W Średniowieczu traktowano dzieciństwo jako szybko mijający okres przejściowy, niewart utrwalenia czy pamiętania.

W XIX wieku podkreślano głównie płeć, nie dziecięcość.

Adolescencja została wyodrębniona przez wydłużony obowiązek szkolny w...

Do prekursorów badań nad rozwojem nie należy

.... zajmował się badaniem inteligencji; opracował test inteligencji i wprowadził pojęcie "wieku umysłowego".

Rozwój dziecka jako odzwierciedlenie ewolucji człowieka głosił/a:

Psychologia rozwojowa = psychologia rozwojowa w ciągu życia

Do głównych zadań psychologii rozwojowej zalicza się m.in.:

Psychologia rozwojowa ........................ zajmuje się badaniem zmian dokonujących się w psychice i zachowaniu jednostki w toku całego jej życia.

Psychologia rozwojowa ........................ zajmuje się analizą zmian rozwojowych psychiki w toku ewolucji gatunków.

Psychologia rozwojowa ........................ zajmuje się badaniem zmian rozwojowych psychiki człowieka, w toku dziejów ludzkości od wyodrębnienia człowieka ze świata zwierząt po czasy współczesne.

Wskaż nieprawdziwy dylemat w rozważaniach nad rozwojem

Czy należy się skupiać na ogólnych prawach i normach rozwoju, czy też raczej na indywidualnych faktach rozwojowych - dotyczy dylematu...

W psychologii rozwojowej ciągłość jest tym samym co stałość.

Ogólne prawidłowości rozwoju- dotyczą 1......................, podczas gdy opisanie i

objaśnienie indywidualnych faktów rozwojowych dotyczy 2....................... .

Zmienność ludzkiego zachowania można definiować poprzez...

Podstawowe pytanie zmienności ludzkiego zachowania - JAK się rozwija - dotyczy...

Rozwój to długotrwały, kierunkowy proces zmian struktury i jej funkcji zmierzający ku określonym stanom lub celom wartościowanym zwykle pozytywnie - określa model zmian:

Rozwój to cykl równowartościowych zmian stadialnych; pojawienie się określonej zmiany specyficznej dla danego odcinka cyklu jest tak samo konieczne lub ważne jak inna zmiana specyficzna dla innego stadium - określa model zmian:

Zmiany mają charakter ciągłych zmian ilościowych Rozwój rozpatrywany jest liniowo jako ciągły proces nabywania i kumulowania doświadczeń lub radzenia sobie z nimi, podporządkowany stale tym samym prawom uczenia się lub regułom przystosowania się do otoczenia niezależnie od wieku i formy doświadczeń - określa model zmian:

Nazwiska: Buhler, Maslow, Flavell, Pascual - dotyczą modelu zmian:

Zmiany rozwojowe punktualne dotyczą kryterium:

Zmiany ......................... charakteryzują osoby należące do danej wspólnoty i wynikają z uczestnictwa w podobnych sytuacjach, doświadczeniach i przeżyciach

Lew Wygotski wyróżnił okresy:

Fazy: przedkryzysowa, kulminacyjna i pokryzysowa biegu rozwoju człowieka zostały wyróżnione przez: