONTINUADA:
Seguir leyendo el texto después de haber leído una palabra o frase que presenta para nosotros dificultad de comprensión, hasta encontrar más información en las siguientes frases/párrafos que puedan servirnos para alcanzar una mejor comprensión de la palabra o frase leída.
Consiste en volver a leer una parte del texto con el objeto de afianzar su almacenamiento en la memoria
consiste en que leamos varias veces un fragmento breve y significativo en voz alta hasta alcanzar una fluidez satisfactoria
Se define como PROCESO RECURSIVO a:
Construcción de significado a partir de la enseñanza de variados tipos de textos con propósitos auténticos.
Implica revisar, ampliar, contrastar y reorganizar el propio conocimiento, mediante ajustes continuos a la situación comunicativa que pueden devenir en nuevos conocimientos
Conocer y regular las actividades implicadas en el proceso de composición de textos académicos
Conocer la comunidad científica y dialogar con otros textos académicos
Las estrategias de aprendizaje se clasifican en:
Aprendizaje memorístico
Aprendizaje significativo
Recuerdo
Aprendizaje selectivo
Se entiende como CONOCIMIENTO CONCEPTUAL:
Lo que se construye a partir del aprendizaje de conceptos, principios y explicaciones.
Son datos y hechos que proporcionan información verbal
Es memorístico porque se necesita que se aprendan literalmente.
Donde los alumnos deben aprender en forma literal o al pie de la letra.
