wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Dampak Perkembangan kolonialisme dan Imperialisme di Indonesia

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Perhatikan keterangan berikut ini !

1) Munculnya golongan elite pandai

2) Lahirnya golongan terpelajar

3) Dibukanya sekolah-sekolah oleh pemerintah

4) Berkembangnya kesadaran kebangsaan

5) Adanya perlawanan untuk mencapai kemerdekaan

Pengaruh positif kebijakan pemerintah kolonila Belanda dalam bidang pendidikanditunjukan oleh pasangan angka ....

a)

1

2

3

b)

1

3

4

c)

2

3

4

d)

1

3

5

e)

3

4

5

2.

Kolonialisme Portugis pada abad XVI turut mempengaruhi kehidupan bangsaIndonesia. Pengaruh Portugis dalam bidang seni memunculkan musik khasIndonesia yaitu ....

a)

keroncong

b)

campursari

c)

dangdut

d)

pop

e)

jazz

3.

Munculnya surat kabar pribumi pada akhir abad XIX tidak terlepas dari peranankaum terpelajar. Pengaruh poritif perkembangan surat kabar tesebut adalah ....

a)

membuka lapangan pekerjaan bagi rakyat indonesia

b)

menunjukkkan pentingnya penggunaan teknologi

c)

menumbuhkan kesadaran pentingnya kebersamaan

d)

menumbuhkan kewaspadaan terhadap bangsa-bangsa Barat

e)

mendorong bangsa bangsa Indonesai mengenal bangsa Barat

4.

Buku yang berjudul Max Havelaar merupakan kritik terhadap pemrintah Belanda,buku ini mendeskripsikan tentang ....

a)

penerapan sistem sewa tanah yang merugikan rakyat

b)

laranangan terhadap pribumi untuk mendirikan organisasi politik

c)

keharusan pemerintah belanda untuk menerapkan politik balas budi

d)

pembagian stratifikasi sosial Hindia belanda yang diskriminatif

e)

Penerapan sistem tanam paksa yang sangat meugikan rakyat

5.

Pada masa kolonial sebagian besar masyarakat Indonesia yang berada pada kelasmenengah ke atas cenderung untuk mengikuti gaya hidup bangsa Belanda. Salahsatu alasan sikap ini ditunjukan pada uraian berikut ....

a)

budaya lokal dianggap sudah tidak sesuai dengan perkembangan zaman

b)

budaya Eropa ditetapkan sebagai budaya resmi di Indonesia

c)

budaya Eropa ditetapkan sebagai budaya resmi di Indonesia

d)

gaya hidup bangsa Eropa lebih sederhana tetapi berkelas

e)

budaya Eropa dianggap sebagai budaya yang modern

6.

Penerapan politik Etis mendorong tumbuhnya kesadaran mengenai pentingnyapendidikan. Kondisi tersebut dibuktikan dengan munculnya sekolah-sekolahmilik pribimi seperti Taman Siswa dan muhamadiyah. Selain itu muncul pulasekolah-sekolah untuk kaum wanita. Informasi tersebut memberikan dampakbesar bagi kehidupan bangsa Indonesia yaitu ....

a)

menumpas praktik kolonialisme melalui pendidikan

b)

munculnya kaum terpelajar yang individualis

c)

mengubah tradisi bangsa indonesia menjadi tradisi barat

d)

mengenalkan bangsa indonesia pada kehidupan sekuler

e)

memunculkan kaum terpelajar yang bersifat nasionalis

7.

Gagasan Pax Nerlandica yang dicetuskan oleh Gubernur jenderal J.B Van Heutspada awal abad ke XII. Makna dari gagasan tersebut adalah ....

a)

penggabungan kekuasaan Hindia Belanda ke dalam persekutuan negeriBelanda

b)

penyatuan wilayah di bawah kekuasaan kesatuan Republik Indonesia

c)

penyatuan wilayah kekuasaan indonesai di bawah kekuasaan hindia belanda

d)

penyatuan kerajaan kerajaan lokal yang ada di wilayah kepulauan indonesia

e)

Pemerataan kemakmuran untuk semua rakyat Hindia Belanda

8.

