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Repaso Final OPRH

Total questions: 14

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.
El líder, ¿se hace o nace?
a)

Claramente el líder nace.

b)

Claramente el líder se hace.

c)

Todas las respuestas son correctas

2.
El concepto de Liderazgo ¿tiene algo que ver con el concepto de líder?
a)

El liderazgo son las diferentes actividades, responsabilidades y toma de decisiones que debe tomar el líder del equipo.

b)

No, son dos conceptos complementarios pero diferentes que no tienen nada que ver.

c)

Si son lo prácticamente mismo, se utilizan como sinónimos.

3.
Hablando de tipos de liderazgo, si me encuentro con la siguiente definición: También conocido como liderazgo delegativo, su nombre tiene origen francés y significa “dejas pasar” o “dejarlo ser”, es un estilo de no intervención, solo lo hace cuando es imprescindible y siempre con un control muy superficial. Por tanto es in estilo no autoritario que requiere colaboradores con mucha experiencia y en el que la motivación y el entrenamiento son básicos para alcanzar la productividad. Puesto que los colaboradores cuentan con amplia experiencia pueden desempeñar sus cometidos con muy poca supervisión. ¿A qué tipo de liderazgo pertenece esta definición?
a)

Liderazgo Laissez-faire

b)

Liderazgo autocrático

c)

Liderazgo Primario o delegativo

4.
Hablando de tipos de liderazgo, si me encuentro con la siguiente definición: También denominado liderazgo participativo, se caracteriza por la generación de entusiasmo ente el grupo de colaboradores al priorizar la participación de todo el grupo, fomenta el trabajo en equipo y por ende la creatividad, la diversidad. El líder en este caso promueve el diálogo entre su equipo de trabajo teniendo en cuanta las opiniones de éstos aunque la decisión final siempre es su responsabilidad. ¿A qué tipo de liderazgo pertenece esta definición?
a)

Liderazgo Laissez-faire

b)

Liderazgo autocrático

c)

Liderazgo democrático

5.
¿Cómo detectar un líder tóxico?
a)

Afortunadamente casi no existen los líderes tóxicos

b)

Son autoritarios, imprevisibles, narcisistas y supervisan en exceso.

c)

Ninguna respuesta es correcta

6.
¿Qué características se consideran propias de un buen líder?
a)

Controlan a los equipos, desarrollan las características propias de un líder autocrático, poco diálogo, autoridad férrea.

b)

Comunicación, dar buen ejemplo, motivación, escucha activa, mentalidad global, promotores de la innovación entre otras.

c)

Todas las respuestas son correctas

7.
Los objetivos dentro del proyecto de Planificación de la Etapa III – Programación, son:
a)

Programar los cambios que procedan de la etapa anterior.

b)

Seguimiento y Control de las diferentes actividades.

c)

Cómo, cuando y quien va a realizar cada una de las actividades objeto del plan.

8.
En la Etapa VI – Seguimiento y Control se suelen determinar diferentes Comités de seguimiento formales, cada uno de estos comités,…
a)

Son seguimientos informales que se realizan bajo petición, en los que se tratan temas de baja importancia y que no requieren compomiso de las partes.

b)

Va dirigido a interlocutores diferentes, lo que implica que cada uno de estos comités tiene objetivos específicos.

c)

Cuenta con plazos propios orientados a los objetivos iniciales definidos, al ser comités formales se elaboran actas de cada uno de ellos.

9.
Son beneficios de un sistema de gestión con orientación a competencias:
a)

Descripción detallada de los puestos de trabajo

b)

Integración de los equipos de trabajo

c)

Implantación de una cultura empresarial nueva

10.
Hablando de tipos de competencias….
a)
Lo normal es que no exista una taxonomía que nos permita clasificar las competencias de una forma concreta, pues cada organización determina cuales son sus competencias clave y suelen ser diferentes
b)
Existen diferentes taxonomías que se pueden aplicar y todas válidas
c)
No existen una taxonomía válida que permita clasificar de forma alguna las competencias
11.
Si hablando de competencias nos encontramos con las siguiente definición: “Son las más complejas de obtener pues guardan relación con los rasgos de la personalizad o con características personales, muchas de ellas implican desaprender para volver a aprender y eso dependiendo de la capacidad/persona puede llegar a ser muy complicado”. Estamos hablando de….
a)
Conocimientos
b)
Habilidades
c)
Capacidades
12.

El objetivo de desarrollo sostenible para la igualdad de genéro es el ODS5.

a)

True

b)

False

13.
Existen otros ODS que también tienen en cuenta la perspectiva de género y con implicaciones importantes en la igualdad, pero es vital que cualquier persona que se acerque a la gestión de personas conozca en estos momentos las apuestas políticas y públicas a nivel internacional para minimizar los problemas que esto supone para las organizaciones.
a)

True

b)

False

14.
El plan de igualdad supone la realización de una auditoría retributiva, y los resultados de la auditoría retributiva, realizada de conformidad con lo establecido en el Real Decreto 902/2020
a)

True

b)

False