WorksheetsPROCESOS DEL DESARROLLO Y CICLO VITAL 1. conceptos básicos
Total questions: 24
Worksheet time: 16mins
Procesos de cambio y estabilidad en los niños desde la concepción hasta la adolescencia.
Procesos
Desarrollo
Desarrollo infantil
Ciclo vital
Es primordialmente continuo a lo largo de la infancia: cambio...
(a)
Relacionado con el tipo, estructura u organización, es discontinuo; se identifica por el surgimiento de nuevos fenómenos que no se pueden anticipar con facilidad con base en el funcionamiento previo: cambio
(a)
Sostienen que los cambios de conducta y el desarrollo del individuo es cuantitativo, multidireccional, abierto y flexible, es un modelo basado en paradoja de una máquina
Modelo o teorías mecanisistas
Modelo o teorías organicistas
Modelo o teorías socioculturales
Sostienen que el desarrollo se produce por la superación de diversos estadios o etapas, teniendo en cuenta la edad y siendo un cambio universal, cerrado, cualitativo y unidireccional.
Modelo o teorías mecanisistas
Modelo o teorías organicistas
Modelo o teorías socioculturales
Sostienen la importancia de la sociedad y de los factores normativos como la generación, el momento histórico y factores ambientales, en la influencia del desarrollo de un individuo a lo largo de su vida.
Modelo o teorías mecanisistas
Modelo o teorías organicistas
Modelo o teorías socioculturales
Procesos de cambio y estabilidad que ocurren desde la concepción hasta la vejez
(a)
Ciencia que estudia al ser humano desde sus cogniciones, emociones y conducta así como su relación entre estos factores en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea.
(a)
Crecimiento del cuerpo y cerebro que incluye patrones de cambio en capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud
Desarrollo físico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo psicosocial
Patrón de cambio en las capacidades mentales, como el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.
Desarrollo físico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo psicosocial
Patrón de cambio en emociones, personalidad y relaciones sociales.
Desarrollo físico
Desarrollo cognitivo
Desarrollo psicosocial
Características innatas heredadas de los padres biológicos.
Herencia
Genética
Totalidad de influencias ambientales, no hereditarias, sobre el desarrollo.
(a)
Desarrollo de una secuencia natural universal de cambios físicos y conductuales, incluyendo disposición para dominar nuevas capacidades.
(a)
Unidad de parentesco, relación económica y doméstica generacional que incluye a uno o ambos padres y a sus hijos biológicos, adoptivos, hijastros, o todos ellos.
Red de parentesco multigeneracional de padres, hijos y otros familiares que a veces viven juntos en un hogar.
Familia nuclear
Familia extendida
Familia compuesta
Combinación de factores económicos y sociales, incluyendo ingresos, educación y ocupación, que describen a un individuo o familia.
Contexto
Marco de referencia personal
Condiciones que aumentan la probabilidad de un resultado negativo del desarrollo
FACTOR DE RIESGO
FACTOR DE PROTECCIÓN
Condiciones que disminuyen la probabilidad de un resultado negativo del desarrollo
FACTOR DE RIESGO
FACTOR DE PROTECCIÓN
Modo total de vida de una sociedad o grupo, que incluye costumbres, tradiciones, creencias, valores, lenguaje y productos físicos, todo lo cual constituye comportamiento aprendido que se transmite de padres a hijos.
(a)
idea acerca de la naturaleza de la realidad que aceptan los miembros de una sociedad particular, en un momento específico, con base en percepciones o suposiciones subjetivas compartidas
Constructo social
Cultura
Idea
Es el padre del psicoanálisis, teoría que intenta explicar el comportamiento de los seres humanos y se basa en el análisis de los conflictos sexuales inconscientes que se originan en la niñez.
Postulo la Teoría del Desarrollo Psicosocial a partir de la reinterpretación de las fases psicosexuales desarrolladas por Sigmund Freud en las cuales subrayó los aspectos sociales,
Enfatizó la comprensión del ‘yo’ como una fuerza intensa, como una capacidad organizadora de la persona
Destaca especialmente la importancia de su teoría cognitivo-evolutiva, sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas y en la que nos habla de los distintos estadios del desarrollo
