Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có ….: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 10)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng …. các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 7)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các …./quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 6)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/….. cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 16)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về …. cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 19)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) …., hành xử chuẩn mực, nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 15)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, …., nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 14)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, …. với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 8)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, nhất quán với …. về rủi ro để làm gương cho toàn hệ thống (Số từ: 14)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để …. cho toàn hệ thống (Số từ: 8)

(a)  

Lãnh đạo cấp cao tại BIDV có nhiệm vụ kép: (i) Cùng kiến tạo các giá trị/quan điểm nhận thức cốt lõi về văn hóa kiểm soát rủi ro cho BIDV và (ii) Thực hành liên tục, hành xử chuẩn mực, nhất quán với hệ giá trị cốt lõi về rủi ro để làm gương cho …. (Số từ: 11)

(a)  

…. nêu gương là điều kiện tiên quyết cho sự thay đổi. Cần kiên định nêu gương từ lãnh đạo cấp cao nhất (Hội đồng quản trị, Ban Điều hành) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 13)

(a)  

Lãnh đạo các cấp …. là điều kiện tiên quyết cho sự thay đổi. Cần kiên định nêu gương từ lãnh đạo cấp cao nhất (Hội đồng quản trị, Ban Điều hành) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 8)

(a)  

Lãnh đạo các cấp nêu gương là …. cho sự thay đổi. Cần kiên định nêu gương từ lãnh đạo cấp cao nhất (Hội đồng quản trị, Ban Điều hành) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 17)

(a)  

Lãnh đạo các cấp nêu gương là điều kiện tiên quyết cho ….. Cần kiên định nêu gương từ lãnh đạo cấp cao nhất (Hội đồng quản trị, Ban Điều hành) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 9)

(a)  

Lãnh đạo các cấp nêu gương là điều kiện tiên quyết cho sự thay đổi. Cần …. từ lãnh đạo cấp cao nhất (Hội đồng quản trị, Ban Điều hành) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 16)

(a)  

Lãnh đạo các cấp nêu gương là điều kiện tiên quyết cho sự thay đổi. Cần kiên định nêu gương từ …. (Hội đồng quản trị, Ban Điều hành) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 17)

(a)  

Lãnh đạo các cấp nêu gương là điều kiện tiên quyết cho sự thay đổi. Cần kiên định nêu gương từ lãnh đạo cấp cao nhất (…., Ban Điều hành) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 14)

(a)  

Lãnh đạo các cấp nêu gương là điều kiện tiên quyết cho sự thay đổi. Cần kiên định nêu gương từ lãnh đạo cấp cao nhất (Hội đồng quản trị, ….) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 11)

(a)  

Lãnh đạo các cấp nêu gương là điều kiện tiên quyết cho sự thay đổi. Cần kiên định nêu gương từ lãnh đạo cấp cao nhất (Hội đồng quản trị, Ban Điều hành) đến …. các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí lãnh đạo cấp dưới (Số từ: 12)

(a)  

Lãnh đạo các cấp nêu gương là điều kiện tiên quyết cho sự thay đổi. Cần kiên định nêu gương từ lãnh đạo cấp cao nhất (Hội đồng quản trị, Ban Điều hành) đến người đứng đầu các đơn vị (Giám đốc Chi nhánh, Ban/Trung tâm) và các vị trí …. (Số từ: 14)

(a)  

Các …. của VHKSRR cần được truyền thông, lan tỏa rộng khắp hệ thống để thẩm thấu, thấm nhuần vào nhận thức của mỗi cán bộ (Số từ: 12)

(a)  

Các giá trị cốt lõi của VHKSRR cần được …., lan tỏa rộng khắp hệ thống để thẩm thấu, thấm nhuần vào nhận thức của mỗi cán bộ (Số từ: 11)

(a)  

Các giá trị cốt lõi của VHKSRR cần được truyền thông, …. hệ thống để thẩm thấu, thấm nhuần vào nhận thức của mỗi cán bộ (Số từ: 14)

(a)  

Các giá trị cốt lõi của VHKSRR cần được truyền thông, lan tỏa rộng khắp hệ thống để …., thấm nhuần vào nhận thức của mỗi cán bộ (Số từ: 8)

(a)  

Các giá trị cốt lõi của VHKSRR cần được truyền thông, lan tỏa rộng khắp hệ thống để thẩm thấu, …. vào nhận thức của mỗi cán bộ (Số từ: 9)

(a)  

Các giá trị cốt lõi của VHKSRR cần được truyền thông, lan tỏa rộng khắp hệ thống để thẩm thấu, thấm nhuần vào …. của mỗi cán bộ (Số từ: 8)

(a)  

