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WorksheetsJournée pédagogique 7 octobre 22
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
La différenciation repose sur combien de dimensions?
3
2
4
Que faut-il pour différencier?
diversifier et infividualiser
observer , analyser , planifier
diminuer les attentes
La différenciation repose sur 2 dimensions. Lesquelles?
éthique et méthodologie
Méthodologie et culture
éthique et valeurs
La différenciation c'est la prise en compte des :
caractéristiques individuelles
caractéristiques collectives
caractéristiques individuelles et collectives
Quelles sont les 3 actions à mettre en place pour différencier?
Observer , analyser , planifier
Observer , analyser , adapter
Planifier , observer, analyser
Différencier ....
c'est diversifier pour le plaisir
c'est diminuer les attentes pour certains apprenants
c'est soutenir et adapter les stratégies
c'est faire apprendre
Barre la proposition erronée : La remédiation c'est
il s'agit d'un temps de travail avec un tuteur
il s'agit. d'un maître d'adaptation qui vient faire vivre des activités, les mêmes à toute la classe
il s'agit d'un groupe de niveau
La remédiation , il peut s'agor :
Du groupe collectif
d'une prise en charge que par le titulaire
d'un temps de travail avec un tuteur ( élève)
Un élève qui éprouve une difficulté a-il besoin d'une remédiation systématique ?
oui directement
oui après la seconde séance
non besoin de temps
L'individualisation c'est
travailler en groupe classe
l'autonomie et les apprentissages
travailler le plus souvent possible en individuel
A quel rythme proposer les moments d'individualisation?
une fois par jour
temporairement
tout le temps
Pourquoi les tâches individuelles sont nécessaires?
Pour mettre en place son autonomie, son attitude au travail
Pour faire progresser l'élève
pour exprimer les déjà-là de l'élève
Les périodes d'individualisation doivent être
temporaires
journalières
régulières
inexistantes
Les AR commencent après:
un diagnostic
une observation
un comportement particulier
Quand demander l'intervention d'un spécialiste ?
Après le soutien général et préventif
Après un état des lieu
Après les interventions ciblées
Qui peut établir un diagnostic légal?
logopède
kiné
neuropédiatre
neuropsy
Citez les 4 types d'évaluation :
drastique , formative,
Sommative, certificative
diagnostique
formative
sommative
certificative
diagnostique
informative
sommative
certificative
diagnostique
formative
psychosomative
certficative
A quoi sert l'évaluation formative ?
anticiper
adapter
diagnostiquer
situer
adopter
coter
situer
anticiper
adapter
L'évaluation formative c'est
recueillir , analyser , coter
recueillir , analyser , décider
observer , analyser , décider
Quelle évaluation permet de faire le bilan des progrès des élèves?
diagnostique
formative
sommative
certificative
quel est l'objectif de l'évaluation formative?
acquérir un diplôme
feedback pour l'élève
mettre des notes
Objectif de la journée pédagogique :
danser sur Céline Dion
Déguster de délicieuses tartes aux pommes , macarons et autres douceurs , le tout offert par le PO
Se développer professionnellement
