NEW
Font size
WorksheetsПедагогика қайталау
Total questions: 10
Worksheet time: 3mins
Аффект ұғымын анықтайды
қысқа уақытқа созылатын эмоционалды реакция
ұзақ уақытқа созылатын, қатты өтетін реакция
ұзақ уақытқа созылатын, шектен тыс реакция
қысқа уақытқа созылатын, қатты өтетін жағымды эмоционалды реакция
Мозаикалық (ДЖИКСО) стратегиясы бойынша оқушылардың атқаратын рөлдері
төраға, хатшы, баяндамашы, хронометражшы
төраға, хатшы, хронометражшы, баяндамашы
төраға, хатшы, қатысушы, баяндамашы
бақылаушы, хатшы, хронометражшы, баяндамашы
Тікелей назар аударуға арналған ойлау құралын (ТНАОҚ) шығарған —
О. Милла
Эдвард де Боно
Дж.Хетти
Рубин
Ұжымдық және өзара білім алмасуға жағдай туғызатын, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектесетін оқыту түрін —
Саралап оқыту
Сыни тұрғыдан ойлауға оқыту
Әлеуметтік оқыту
Диалогтік оқыту
Әңгімелесудің бес үлгісін шығарған —
Эдвард де Боно
Флейвелл
Нил Эннис
Нил Мерсе
.«Оқушы үнінің» белгілі жақтаушысы —
Говард Гарднер
Джин Раддок
Жан Пиаже
Авраам Маслоу
Оқытудың формалары:
Таңдалған стратегиялар мен әдістемелердің сыртқы көрінісі
Анықталған қабілеттеріне қарай барынша қолайлы тәсілмен талдау
Ойлау үдерісін қатты шоғырландыру арқылы білім алынады
Білім адамдар арасындағы өзара іс-қимыл барысында қалыптасады.
Ким Истон және Рон Рунидің зерттеу нәтижелеріне сипаттама жасаған оқушылардың саны
80-нен астам
115-ке жуық
100-ден астам
95-тен астам
Қысқа мерзімді жадыны (жұмыс жадысы) ұсынған ғалым —
Флавелл
Аткинсон мен Шифрин
Баделли мен Хич
Аткинсон-Флавелл
Ынтаның иерархиялық моделін әзірлеген ғалым —
Дж.Хетти
А.Маслоу
Пиаже
Р.Стернберг