Dalam bidang politik dari kolonialisme dan imperialisme bangsa Barat diIndonesia menyebabkan semakin hilangnya kekuasaan politik para penguasaIndonesia yang beralih ke tangan Belanda, hal tersebut dibuktikan denganinformasi dibawah ini ....

a)

Penerapan sistem indirect rule(sistem pemerintahan tidak langsung) yaitudengan memanfaatkan penguasa-penguasa tradisional, seperti bupati danraja yang memerintah atas nama VOC.

b)

Terjadinya mobilitas sosial dengan adanya gelombangtransmigrasi,terutama untuk memenuhi tenaga-tenaga di perkebunanperkebunan yang dibuka Belanda di luar Jawa.

c)

Muncul golongan buruh dan golongan majikan yang muncul karenaberdirinya pabrik-pabirk dan perusahaan sehingga pekerjaan masyarakatIndonesia menjadi dinamis.

d)

Munculnya elit terdidik karena tuntutan memenuhi pegawai pemerintahsehingga menyebabkan didirikannya sekolah-sekolah di berbagai kota.Halini mendrong lahirnya elit terdidik (priyai cendikiawan) di perkotaan.Walaupun jumlah mereka sedikit,tetapi sangat berperan dalamperkembangan pergerakan selanjutnya.

e)

Pembentukan status sosial dimana yang tertingi adalah Eropa lalu Asia danTimur yang terakhir kaum Pribumi.

9.

Kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia membawa dampak dalam bidang sosial.Salah satu dampak dalam bidang sosial adalah munculnya masyarakat yangmenganut agama Katolik yang di bawa oleh misionaris Gonzales Veloso, FernaoVinagra dan Simon Vas, serta berkembangnya Kristen Protestan. Salah satumisionaris yang menyebarkan agama Katolik di Maluku adalah ....

a)

Antonio de oamay

b)

Franxiscus Xaverius

c)

Luwix Nommensen

d)

Luwix Nommensen

e)

Crawfurd

10.

Salah satu dampak pengaruh dari kolonialisme di bidang budaya yang sampai sekarang masih bisa dirasakan oeh bangsa Indonesia adalah ....

a)

banyaknya bahasa serapan yang diambil dari kosa kata Belanda, Portugis, danInggris

b)

munculnya penggolongan kelas di masyarakat

c)

diangkatnya para petinggi kerajaan sebagai pegawai negeri

d)

lahirnya golongan cerdik pandai

e)

dibangunnya sekolah-sekolah oleh pemerintah

11.

Dampak penjajahan kolonialisme Belanda dalam bidang politik adalah ....

a)

penguasa pribumi diberi kebebasan kekuasaan oleh Belanda

b)

penguasa pribumi dan Belanda sama-sama berkuasa secara setara

c)

kekuasaan Politik penguasa Indonesia hilang dan beralih ke tanganBelanda

d)

penguasa kolonial berkuasa atas nama penguasa-penguasa pribumi

e)

penguasa pribumi tetap berkuasa, tanpa ada campur tangan pemerintahBelanda

12.

Pernyataan berikut ini untuk menggambarkan sistem indirect rule yangditerapkan pemerintah kolonial Belanda adalah ....

a)

VOC berkuasa atas nama bupati atau raja

b)

penguasa-penguasa tradisional dan VOC berbagi kekuasaan

c)

VOC digaji dan menjadi alat kekuasaan para raja

d)

raja, bupati menjadi alat kekuasaaan pemerintahan kolonial

e)

VOC dan penguasa lokal berkuasa secara berdampingan

13.

Gubernur Jenderal Belanda yang meletakkan dasar sistem pemerintahan secaramodern dengan menggaji para bupati dan pegawai pemerintahan adalah ....

a)

Jan Pieterzoon Coen

b)

Jan Willem Janssens

c)

Johannes Siberg

d)

Johannes van den Bosch

e)

Herman Willem Daendels

14.

Dampak kolonialisme dalam bidang budaya antara lain adalah ....

a)

penjajah asing menghapus kebudayaan asli Indonesia

b)

kedatangan bangsa Eropa mengenalkan budaya baru seperti musik dandansa

c)

kebudayaan Indonesia jadi hilang dan diganti kebudayaan Eropa

d)

kebudayaan Belanda menjadi satu-satunya sistem budaya yang dipakai

e)

pemerintah kolonial melarang digunakannya kebudayaan pribumi

15.

