WorksheetsTES AIHES
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Berikut ini pernyataan yang tepat menggambarkan keterkaitan antara sasaran/target, hasil dan pedagogik dalam pembelajaran AIHES adalah….
Sasaran pembelajaran AIHES adalah membentuk generasi qur’ani sehingga tercipta rasa cinta dan kasih sayang (mahabbah)
Sasaran pembelajarn AIHES adalah hati (Qalb), sehingga generasi penerus atau peserta didik bisa menjadi generasi qur’ani yang menghasilkan cinta dan kasih sayang (mahabbah)
Sasaran Pembelajaran AIHES yaitu jiwa yang tenang, sehingga apa yang disampaikan bisa tercapai sehingga mampu membentuk generasi qur’ani yang menenkankan cinta dan kasih sayang.
sasaran pembelajaran AIHES adalah hati (Qalb), sehingga genarasi qur’ani bisa tercapai.
Sasaran pembelajaran AIHES adalah hati (Qalb), di mana pembelajaran AIHES harus disampaikan dengan cinta dan kasih sayang (mahabbah), sehingga hasil dari pembelajaran AIHES yaitu generasi qur’ani bisa tercapai.
Kurikulum AIHES mencakup beberapa ranah/jenis kurikulum yaitu?
Kurikulum khas, ekstrakurikuler, intrakurikuler, kokurikuler, dan kurikulum internasional
Kurikulum internasional, kurikulum nasional dan kurikulum inti
Kurikulum inti, kurikulum khas, kurikulum nasional, dan kurikulum internasional
Kurikulum inti, intrakurikuler, kokurikuler, ekstrakurikuler, dan kurikulum internasional
Kurikulum inti, kurikulum khas (pengembangan sekolah), dan kurikulum internasional
Deskripsi yang paling tepat untuk menggambarkan adaptasi dan implementasi kurikulum AIHES di Sekolah Islam Athirah adalah…..
Awal adaptasi kurikulum AIHES dimulai dengan keikutsertaan pimpinan Sekolah Islam Athirah dalam DHEC (Darul Hikmah Education Center) pada Maret 2018 diikuti dengan penjajakan dan pendalaman kepada Prof. Hasni Mohammed sehingga kurikulum AIHES diimplementasikan pada Juli T.P 2018/2019
Awal adaptasi kurikulum AIHES dimulai dengan keikutsertaan pimpinan Sekolah Islam Athirah dalam DHEC (Darul Hikam Education Center) pada Februari 2018 diikuti dengan penjajakan dan pendalaman kepada Prof. Hasni Mohammed sehingga kurikulum AIHES diimplementasikan pada Juli T.P 2020/2021.
Awal adaptasi kurikulum AIHES dimulai dengan keikutsertaan pimpinan Sekolah Islam Athirah dalam DHEC (Darul Hikmah Education Conference) pada Maret 2019 diikuti dengan penjajakan dan pendalaman kepada Prof. Hasni Mohammed sehingga kurikulum AIHES diimplementasikan pada Juli T.P 2019/2020
Awal adaptasi kurikulum AIHES dimulai dengan keikutsertaan pimpinan Sekolah Islam Athirah dalam DHEC (Darul Hikam Education Conference) pada Maret 2018 diikuti dengan penjajakan dan pendalaman kepada Prof. Hasni Mohammed sehingga kurikulum AIHES diimplementasikan pada Juli T.P 2018/2019
a. Awal adaptasi kurikulum AIHES dimulai dengan keikutsertaan pimpinan Sekolah Islam Athirah dalam DHEC (Darul Hikmah Education Conference) pada April 2018 diikuti dengan penjajakan dan pendalaman kepada Prof. Hasni Mohammed sehingga kurikulum AIHES diimplementasikan pada Juli T.P 2018/2019
Dakwah dalam QGDP dimaksudkan agar pendidik dan peserta didik senantiasa memandang aktivitasnya sebagai bagian dari dakwah dan saling mengingatkan, juga kelak memposisikan diri sebagai penyampai kebaikan dan pesan-pesan agama. Posisi dakwah dalam QGDP berada pada bagian :
Membaca Al Qur’an
Memahami Al Qur’an
Menghayati Al Qur’an
Generasi Al Qur’an
Melaksanakan Al Qur'an
Pak Jamaal mendapati beberapa peserta didik sedang berselisih paham di lapangan sekolah hingga nyaris berkelahi, saat Pak Ibnu Batutah menghampiri peserta didik tersebut beliau dengan tenang melerai dan mengajak mereka untuk membicarakan persoalan yang menjadi penyebab perselisihan tersebut. Setelah kedua belah pihak menyadari kesalahannya pak Ibnu Batutah memberi wejangan agar lain kali lebih mengutamakan tabayyun (kroscek) dalam setiap perkara. Sikap yang ditunjukkan oleh Pak Ibnu Batutah pada situasi di atas adalah…
Mahabbah
Barokah
Ikhlas
Mardatillah
Sakinah
Untuk mendapatkan ilmu yang bermanfaat dan untuk bisa menyampaikan ilmu yang bermanfaat salah satu rumusnya yaitu mahabbah (cinta dan kasih sayang). Jadi antara guru dan peserta didik tidak boleh ada kebencian dan kedengkian. Berikut adalah contoh tindakan guru dan peserta didik yang termasuk dalam mahabbah adalah….
