liêm khiết

độc đoán

tự lực

tự chủ

làm những gì mình muốn

quyết định công việc của mình và những người khác

làm chủ suy nghĩ, tình cảm của mình

làm chủ công việc của tập thể và xã hội

bao che khi bạn thân mắc khuyết điểm

để cử người thân dù biết là không có tài lãnh đạo

đánh giá người khác công bằng, không thiên vị

dành phân việc nhẹ về mình, tránh việc nặng nhọc

học sinh donate 400 triệu cho Đạt, bố mẹ đòi nhưng Đạt không trả

đặt lợi ích cá nhân lên trên lợi ích tập thể

im lặng trước hành động vụ lợi, cá nhân

công bằng giải quyết công việc theo lẽ phải

vươn lên không bằng tài năng, sức lực của bản thân

làm người khác có bầu rồi bỏ đi và chu cấp mỗi tháng 5 triệu

mặc kệ vì không liên quan đến mình

ủng hộ, tán thành cách làm việc của d̶i̶ệ̶p̶

phê bình d̶i̶ệ̶p̶ , khuyên các bạn trong lớp không chơi với d̶i̶ệ̶p̶ nữa

khuyên d̶i̶ệ̶p̶ không nên làm thế, nếu d̶i̶ệ̶p̶ không nghe thì sẽ báo cáo cô giáo

nhận quà biếu có tính chất hối lộ

đặt lợi ích chung lên trên lợp ích cá nhân

thẳng thắn phê bình khi bạn mắc lỗi

luôn biết lắng nghe ý kiến của nhân viên

luôn nhận định theo số đông là chí công vô tư

cán bộ trong lớp đương nhiên là người chí công vô tư

cần thẳng thắn phê bình lỗi sai của người khác để họ sửa chữa

đừng bao giờ nêu khuyết điểm của người khác trước tập thể

đem lại lợi ích cho những nhà lãnh đạo

là nguyên nhân dẫn đến bất hòa trong xã hội

đem lại lợi ích cá nhân cho 1 nhóm người

góp phần làm cho xã hội công bằng, dân chủ, văn minh

bạn Q cho H chép bài trong giờ kt vì H là lớp trưởng

bạn M nói xấu bạn Nvif N thường phê bình mình

lớp trưởng K phê bình thẳng thắn khiT thường xuyên đi muộn dù T là bạn thân

bạn P chỉ giúp đỡ các bạn khi thấy có lợi cho bản thân

sống chí công vô tư chỉ thiệt cho bản thân

chí công vô tư không còn phù hợp trong xã hội ngày nay

học sinh còn nhỏ tuổi không cần rèn luyện chí công vô tư

chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng

thẳng thắn nhắc nhở thanh và báo cáo trung thực với cô giáo

cho thanh chép bài và báo cáo trung thực với cô giáo

lờ đi, không báo cáo với cô giáo về việc này

khuyên thanh xuống phòng y tế, tránh kt của cô giáo

vội vàng quyết định mọi việc

hoang mang dao động khi gặp khó khăn

bình tĩnh trong mọi hoàn cảnh

ủng hộ ý kiến của người khác mọi lúc mọi nơi

im lặng trong mọi hoàn cảnh

dễ nản lòng khi gặp khó khăn

luôn ủng hộ theo ý kiến cá nhân

bình tĩnh, suy xét sự việc trước khi dưa ra quyết định

ôn tồn, mềm mỏng,lịch sự khi giải quyết công việc

bình tĩnh,sáng suốt đưa ra những quyết định đúng đắn

hay nổi nóng,cãi vã,gây gổ với mọi người xung quanh

không chán nản tuyệt vọng khi gặp khó khăn

cả giận mất khôn

sông sâu sóng cả,chớ ngã tay chèo

có cứng mới đứng đầu gió

dù ai nói ngả nói nghiêng,lòng ta vẫn vững như kiềng 3 chân

sáng tạo

tụ chủ

năng động

cần cù

tự chủ là chìa khóa của thành công

tự chủ giúp mỗi người đứng vững trước những cám dỗ

tự chủ giúp chúng ta làm được mọi điều mình mong muốn

tự chủ giúp mỗi người dễ dàng vượt qua khó khăn, thử thách trong cuộc sống

kiên định bảo vệ lẽ phải

không để bạn xấu rủ rê, lôi kéo

gió chiều nào che chiều ấy

thái độ ôn hòa, từ tốn trong giao tiếp

làm bt giúp bạn và nhận món quà

không đồng ý và kể chuyện này với các bạn trong lớp

làm bài tập giúp bạn

động viên, hướng dẫn để bạn tự làm

gọi bố mẹ đến sử lí các bạn

mặc kệ khi bạn trêu chán thì thôi

nghĩ cách trả thù

nói chuyện nghiêm túc để các bạn ngừng trêu trọc

được quyền làm những điều mình thích

biết công việc chugn của đất nước, xã hội

đóng góp ý kiến vào công việc trung của tập thể

cùng tham gia thực hiện, giám sát công việc chung của tập thể, xã hội

tìm mọi lí do để trốn tránh trách nhiệm trước tập thể

nhắc nhở, phê bình những bạn nói chuyện riêng trong lớp

bảo vệ ý kiến của mình đến cùng trong các cuộc thảo luận (như hoàng)