Cần …. phương pháp truyền đạt để cán bộ hiểu và cảm nhận được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này đi sâu vào nhận thức và trở thành niềm tin, giá trị của chính cán bộ (Số từ: 7)

(a)  

Cần xây dựng …. để cán bộ hiểu và cảm nhận được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này đi sâu vào nhận thức và trở thành niềm tin, giá trị của chính cán bộ (Số từ: 19)

(a)  

Cần xây dựng phương pháp truyền đạt để cán bộ …. và cảm nhận được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này đi sâu vào nhận thức và trở thành niềm tin, giá trị của chính cán bộ (Số từ: 4)

(a)  

Cần xây dựng phương pháp truyền đạt để cán bộ hiểu và …. được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này đi sâu vào nhận thức và trở thành niềm tin, giá trị của chính cán bộ (Số từ: 7)

(a)  

Cần xây dựng phương pháp truyền đạt để cán bộ hiểu và cảm nhận được …. về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này đi sâu vào nhận thức và trở thành niềm tin, giá trị của chính cán bộ (Số từ: 6)

(a)  

Cần xây dựng phương pháp truyền đạt để cán bộ hiểu và cảm nhận được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những …. đi sâu vào nhận thức và trở thành niềm tin, giá trị của chính cán bộ (Số từ: 10)

(a)  

Cần xây dựng phương pháp truyền đạt để cán bộ hiểu và cảm nhận được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này …. vào nhận thức và trở thành niềm tin, giá trị của chính cán bộ (Số từ: 5)

(a)  

Cần xây dựng phương pháp truyền đạt để cán bộ hiểu và cảm nhận được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này đi sâu vào …. và trở thành niềm tin, giá trị của chính cán bộ (Số từ: 8)

(a)  

Cần xây dựng phương pháp truyền đạt để cán bộ hiểu và cảm nhận được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này đi sâu vào nhận thức và …., giá trị của chính cán bộ (Số từ: 15)

(a)  

Cần xây dựng phương pháp truyền đạt để cán bộ hiểu và cảm nhận được rõ ràng về VHKSRR của BIDV để những cảm nhận này đi sâu vào nhận thức và trở thành niềm tin, …. của chính cán bộ (Số từ: 6)

(a)  

(a)   thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 10)

Cần triệt để (a)   nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 8)

Cần triệt để thực hành (a)   “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 10)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “ (a)   từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 8)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ (a)   ” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 13)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để (a)   , hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 15)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, (a)   tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 7)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo (a)   , thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 9)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, (a)   từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 8)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó (a)   nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 13)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các (a)   thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 12)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được (a)   tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 7)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo (a)   và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 8)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và (a)   một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 7)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách (a)   Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 8)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi (a)   của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 8)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức (a)   với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 9)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với (a)   thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, không gượng ép đối phó (Số từ: 13)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới (a)   , không gượng ép đối phó (Số từ: 14)

Cần triệt để thực hành nguyên tắc 1 “Nêu gương từ lãnh đạo các cấp” để xây dựng tấm gương, hình mẫu tạo sức lan tỏa, thẩm thấu từ đó củng cố niềm tin nơi cán bộ rằng các giá trị cốt lõi thực sự được lãnh đạo tôn trọng và thực thi một cách nhất quán. Khi hệ giá trị của tổ chức thống nhất với niềm tin cá nhân thì lúc đó các cá nhân mới thực hiện tự giác, (a)   (Số từ: 18)

(a)   dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 9)

Từng cán bộ dù ở bất cứ (a)   nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 12)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là (a)   cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 16)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng (a)   trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 15)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong (a)   của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 11)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là (a)   của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 12)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của (a)   Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 10)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được (a)   , phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 6)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, (a)   về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 7)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về (a)   và được đãi ngộ dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 11)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và (a)   dựa trên các thước đo gắn với rủi ro (Số từ: 10)

Từng cán bộ dù ở bất cứ vị trí công tác nào đều là một lớp bảo vệ rủi ro cho BIDV, đều đóng vai trò quan trọng trong quản lý rủi ro (QLRR) của hệ thống. QLRR không phải là nhiệm vụ riêng của bộ phận QLRR. Mọi cán bộ, mọi vị trí đều cần được đào tạo, phổ biến về quản lý rủi ro và được đãi ngộ dựa trên các (a)   (Số từ: 18)

Cần (a)   phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 12)

Cần xây dựng cơ chế (a)   : Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 19)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: (a)   cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 8)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập ... thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 12)

(a)  

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh (a)   từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 8)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh (a)   (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 10)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: (a)   trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 15)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ (a)   ) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 11)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và ... từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 15)

(a)  