Guru memberikan waktu khusus kepada peserta didik yang belum mengerti dengan terlebih dahulu meminta mereka menjalani hukuman.
Guru memberi peringatan keras kepada peserta didik yang tidak memperhatikan.
Guru selalu memberi kesempatan berpendapat kepada peserta didik yang sudah mengerti.
mengajar peserta didik yang serius dalam belajar.
Guru meminta peserta didik yang sudah mengerti untuk membantunya menjelaskan kepada teman-teman mereka yang membutuhkan bantuan
Manakah yang paling tepat menggambarkan peran seorang mursyid atau konsultan atau pusat rujukan …
Fokus dalam menginformasikan, menyampaikan menjelaskan dan menampilkan
Fokus dalam memberi feedback, menyarankan, menasehati
Fokus dalam Melatih, menugaskan, mengulangi, Menilai
Fokus dalam menunjukkan, mencontohkan, membimbing , mendemonstrasikan dan mensimulasikan.
Fokus dalam Melatih, menugaskan, mengulangi, Menilai
Berikut ini adalah aktivitas yang dilakukan oleh siswa dalam pembelajaran:
1. Setelah guru menjelaskan, peserta didik mencari informasi lain pada beberapa referensi yang relevan
2. Peserta didik memadukan dan mendiskusikan berbagai informasi bersama teman dalam kelompoknya.
3. Guru memantau aktivitas peserta didik serta memberikan feedback, saran dan pengarahan jika ada yang menemui kendala.
Rangkaian aktivitas tersebut merupakan cerminan dari pendekatan AIHES khususnya
QGDP
Investogational/Penggalian Ilmu
Advice/menyarankan
Immersion /Penghayatan ilmu
Instruktional/penyampain ilmu
Dengan Ridho Allah SWT, melalui penerapan pembelajaran kontekstual dan bimbingan guru yang tulus, ikhlas, dan sabar, peserta didik dapat menjelaskan kandungan Q.S. Al-A'raf ayat 26 tentang Fungsi Dasar Berpakaian.
kalimat di atas merupakan contoh tujuan pembelajaran ala AIHES, untuk materi Busana Muslim. Dari tujuan pembelajaran di atas, yang menjadi kekurangan dan yang masih harus ditambahkan adalah…
AMBak (Manfaat dalam kehidupan sehari-hari)
a. Model pembelajaran
Conditition
Degree
Behavior
Sumber atau rujukan spiritualisasi yang bisa dijadikan landasan dan bahan dalam pembelajaran meliputi…
Surah dalam Al Qur’an, Ayat dalam Al Qur’an, Tafsir Al Qur’an, Terjemahan Al Qur’an, dan Kandungan Al Qur’an.
Mengutamakan fatwa ulama terutama fatwa-fatwa ulama Timur Tengah.
b.Al-Qur'an, Hadits, kisah, sejarah, Fatwah dan Ijma Ulama dan sumber Shahih lainnya.
Hanya boleh dari Al Qur’an, karena kandungan Al Qur’an sudah sangat lengkap.
Hanya Al Qur’an dan Hadits karena Al Qur’an dan Hadits merupakan warisan Rasulullah untuk ummatnya.