Tujuan Kedatangan Portugis dikenal dengan istilah 3 G (gold, gospel dan glory).Gospel berarti bahwa Portugis bertujuan ....

a)

memburu kekayaan dan keuntungan

b)

mencari dan mengumpulkan emas, perak dan bahan tambang

c)

memburu kejayaan, superioritas, dan kekuasaan

d)

dan rempah-rempah dari Timur

e)

menjalankan tugas suci untuk menyebarkan agama

16.

Dalam bidang sosial, dampak penjajahan bangsa Eropa adalah ....

a)

timbul pelapisan sosial

b)

timbul hubungan sosial

c)

muncul kerjasama sosial

d)

lahir badan-badan sosial

e)

lahir organisasi sosial

17.

Selain dampak buruk, dampak positif yang dirasakan rakyat dalam bidangekonomi akibat penjajahan kolonial adalah ....

a)

diterapkannya sistem Tanam Paksa bagi Indonesia

b)

Belanda mengenalkan sistem ekonomi Liberal

c)

adanya pembangunan sarana transportasi

d)

adanya penerapan monopoli dagang oleh Belanda

e)

penyerahan wajib ada pemungutan pajak hasil bumi

18.

Penerapan sistem Tanam Paksa telah mengenalkan Indonesia akan berbagai jenistanaman. Namun sistem ini telah membawa kesengsaraan bagi bangsa Indonesiakarena ....

a)

hasil sistem Tanam Paksa selalu gagal panen sebelum waktunya

b)

Indonesia tidak dibekali cara-cara menanam yang baik

c)

hasil bumi Indonesia kalah bersaing dan tidak laku di pasaran Internasional

d)

hasil sistem Tanam Paksa sepenuhnya untuk kepentingan kolonial Belanda

e)

hasil sistem tanam paksa melebihi yang dibutuhkan pemerintah kolonial

19.

Pendirian sekolah oleh pemerintah kolonial Belanda merupakan salah satu penerapan politik ....

a)

Liberal

b)

Tanam Paksa

c)

Politik Etis

d)

Pax Nerlandica

e)

Sistem ekonomi uang

20.

Dikenalkannya sistem uang oleh pemerintah kolonial, membawa dampak negatifbagi masyarakat Indonesia, antara lain....

a)

masyarakat mengenal utang/pinjaman modal

b)

rakyat selalu kekurangan uang

c)

masyarakat jadi malas kerja

d)

semua uang milik kolonial Belanda

e)

sebagian rakyat menumpuk uang

21.

Perhatikan keterangan berikut ini !

1) Munculnya golongan elite pandai

2) Lahirnya golongan terpelajar

3) Dibukanya sekolah-sekolah oleh pemerintah

4) Berkembangnya kesadaran kebangsaan

5) Adanya perlawanan untuk mencapai kemerdekaan

Pengaruh positif kebijakan pemerintah kolonila Belanda dalam bidang pendidikan

ditunjukan oleh pasangan angka ....

a)

1, 2, 3

b)

1, 3, 4

c)

2, 3, 4

d)

2, 3, 5

e)

3, 4, 5

22.

Kolonialisme Portugis pada abad XVI turut mempengaruhi kehidupan bangsa

Indonesia. Pengaruh Portugis dalam bidang seni memunculkan musik khas

Indonesia yaitu ...

a)

Keroncong

b)

Campursari

c)

Dangdut

d)

Pop

e)

Jaz

23.

Munculnya surat kabar pribumi pada akhir abad XIX tidak terlepas dari peranan

kaum terpelajar. Pengaruh poritif perkembangan surat kabar tesebut adalah ...

a)

Membuka lapangan pekerjaan bagi rakyat indonesia

b)

Menunjukkkan pentingnya penggunaan teknologi

c)

Menumbuhkan kesadaran pentingnya kebersamaan

d)

Menumbuhkan kewaspadaan terhadap bangsa-bangsa Barat

e)

Mendorong bangsa bangsa Indonesai mengenal bangsa Barat

24.