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều (a)   để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 19)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để (a)   cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 11)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho (a)   như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 12)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: (a)   , email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 11)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, (a)   , mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 5)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, (a)   lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 11)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… (a)   cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 13)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp (a)   các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 14)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các (a)   có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 15)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có ... và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 11)

(a)  

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và ... bảo mật thông tin, bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 6)

(a)  

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết (a)   , bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 14)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, (a)   người phản ánh rủi ro (Số từ: 5)

Cần xây dựng cơ chế phản ánh rủi ro đa chiều: Thiết lập cơ chế phản ánh thông tin từ nhiều nguồn, bao gồm: thông tin phản ánh trong nội bộ (từ cán bộ các cấp) và thông tin phản ánh từ bên ngoài (từ khách hàng, xã hội,...). Xây dựng nhiều kênh thu nhận thông tin để tạo thuận lợi cho người phản ánh như: hòm thư vật lý, email, mạng nội bộ Workplace, gặp trực tiếp lãnh đạo,… Lãnh đạo các cấp cầu thị lắng nghe các thông tin phản ánh có tính xây dựng và cam kết bảo mật thông tin, bảo vệ (a)   (Số từ: 17)

…. cần liên tục nêu gương, mọi quyết định/hành xử cần nhất quán với các giá trị cốt lõi về rủi ro của BIDV (Số từ: 13)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần …., mọi quyết định/hành xử cần nhất quán với các giá trị cốt lõi về rủi ro của BIDV (Số từ: 15)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần liên tục nêu gương, mọi …./hành xử cần nhất quán với các giá trị cốt lõi về rủi ro của BIDV (Số từ: 9)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần liên tục nêu gương, mọi quyết định/…. cần nhất quán với các giá trị cốt lõi về rủi ro của BIDV (Số từ: 6)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần liên tục nêu gương, mọi quyết định/hành xử cần …. với các giá trị cốt lõi về rủi ro của BIDV (Số từ: 8)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần liên tục nêu gương, mọi quyết định/hành xử cần nhất quán với các ... về rủi ro của BIDV (Số từ: 12)

(a)  

Việc (a)   , chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 11)

Việc truyền thông, (a)   , học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 6)

Việc truyền thông, chỉ đạo, (a)   và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 6)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và (a)   về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 8)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần (a)   Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 15)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. (a)   cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 13)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần (a)   triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 17)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên (a)   các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 15)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các (a)   , học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 19)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, ... và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 6)

(a)  

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và ... VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 8)

(a)  

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. (a)   triển khai và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 14)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng (a)   và tổng kết đánh giá kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 16)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và (a)   kết quả trong từng thời kỳ (Số từ: 14)

Việc truyền thông, chỉ đạo, học tập và thực hành về VHKSRR cần thực hiện liên tục. Lãnh đạo các cấp cần thường xuyên chỉ đạo triển khai các biện pháp truyền thông, học tập và thực hành VHKSRR cụ thể tại từng đơn vị. Xây dựng lộ trình triển khai và tổng kết (a)   trong từng thời kỳ (Số từ: 13)

Các (a)   /chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 9)

Các chiến lược/ (a)   /quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 9)

Các chiến lược/chính sách/ (a)   và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 8)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và (a)   của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 11)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần (a)   khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 8)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán (a)   : QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 9)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là (a)   của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 7)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của (a)   Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 15)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được (a)   ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 15)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ ... (bộ phận kinh doanh, thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 6)

(a)  

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 ( (a)   , thực hiện quyết định có rủi ro) (Số từ: 15)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, (a)   quyết định có rủi ro) (Số từ: 8)

Các chiến lược/chính sách/quy trình và chỉ đạo cụ thể của đơn vị/cá nhân cần nhất quán khẳng định: QLRR là nhiệm vụ của tất cả mọi cán bộ, không phải của riêng bộ phận QLRR. Công tác QLRR cần được thực hiện triệt để ngay từ tuyến 1 (bộ phận kinh doanh, thực hiện (a)   ) (Số từ: 16)

…. cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 13)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần …. việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 6)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc …., triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 7)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, …. các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 15)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các …., cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 9)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, ... và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 5)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và …. việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 11)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc …. phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 11)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích …., tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 12)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, …. thông tin và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 12)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận …. và bảo vệ người phản ánh rủi ro (Số từ: 12)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và…. người phản ánh rủi ro (Số từ: 5)

(a)  

Lãnh đạo các cấp cần duy trì việc xây dựng, triển khai đồng bộ các chính sách, cơ chế và chỉ đạo cụ thể việc khuyến khích phản ánh rủi ro, tiếp nhận xử lý thông tin và bảo vệ …. (Số từ: 17)

(a)  

