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WorksheetsCH1-1~2準備要考試了，來練習一下啊！100%就放你自由！
Total questions: 20
Worksheet time: 20mins
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Class
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1.
下列何者為非生物？
a)
石筍
b)
珊瑚
c)
藤壺
d)
乳酸菌
2.
關於生命現象的說明，何者錯誤？
a)
感應是指生物感受環境變化並產生反應的能力
b)
生長是指個體由小到大的變化
c)
代謝是指生物增加種族數量的行為
d)
生殖是生物傳宗接代的手段
3.
下列共有幾項屬於：存在需要能量，並表現出生命現象？(甲)野柳女王頭；(乙)植物人；(丙)乾燥花；(丁)蛆；(戊)眼蟲；(己)魷魚絲；(庚)大王椰子
a)
3項
b)
4項
c)
5項
d)
6項
4.
表現感應與運動、代謝、生殖、生長與發育等現象，為何種現象？
a)
生育現象
b)
生理現象
c)
生命現象
d)
活命現象
5.
(甲)百合花；(乙)梅花鹿；(丙)香皂；(丁)大理石；(戊)黑面琵鷺，以上屬於生物的有幾種？
a)
2種
b)
3種
c)
4種
d)
5種
6.
下列哪一個選項並不具有生命的現象？
a)
橘子放太久長出的黴菌
b)
石灰岩洞中長出鐘乳石
c)
酵母菌由一個變成兩個
d)
蒲公英的種子長出幼芽
7.
生長在沙漠地區的仙人掌上有許多「針」，這些「針」其實是葉子，這種針狀葉對仙人掌適應乾燥的沙漠有什麼影響？
a)
加快養分輸送的速度
b)
增加水分的吸收
c)
減少陽光的傷害
d)
減少水分的散失
8.
下列地球上的陸地中，何處比較容易發現生物的蹤跡？
a)
乾燥缺水的沙漠
b)
缺乏光線的地洞
c)
溫暖多雨的森林
d)
終年冰凍的極地
9.
春梅到木柵動物園參觀兩棲動物館，見到許多種類的青蛙分別被置於不同的展示空間中，有的很容易找到，有的卻不易被發覺，請問這種因體色與環境接近而不易被發覺的情形稱之為何？
a)
偽裝色
b)
隱藏色
c)
保護色
d)
迷彩色
10.
(甲)海拔 7000 公尺的高山上很少有生物蹤跡；(乙)仙人掌葉退化成針狀；(丙) 600 公尺深的海洋中沒有綠色植物；導致以上三個敘述結果的原因按「(甲)→(乙)→(丙)」順序排列分別為何？
a)
溫度→陽光→空氣
b)
水分→空氣→陽光
c)
空氣→溫度→水分
d)
空氣→水分→陽光
11.
甲、乙兩物體何者具有產生新個體之能力，可經由下列哪一項的實驗判斷？
a)
觀察是否會吸收水分
b)
觀察是否會利用氧氣
c)
觀察是否需要養分，並排出廢物
d)
觀察其是否會動
12.
(甲)深海的海溝中，仍有生物生存；(乙)生物圈的範圍僅包括陸地及水域兩種；(丙)高聳入雲的高山地區，仍有生物存在；(丁)生物圈的範圍已大致固定，不會再改變。有關生物圈的敘述，下列何者正確？
a)
甲乙
b)
乙丙丁
c)
甲丙
d)
甲乙丙丁
13.
形形色色的生物為了適應環境都有其特殊的生存本領，有些動物則利用體色與周遭環境相似的保護色來適應環境，有的不僅顏色連外型也會類似周遭環境稱為偽裝，下列生物與生存之道的配對，何者錯誤？
a)
樹蛙─保護色
b)
尺蠖─偽裝
c)
青蛇─保護色
d)
蝙蝠─偽裝
14.
科學方法的第一步驟是下列何者？
a)
觀察
b)
提出問題
c)
實驗
d)
假說
15.
設計實驗時所考慮到的各種會影響實驗結果的因素，科學家稱這些因素為何？
a)
假設
b)
結論
c)
推論
d)
變因
16.
設計實驗分組時，必須考慮到實驗組與對照組的唯一差異，並將這個因素稱為什麼？
a)
控制變因
b)
操作變因
c)
應變變因
d)
對照變因
17.
關於實驗室之安全守則，下列何者錯誤？
a)
保持實驗室空氣流通
b)
進入實驗室要有實驗精神，可以碰觸任何儀器或藥品
c)
使用藥品時，要看清楚標籤
d)
保持室內乾淨
18.
有關實驗室的安全規則，下列敘述何者正確？
a)
打翻酒精燈而著火時，要立刻潑水澆熄
b)
欲辨認氣體的氣味時，應以手揮動少許氣體嗅之
c)
為了更清楚地觀察實驗結果，可隨時將護目鏡拿下
d)
未使用完的藥品應用大量清水稀釋後再排放
19.
力宏如果要證明「水分可以促進黴菌的生長」，可以將相同大小的兩片吐司麵包，分別放在培養皿中，如何處理較好？
a)
一片麵包定時噴灑一些蒸餾水，另一片則噴灑糖水
b)
一片麵包定時噴灑一些蒸餾水，另一片則不加水，保持乾燥
c)
一片麵包放在5℃的冰箱，另一片則放在室溫環境下
d)
其中一片麵包噴灑一些糖水，另一片則噴灑一些食鹽水
20.
(甲)學說；(乙)提出問題；(丙)觀察；(丁)假說；(戊)實驗，關於科學研究過程的步驟順序，下列何者正確？
a)
乙→丙→戊→甲→丁
b)
乙→丁→戊→甲→丙
c)
丙→乙→丁→戊→甲
d)
丙→戊→乙→丁→甲
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