Kedatangan bangsa Eropa ke Indonesia menimbulkan perubahan pada sistem pemerintahan yang berpengaruh juga pada sistem ekonomi yaitu...

a)

sistem perekonomian tradisional menjadi modern

b)

sistem indonesia menjadi sistem barat

c)

sistem pemerintahan pusat menjadi sistem kedaerahan

d)

sistem ekonomi liberalis menjadi kapitalis

e)

sistem tanam paksa menjadi kerja paksa

25.

Pada masa kolonial sebagian besar masyarakat Indonesia yang berada pada kelas menengah ke atas cenderung untuk mengikuti gaya hidup bangsa Belanda. Salah satu alasan sikap ini ditunjukan pada uraian berikut ...

a)

Budaya lokal dianggap sudah tidak sesuai dengan perkembangan zaman

b)

Budaya Eropa ditetapkan sebagai budaya resmi di Indonesia

c)

Gaya hidup masyarakat lokal menghabiskan biaya lebih mahal

d)

Gaya hidup bangsa Eropa lebih sederhana tetapi berkelas

e)

Budaya Eropa dianggap sebagai budaya yang modern

26.

Penerapan politik Etis mendorong tumbuhnya kesadaran mengenai pentingnya

pendidikan. Kondisi tersebut dibuktikan dengan munculnya sekolah-sekolah

milik pribimi seperti Taman Siswa dan muhamadiyah. Selain itu muncul pula

sekolah-sekolah untuk kaum wanita. Informasi tersebut memberikan dampak

besar bagi kehidupan bangsa Indonesia yaitu ...

a)

Menumpas praktik kolonialisme melalui pendidikan

b)

Munculnya kaum terpelajar yang individualis

c)

Mengubah tradisi bangsa indonesia menjadi tradisi barat

d)

Mengenalkan bangsa indonesia pada kehidupan sekuler

e)

Memunculkan kaum terpelajar yang bersifat nasionalis

27.

Kedatangan bangsa Eropa menimbulkan adanya pelapisan sosial, yang tergolong pada lapisan menengah yaitu...

a)

rakyat jelata

b)

orang melarat

c)

pedagang dan petani

d)

bangsawan

e)

kerabat raja

28.

Dalam bidang politik dari kolonialisme dan imperialisme bangsa Barat di

Indonesia menyebabkan semakin hilangnya kekuasaan politik para penguasa

Indonesia yang beralih ke tangan Belanda, hal tersebut dibuktikan dengan

informasi dibawah ini ...

a)

Penerapan sistem indirect rule(sistem pemerintahan tidak langsung) yaitu

dengan memanfaatkan penguasa-penguasa tradisional, seperti bupati dan

raja yang memerintah atas nama VOC.

b)

Terjadinya mobilitas sosial dengan adanya gelombang

transmigrasi,terutama untuk memenuhi tenaga-tenaga di perkebunan[1]perkebunan yang dibuka Belanda di luar Jawa.

c)

Muncul golongan buruh dan golongan majikan yang muncul karena

berdirinya pabrik-pabirk dan perusahaan sehingga pekerjaan masyarakat

Indonesia menjadi dinamis.

d)

Munculnya elit terdidik karena tuntutan memenuhi pegawai pemerintah

sehingga menyebabkan didirikannya sekolah-sekolah di berbagai kota.Hal

ini mendrong lahirnya elit terdidik (priyai cendikiawan) di perkotaan.

Walaupun jumlah mereka sedikit,tetapi sangat berperan dalam

perkembangan pergerakan selanjutnya.

e)

Pembentukan status sosial dimana yang tertingi adalah Eropa lalu Asia dan

Timur yang terakhir kaum Pribumi.

29.

Pembagian Status Sosial Masyarakat pada peraturan hukum ketatanegaraan Hindia-Belanda yaitu...

a)

Eropa, Indonesia, Arab

b)

Eropa, Timur Asing, Pribumi

c)

Belanda, China, Pribumi

d)

Eropa, Timur Tengah, Pribumi

e)

Belanda, Inggris, China

30.