Việc …. Văn hóa kiểm soát rủi ro của mọi người lao động trong hệ thống được ghi nhận bằng các công cụ, cơ chế cụ thể và minh bạch (Số từ: 14)

(a)  

Việc đóng góp thực thi …. của mọi người lao động trong hệ thống được ghi nhận bằng các công cụ, cơ chế cụ thể và minh bạch (Số từ: 19)

(a)  

Việc đóng góp thực thi Văn hóa kiểm soát rủi ro của mọi người lao động trong hệ thống được …. bằng các công cụ, cơ chế cụ thể và minh bạch (Số từ: 7)

(a)  

Việc đóng góp thực thi Văn hóa kiểm soát rủi ro của mọi người lao động trong hệ thống được ghi nhận bằng các …., cơ chế cụ thể và minh bạch (Số từ: 6)

(a)  

Việc đóng góp thực thi Văn hóa kiểm soát rủi ro của mọi người lao động trong hệ thống được ghi nhận bằng các công cụ, …. và minh bạch (Số từ: 10)

(a)  

Việc đóng góp thực thi Văn hóa kiểm soát rủi ro của mọi người lao động trong hệ thống được ghi nhận bằng các công cụ, cơ chế cụ thể và … (Số từ: 8)

(a)  

Những …., hành động có trách nhiệm trong thực hành Văn hóa kiểm soát rủi ro được khen thưởng, nêu gương và tôn vinh (Số từ: 11)

(a)  

Những hành động đẹp, …. có trách nhiệm trong thực hành Văn hóa kiểm soát rủi ro được khen thưởng, nêu gương và tôn vinh (Số từ: 8)

(a)  

Những hành động đẹp, hành động có …. trong thực hành Văn hóa kiểm soát rủi ro được khen thưởng, nêu gương và tôn vinh (Số từ: 10)

(a)  

Những hành động đẹp, hành động có trách nhiệm trong …. Văn hóa kiểm soát rủi ro được khen thưởng, nêu gương và tôn vinh (Số từ: 8)

(a)  

Những hành động đẹp, hành động có trách nhiệm trong thực hành …. được khen thưởng, nêu gương và tôn vinh (Số từ: 19)

(a)  

Những hành động đẹp, hành động có trách nhiệm trong thực hành Văn hóa kiểm soát rủi ro được …., nêu gương và tôn vinh (Số từ: 10)

(a)  

Những hành động đẹp, hành động có trách nhiệm trong thực hành Văn hóa kiểm soát rủi ro được khen thưởng, …. và tôn vinh (Số từ: 8)

(a)  

Những hành động đẹp, hành động có trách nhiệm trong thực hành Văn hóa kiểm soát rủi ro được khen thưởng, nêu gương và …. (Số từ: 7)

(a)  

…. xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 9)

(a)  

Nghiên cứu …. cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 7)

(a)  

…. cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 16)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng …. gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 11)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế …. và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 17)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và …. lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 16)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết ….: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 16)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: …. các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 7)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các …. “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 7)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “…. trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 15)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở ….” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 14)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để …. cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro. (Số từ: 9)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển …. gắn với rủi ro. (Số từ: 11)

(a)  

Nghiên cứu xây dựng cơ chế đãi ngộ gắn với rủi ro và gắn kết trách nhiệm lâu dài: Tích hợp các thước đo “hiệu quả hoạt động trên cơ sở điều chỉnh rủi ro” vào hệ thống KPIs để phát triển cơ chế ….. (Số từ: 17)

(a)  

…., xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính gắn kết trách nhiệm dài hạn tương ứng với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 9)

(a)  

Nghiên cứu, …. cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính gắn kết trách nhiệm dài hạn tương ứng với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 13)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng …. “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính gắn kết trách nhiệm dài hạn tương ứng với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 11)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “….” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính gắn kết trách nhiệm dài hạn tương ứng với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 9)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có …., đảm bảo tính gắn kết trách nhiệm dài hạn tương ứng với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 14)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, ... tính gắn kết trách nhiệm dài hạn tương ứng với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 6)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính …. dài hạn tương ứng với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 16)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính gắn kết ... tương ứng với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 16)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính gắn kết trách nhiệm dài hạn …. với mức độ rủi ro tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 8)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính gắn kết trách nhiệm dài hạn tương ứng với …. tại từng vị trí nhân sự. (Số từ: 10)

(a)  

Nghiên cứu, xem xét xây dựng cơ chế đãi ngộ “dưỡng liêm” đặc biệt với các vị trí nhân sự có nguy cơ rủi ro cao, đảm bảo tính gắn kết trách nhiệm dài hạn tương ứng với mức độ rủi ro tại từng ….. (Số từ: 11)

(a)