tìm lỗi sai của bạn để phê bình vì lần trước bạn đã phê bình mình trước lớp

thảo luận

đạo đức

quy ước

kỉ luật

tạo ra sự thống nhất hành động trong tập thể

bảo vệ quyền lợi của mỗi cá nhân trong tập thể

không phất huy được quyền làm chủ của mỗi cá nhân

nâng cáo chất lượng, hiệu quả trong công việc của tập thể

năng động

tự chủ

sáng tạo

kỉ luật

chỉ làm những việc đã được phân công

tích cực đống góp ý kiến trong các cuộc họp nhóm

không tham gia các hoạt động của lớp vì còn bận học

cố gắng làm đủ bài tập trước khi đến lớp để không bị phê bình

1 nhóm bạn thân

tập thể và cộng đồng xã hội

nhà nước

các quốc gia trên thế giới

được quyền làm những điều mình thích

biết công việc chung của đất nước, xã hội

đóng góp ý kiến vào công việc chung của tập thể

cùng nhau thực hiện, giám sát công việc chung của tập thể

dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của tập thể

kỉ luật sẽ làm hạn chế quyền dân chủ của mỗi người

dân chủ và kỉ luật là hai phạm trù không thể song song tồn tại

hs lớp 9 không thể phát huy dân chủ vì chưa đủ 18 tuổi

không tham gia các hoạt động của lớp

nghe theo mọi quyết định của lớp trưởng

cãi nhau để phản đối ý kiến của lớp trưởng

thẳng thắn góp ý dể lớp trưởng rút kinh nghiệm

xung đột

hòa bình

hòa giải

hòa hoãn

kích động, chia rẽ các dân tộc, tôn giáo

gây chiến tranh, khủng bố ở nhiều nới trên thế giới

thiết lập quan hệ hợp tác, hữu nghị giữa các dân tộc

hạn chế quan hệ với các nước để tránh xảy ra xung đột

b̶i̶ế̶n̶ ̶t̶h̶à̶n̶h̶ ̶s̶i̶ê̶u̶ ̶n̶h̶â̶n̶ ̶b̶ả̶o̶ ̶v̶ệ̶ ̶h̶ò̶a̶ ̶b̶ì̶n̶h̶ ̶t̶h̶ế̶ ̶g̶i̶ớ̶i̶

uy lực để giải quyết mâu thuẫn

quân sự để giải quyết mâu thuẫn

sức mạnh để giải quyết mâu thuẫn

thương lượng để giải quyết mâu thuẫn

là khát vọng của toàn nhân loại

giúp nhân dân được tự do làm theo ý thích của mình

mang đến thảm họa cho con người

giúp các nước lớn điều khiển các nước nhỏ hơn

chiến tranh là thảm họa của loài người

chiến tranh gây ra nhiều nỗi đau cho con người

mọi người đều có quyền sống hòa bình

hòa bình chỉ là khát vọng của 1 số nước đang có chiến tranh

tham quan, dã ngoại

tham gia các hoạt động biểu tình

giao lưu với các bạn thiếu nhi quốc tế

đăng ảnh bạo lực lên mạng xã hội

đứng ngoài cổ vũ bên mạnh hơn

tham gia đánh, cái nhau để bênh vực lẽ phải

tránh đi không tham gia

can ngăn 1 cách khôn khéo để giúp các bạn giải hòa

phân biệt đối xử giữa các dân tộc

không thừa nhận khuyết điểm của mình

bắt mọi người phải phục tùng ý kiến của mình

tôn trọng nên văn hóa của các dân tộc, quốc gia khác

những nước láng giềng

nước này với nước khác

tôn giáo này với tôn giáo khác

các nước đang phát triển

tạo điều kiện để các nước cùng hợp tác, phát triển về nhiều mặt

các nước nhỏ tranh thủ sự giúp đỡ, viện trợ của các nước lớn

gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh

các nước lớn can thiệp vào công việc nội bộ của các bước nhỏ

chạy đua vũ trang để bảo vệ hòa bình

dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn

can thiệp vào công việc nội bộ của các nước khác

giải quyết mâu thuẫn bằng đối thoại thay cho đối đầu

bình đẳng và cùng có lợi

can thiệp vào công việc nội bộ của nhau

không dùng vũ lực hoạc vũ khí đe dọa

tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của nhau

bàn luận xì xào khi gặp người da đen

tham gia giao lưu văn hóa với thiếu nhi quốc tế

chào hỏi thân thiện khi gặp du khách nước ngoài

nhiệt tình chỉ đường cho khách quốc tế khi được hỏi

tổ chức giao lưu với hs nước ngoài

tôn trọng nền văn hóa của các dân tộc

kì thị tôn giáo, phân biệt chủng tộc

tham gia cuộc thi viết thư UPU do nhà trường phát động