Un grupo de amigos reunidos en el receso escolar describen sus características corporales; Pablo dice que le gusta mucho su cuerpo trata de alimentarse sano, toma mucha agua y hace ejercicio tres veces a la semana; Diego comento ser alegre, buen jugador de fútbol americano y con mucha fuerza en los brazos para lanzar y finalmente Jacob menciona que es alto, delgado, con brazos largos, músculos definidos, espalda ancha, piernas largas. ¿Cuál de los tres alumnos ha descrito sus características corporales?

Al término de un  juego de Hand Ball tres jugadores intercambiaron puntos de vista a cerca de su desempeño, uno de ellos propuso que describieran sus características afectivas; Arturo comento estar muy irritado por no anotar el gol frente a la portería, sin embargo felicito y dio muestras de respeto al equipo contrario por su triunfo, Joaquín en todo el juego sonreía con los jugadores oponentes y apoyaba alentando a sus compañeros y Eduardo desde afuera alentaba la porra para que su equipo de compañeros tuvieran un mejor desempeño. ¿Cuál de los tres alumnos muestran características afectivas?

El cuerpo humano es la estructura física y material de una persona, utiliza diferentes formas de expresión y variadas manifestaciones de movimiento para comunicarse. Gustavo y su novia Sherlyn comentan como fueron sus actividades del día. ¿Qué tipo de expresión emplearon para hacerlo?

El profesor de educación física propuso una actividad teatral donde los estudiantes sólo tenían que comunicarse con su cuerpo ¿Qué tipo de comunicación emplean los alumnos para comunicarse?

En la sesión de clase se aplicó un cuestionario para conocer sus datos personales, impedimentos para realizar ejercicio y hábitos alimenticios. ¿Qué tipo de comunicación se utilizó para obtener esta información?

En el salón de clases, el profesor propone a algunos alumnos que opinen, de quiénes son y cómo se perciben; Melisadijo; soy una persona llena de cualidades, tengo un futuro por delante y voy a llegar lejos; Jocelin opina tener buena letra, limpieza en sus trabajos y buenos resultados en sus calificaciones y Alan opinó tener mucha condición física y talento para ser un buen futbolista. ¿Cuál de ellos opina en torno a quién es y cómo se percibe?

En la sesión de educación física llevan a cabo el análisis de la naturaleza de las acciones motrices en juegos modificados, este tipo de juegos cuentan con elementos estructurales para obtener un mejor desempeño. Cuando se le pregunta al grupo ¿Cuáles son?  Claudia levanta la mano y explica que son….

En el juego llamado prisioneros sólo cuatro alumnos participan atrapando la pelota, la intención del juego es que la mayoría participe; el profesor debe intervenir ¿En cuál de los siguientes elementos estructurales se debe hacer modificaciones para tener un mejor desempeño?

¿En cuál de estas situaciones un jugador controla sus movimientos al realizar una tarea motriz consigo mismo, con sus compañeros y con los objetos que manipula?

a) Diego al controlar el balón con la cabeza, muslos y pies.   

Tres equipos necesitan conseguir puntos y ganar un torneo; sus jugadores deben intercambiar puntos de vista sobre el desarrollo de las acciones motrices y la aplicación de las reglas para ganar. ¿Cuál de ellos ha propuesto lo correcto?  

Luisa del 2° G, quiere saber el concepto de estrategia y lo consulta con sus compañeras. Angelique dice que estrategia es un plan con una serie de acciones encaminadas hacia un fin determinado. Fátima comenta que es un método que se sigue para conseguir un fin determinado; Romina por su parte afirma que es un conjunto de reglas que se utilizan para ganar un juego. ¿Cuál de ellas define lo que significa estrategia?

El grupo de 2° j se propuso llevar a cabo el juego “Sólo pasa uno” el objetivo del juego es identificar diferentes estrategias en el juego que les permitan ganar; Félix propone colocarle el paliacate a Fernando por ser el más veloz y poder llegar a la línea de meta. Frida acuerda con su equipo esconder el paliacate dentro de su pants, correr a toda velocidad y sacarlo tan pronto llegue a la meta. Y Enrique junto con su equipo acuerdan que lleve el paliacate el compañero que corre más rápido, tres de ellos deben escoltarlo y los demás trataran de engañar al equipo contrario haciendo creer que son ellos los que portan el paliacate. ¿Qué equipo ha identificado diferentes estrategias que le permita ganar?

En el juego de fútbeis tu equipo no cuenta con ninguna estrategia, no respetan las opiniones de los demás y los integrantes del equipo esperan que alguien los oriente y puedan solucionar su problema. ¿Cómo contribuirías en la solución del problema?

Tu grupo ha decidido jugar policías y ladrones, antes de realizarlo toman acuerdos, establecen las reglas y delimitan el terreno. ¿Qué puedes hacer para actuar con responsabilidad en beneficio del juego?

De estos elementos ¿Cuáles pueden ser actitudes que benefician el trabajo cooperativo?

Ana Lilia es una alumna que se acaba de integrar al 1° H, ella y sus compañeros realizaran el juego de Fút beis, el profesor le indica que su roll es defender junto con sus compañeros mientras el equipo contrario patea la pelota e intenta hacer el mayor número de carreras. ¿Puedes decirle en qué consiste su roll que deberá desempeñar?

Lee este juego, Cono Fút, Se divide al grupo en equipos mixtos de igual número de integrantes, cada uno tiene tres conos de plástico al lado opuesto de su cancha distribuidos en el callejón de anotaciones.

El móvil del juego consiste en derribar los conos al patear la pelota contra ellos. Al hacerlo se reinicia el juego desde la media cancha. Se juega a dos tiempos, a la mitad se cambia de campo.

¿Qué estrategias propondrías para que tu equipo gane el juego?

En la Escuela Secundaria No 4, en un espacio de descanso, se encontraban reunidas tres alumnas recordando un juego de Invasión de Cancha. Nadia del 1° A afirma propuso Cachi bol; Cristal del 1° F por su parte dice que Fút-cono y Verónica del 1° B está segura que es juego de Prisioneros ¿Cuál de los 3 juegos es de invasión de cancha?

Guadalupe es una niña de 1° J, y necesita saber por lo menos tres beneficios del ejercicio sobre su organismo. De las siguientes respuestas, ¿Cuál es la que le puede orientar?

En la clase de Educación Física, se formaron 3 equipos para realizar mamparas para proponer actividades que promuevan el cuidado de la salud ¿Cuál de los cuatro equipos está en lo correcto?

Lee el siguiente juego, “Las Banderas” Se divide a los participantes en dos equipos, y a cada uno de los dos equipos se les asigna un campo relativamente amplio, y con unos límites bien definidos. Cada uno de los equipos dispone de una bandera, que debe colocar en su campo de forma que sea distinguible a simple vista por los miembros del otro equipo. El juego consiste en que cada uno de los equipos debe robar la bandera del equipo contrario, y llevarla hasta su campo, y evitar que el equipo contrario robe su bandera. A los enemigos se los captura únicamente en el campo propio, y se hace quitando el pañuelo que llevan colgando de la cintura, quien es atrapado queda afuera. ¿Qué normas favorecen la convivencia del grupo?

Durante el receso escolar, 5 alumnos buscaron realizar actividades físicas como alternativas del uso de su tiempo libre. ¿En cuál de los siguientes casos se favorece el uso del tiempo libre?

¿A qué tipo de juego corresponde la siguiente imagen?

De los siguientes valores. ¿Cuáles están presentes en la sesión de Educación Física?