Salah satu dampak pengaruh dari kolonialisme di bidang budaya yang sampai

sekarang masih bisa dirasakan oeh bangsa Indonesia adalah ...

a)

Banyaknya bahasa serapan yang diambil dari kosa kata Belanda, Portugis, dan

Inggris

b)

Munculnya penggolongan kelas di masyarakat

c)

Diangkatnya para petinggi kerajaan sebagai pegawai negeri

d)

Lahirnya golongan cerdik pandai

e)

Dibangunnya sekolah-sekolah oleh pemerintah

31.

Pengaruh penjajahan barat dalam bidang pendidikan sangat besar terhadap perkembangan negara Indonesia yaitu berhasil...

a)

Kita memiliki kemampuan dalam bidang teknologi

b)

Bangsa Indonesia tidak ketinggalan zaman

c)

melahirkan golongan terpelajar

d)

memerdekakan diri dari Belanda

e)

Indonesia menjadi maju

32.

Belanda menggolongkan penduduk Indonesia ke dalam beberapa kelas sosial, salah satunya kelas teritinggi dimaksud bagi orang-orang...

a)

Arab

b)

India

c)

Indonesia

d)

Tionghoa

e)

Eropa

33.

Dampak penjajahan kolonialisme Belanda dalam bidang politik adalah ...

a)

penguasa pribumi diberi kebebasan kekuasaan oleh Belanda

b)

penguasa pribumi dan Belanda sama-sama berkuasa secara setara

c)

kekuasaan Politik penguasa Indonesia hilang dan beralih ke tangan Belanda

d)

penguasa kolonial berkuasa atas nama penguasa-penguasa pribumi

e)

penguasa pribumi tetap berkuasa, tanpa ada campur tangan pemerintah Belanda

34.

Kedatangan bangsa Portugis membawa dampak atau pengaruh lain bagi Indonesia dalam bidang kebudayaan adalah...

a)

Berkembangnya musik Keroncong

b)

munculnya sistem sewa tanah

c)

pemerintahan ke residenan

d)

berkembangnya agama Hindu Budha

e)

berkembangnya tarian Jaipong

35.

Dampak sosial budaya yang dihasilkan dari penjajahan Belanda adalah...

a)

adanya tingkatan sosial di Masyarakat

b)

munculnya pemerintahan keresidenan

c)

dihapusnya pemerintahan feodal

d)

hancurnya sistem kerajaan

e)

munculnya golongan Brahmana

36.

Dampak positif di bidang pendidikan dari adanya Kolonialisme dan Imperialisme bangsa Eropa adalah...

a)

Pribumi tidak bisa bersekolah di sekolah orang Eropa

b)

banyaknya warga Pribumi yang buta huruf

c)

hanya kaum pribumi yang bisa sekolah

d)

memunculkan banyaknya kaum terpelajar di Indonesia

e)

Bahasa Belanda jadi Bahasa Ibu

37.

Perkembangan Agama Katolik di Indonesia bagian Timur merupakan bukti nyata adanya pengaruh dari penjajahan negara...

a)

Inggris

b)

Portugis

c)

Spanyol

d)

Belanda

e)

Perancis

38.

Dalam bidang sosial, dampak penjajahan bangsa Eropa adalah ... .

a)

timbul pelapisan sosial

b)

timbul hubungan sosial

c)

muncul kerjasama sosial

d)

lahir badan-badan sosial

e)

lahir organisasi sosial

39.

Selain dampak buruk, dampak positif yang dirasakan rakyat dalam bidang

ekonomi akibat penjajahan kolonial adalah ... .

a)

diterapkannya sistem Tanam Paksa bagi Indonesia

b)

Belanda mengenalkan sistem ekonomi Liberal

c)

adanya pembangunan sarana transportasi

d)

adanya penerapan monopoli dagang oleh Belanda

e)

penyerahan wajib ada pemungutan pajak hasil bumi

40.

Kemunculan golongan Eropa dan golongan pribumi dalam masyarakat pada masa kolonial merupakan dampak dalam bidang ....

a)

budaya

b)

politik

c)

agama

d)

sosial

e)

ekonomi

41.

Berikut ini termasuk kebijakan ekonomi masa pemerintahan Herman Willem Daendels adalah ....

a)

contingenten, verplichte leverantie, preanger steelsel, dan kerja rodi

b)

contingenten, verplichte leverantie, cultuur steelsel, dan kerja rodi

c)

cultuur steelsel, cultur proceenten, contingenten, dan preeanger steelsel

d)

contingenten, cultuur proceenten, open door policy, dan landrante

e)

cultuur steelsel, landrate, dan preeanger steelsel

42.

Pada masa penjajahan bangsa-bangsa Eropa, sistem feodal dalam masyarakat mulai luncur. Fakta yang mendukung pernyataan tersebut adalah ....

a)

para penguasa lokal diangkat sebagai pegawai pemerintah kolonial

b)

rakyat diperbolehkan menggarap sawah milik pemerintah kolonial

c)

rakyat di perdesaan memberikan upeti berupa uang kepada penguasa kolonial

d)

para penguasa lokal diperbolehkan menerima pajak berupa hasil panen dari rakyat

e)

pemerintah kolonial melarang penyerahan wajib oleh rakyat kepada para penguasa lokal

43.

Lulusan sekolah ini menjadi dokter dan disamakan dengan lulusan universitas di Belanda adalah ....

a)

rechts hoge school (RH)

b)

tecknnische hogeschool (TH)

c)

STOVIA

d)

huneeskundige

e)

Eurospeesh Lagere School

44.

Pada masa pemerintahan Raffles, seorang bupati (regent) mendapat pengawasan dari ....

a)

residen

b)

asisten residen

c)

gubernur jenderal

d)

wedana

e)

controleur

45.

Di bidang politik sistem imperialisme yang diterapkan oleh Bangsa Eropa di Indonesia telah menimbulkan akibat .....

a)

mendorong lahirnya Indonesia yang terintegrasi

b)

kemajuan kehidupan politik kerajaan nusantara

c)

tumbuhnya sistem demokratis

d)

runtuhnya sistem kerajaan

e)

memperkuat persekutuan antar kerajaan

46.

Tujuan pemerintah kolonial Belanda memberikan pendidikan kepada penduduk Indonesia adalah ....

a)

menumbuhkan rasa kebangsaan rakyat Indonesia

b)

memberantas kebodohan rakyat Indonesia

c)

memenuhi tenaga kerja yang terdidik dan murah

d)

melahirkan golongan intelektual Indonesia

e)

membayar utang budi kepada bangsa Indonesia

47.

Pendidikan kolonial yang dilaksanakan di Indonesia merupakan bagian dari kebijakan .....

a)

sistem tanam paksa

b)

sistem benteng

c)

politik etis

d)

politik kolonial liberal

e)

Pax Neerlandica

48.

Perubahan masyarakat Indonesia akibat diadakannya program pendidikan oleh pemerintah kolonial Belanda, salah satunya munculnya golongan .....

a)

konglomerat

b)

terpelajar

c)

bangsawan

d)

pangreh praja

e)

guru

49.

Setelah belanda kembali ke Hindia Belanda, para bangsawan dan penguasa pribumi lainnya kemudian diangkat menjadi bupati oleh Belanda. Dampak dari kebijakan tersebut bagi para bupati adalah ....

a)

kehilangan hak jabatan yang diwariskan turun temurun

b)

hubungan antara para bupati dan Belanda semakin dekat

c)

setiap bupati mendapat gaji dari Belanda dan upeti dari rakyat

d)

para bupati mempunyai kekuasaan penuh terhadap para pribumi

e)

bupati mempunyai hubungan langsung dengan pemerintah kolonial

50.

Penyederhanakan dan penghormatan tamu (pembesar kolonial) di Istana Solo dan Yogjakarta dilakukan perubahan atas pemerintah Gubernur Jenderal .....

a)

Daendels

b)

Raffles

c)

Alexander W.F. Indenburg

d)

A.H.J. Lovink

e)

Dirk Fock

51.

Berikut merupakan pernyataan tentang kekuasaan Inggris di Indonesia, kecuali ....

a)

untuk memasukkan keuangan negara, Raffles menerapkan cultuur steelsel

b)

pada tahun 1816, Inggris menyerahkan kembali kekuasaanya kepada Belanda

c)

kekuasaan Inggris di Indonesia dipercayakan kepada Thomas Stamford Raffles

d)

salah satu kebijakan populer yang diterapkan oleh Raffles adalah sistem sewa tanah

e)

penghapusan sistem monopoli

52.

Jenjang tertinggi dalam pemerintah pribumi adalah .....

a)

mayor

b)

camat

c)

gubernur

d)

prefec

e)

regent

53.

Kebijakan Raffles selama memerintah adalah sistem tanam paksa dan sistem usaha swasta. Perbedaan tujuan kedua kebijakan yang diterapkan Raffles adalah ....

a)

tanam paksa bertujuan untuk memaksa warga tunduk pada pemerintahan Raffles, sedangkan sistem usaha swasta agar mudah dalam berusaha

b)

tanam paksa bertujuan untuk mengisi kekosongan kas Belanda, sedangkan sistem usaha swasta untuk melindungi hak milik petani

c)

tanam paksa bertujuan agar petani memiliki tanah yang bebas dari pajak, sedangkan sistem usaha swasta untuk mengurangi kerugian petani

d)

tanam paksa bertujuan agar penggarapan sawah diawasi langsung oleh Raffles, sedangkan sistem usaha swasta untuk mencegah gagal panen

e)

tanam paksa bertujuan untuk mengisi kekosongan kas negara Belanda, sedangkan sistem usaha swasta untuk memberikan kebebasan para petani

54.

Tingginya mobilitas penduduk pada akhir abad ke -19, terutama di Pulau Jawa dan sebagian di Sumatra Timur disebabkan oleh adanya ....

a)

wabah penyakit dan bencana alam

b)

pembukaan kota-kota baru

c)

perlawanan terhadap perluasan kekuasaan kolonial

d)

pembangunan infrastruktur

e)

pembukaan perkebunan-perkebunan swasta

55.

Perubahan yang paling terasa dalam kehidupan masyarakat Indonesia akibat kebijkan kolonial liberal adalah ....

a)

meresapnya ekonomi uang dalam masyarakat pedesaan

b)

timbulnya perkebunan-perkebunan baru

c)

timbulnya sewa-sewa tanah atau landrent

d)

timbulnya romusha

e)

penjualan tanah rakyat ke pihak asing

56.

Salah satu tujuan sistem sewa tanah pada zaman Raffles adalah ....

a)

mengundang investor agar berinvestasi di Jawa

b)

memajukan sistem pertanian di Jawa

c)

memutus rantai tali tengkulak

d)

mendapatkan uang sewa yang besar dari penduduk

e)

memiskinkan para bangsawan

57.

Berikut ini yang merupakan tindakan reformasi Daendels di bidang ekonomi adalah .....

a)

tanah milik bangsawan diakui keberadaanya

b)

diterbitkan UU Agraria untuk mengatur masalah tanah

c)

pemerintah hanya menguasai tanah yang tidak bertuan

d)

tanah milik perorangan diakui keberadaannya

e)

tanah milik raja menjadi tanah milik pemerintah kolonial

58.

Sistem landrent atau sewa tanah diperkenalkan oleh ....

a)

Herman Willem Daendels

b)

Thomas Stamford Raffles

c)

Charlie van Houten

d)

Johanes van den Bosch

e)

Jan Pieterzoon Coen

59.

Kebijakan Gubernur Jenderal Daendels untuk memperbaiki keuangan pemerintah Belanda dilakukan dengan cara ....

a)

membangun jalan raya pos Anyer-Penarukan

b)

menyewakan tanah kerajaan kepada pihak swasta

c)

membangun kota-kota bandar di daerah pesisir

d)

membuat peraturan untuk pemberantasan korupsi

e)

menarik pajak dari penjualan hasil bumi para petani

60.

Pada masa pemerintahan Gubernur Jenderal Daendels, tanah-tanah milik raja atau penguasa pribumi berubah status menjadi tanah milik pemerintah. Dampak perubahan tersebut adalah ....

a)

Petani wajib membayar pajak dari hasil penjualan hasil bumi kepada pemerintah

b)

Penguasa pribumi wajib mendorong para petani meningkatkan hasil bumi

c)

Petani wajib membayar sewa tanah kepada para penguasa pribumi

d)

Pemerintah berusaha meningkatkan kesejahteraan rakyat pribumi

e)

Pemerintah colonial menhapus sistem kerajaan di Indonesia

61.

Perkembangan industry agraris di Indonesia pada masa Liberal memberikan keuntungan berlipat bagi pemerintah colonial. Keuntungan beripat yang diperoleh pemerintah colonial dari industry agraris berasal dari ....

a)

Penyewaan tanah-tanah pertanian kepada pihak swasta

b)

Penyewaan tanah-tanah perkebunan kepada rakyat

c)

Penjualan komoditas ekspor tanaman perkebunan

d)

Kewajiban membayar pajak hasil industry agraris

e)

Pemberian upah buruh industry yang rendah

62.

Salah satu dampak social periode colonial di Indonesia adalah dihapuskannya feodalisme. Salah satu kebijakan pemerintah colonial yang menyebabkan penghapusan feodalisme adalah....

a)

Perpindahan penduduk pulau Jawa ke pulau Sumatera

b)

Penyerahan tanah dari kaum bangsawan pribumi kepada rakyat jelata

c)

Pengangkatan pejabat pribumi sebagai pegawai pemerintahan kolonial

d)

Pemberian pelindungan dan bahan pokok makanan dari para buruh perkebunan

e)

Penguasa pribumi dan rakyat jelata harus menghormati pemerintahan kolonial

63.

Penerapan politik etis di Indonesia mendorong dibukanya beberapa sekolah tinggi. Sekolah tinggi yang didirikan pemerintah kolonial Belanda untuk mendirikan para dokter pribumi adalah

a)

Hogere Burger School (HBS)

b)

Nederland Indische Arsten School (NIAS)

c)

Meer Uitgebreid Lager Onderwijs (MULO)

d)

School tot Opleiding van Inlandsche Artsen (STOVIA)

e)

Opleidingscholen voor Inlandsche Ambtenaren (OSVIA)

64.

Pendidikan pada masa kolonial semula bertujuan untuk memperoleh pegawai. Pemerintah kolonial dari kalangan masyarakat pribumi. Tujuan tersebut diimplementasikan pemerintah kolonial dengan pendirian sekolah yang disebut. . . .

a)

OSVIA

b)

STOVIA

c)

NIAS

d)

Landbouw Hoogeschool

e)

Technische Hoogeschool

65.

Di bidang politik sistem imperialisme yang diterapkan oleh Bangsa Eropa di Indonesia telah menimbulkan akibat ....

a)

mendorong lahirnya Indonesia yang terintegrasi

b)

kemajuan kehidupan politik kerajaan nusantara

c)

tumbuhnya sistem demokratis

d)

runtuhnya sistem kerajaan

e)

memperkuat persekutuan antar kerajaan

Similar Resources on Wayground

SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 5 - 8 (KSSM)

60 questions

SEJARAH TINGKATAN 4 BAB 5 - 8 (KSSM)

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

MANCIM SEJINDO LATIHAN PAS GANJIL KELAS X

70 questions

MANCIM SEJINDO LATIHAN PAS GANJIL KELAS X

quiz

Worksheet

•

10th - 12th Grade

WW2 & Between the Wars

60 questions

WW2 & Between the Wars

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

MANCIM SEJINDO LATIHAN PAS GANJIL KELAS XI

60 questions

MANCIM SEJINDO LATIHAN PAS GANJIL KELAS XI

quiz

Worksheet

•

11th Grade

SEJARAH T4 KSSM : BAB 1

60 questions

SEJARAH T4 KSSM : BAB 1

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Bab 6: Kerajaan Johor Riau

60 questions

Bab 6: Kerajaan Johor Riau

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Organisasi Regional dan Global

60 questions

Organisasi Regional dan Global

quiz

Worksheet

•

3rd Grade - University

SEJARAH BAB 9 T4: PERLEMBAGAAN PTM 1957

60 questions

SEJARAH BAB 9 T4: PERLEMBAGAAN PTM 1957

quiz

Worksheet

•

11th Grade