WorksheetsTecnologías digitales (Unidad I)
Total questions: 24
Worksheet time: 36mins
PLE por sus siglas en inglés significa:
Personal Learning Entorn
Personal Learning Environment
Personal Learn Entorn
Es la teoría del aprendizaje libre, la pedagogía se centraría en la enseñanza de niños y adolescentes.
Se diferencia de la andragogía en el énfasis en el aprender a aprender, el aprendizaje de doble bucle (double-loop learning), los procesos no lineales y la auténtica auto-dirección del aprendiz (aprendizaje autodeterminado) en contextos tanto formales como no-formales e informales.
Entornos de aprendizaje constructivista
Andragogía
Heutagogía
Teoría LanN
Kirschner y Van Merriënboer (2008) han utilizado el término “ (a) ” para definir aquel aprendizaje que implica la integración de
conocimientos, habilidades y destrezas y actitudes.
El aprendizaje tiene lugar cuando las personas desarrollan conocimientos y destrezas en respuesta a su entorno, manipulando objetos y observando el
resultado de dichas acciones, como medio el uso de las tecnologías.
Teoría LanN
Heutagogía
Los PLE y las pedagogías emergentes
Características de un aprendizaje significativo en un entorno constructivista
Es un intento de construir una teoría cuya praxis sea el uso de PLEs. Es decir, es un intento de elaborar una fundamentación teórica sobre el aprendizaje y la enseñanza cuya puesta en acción sea la construcción y el enriquecimiento del propio PLE, algo como una teoría “resumen” de aquello que fundamenta el uso de PLEs.
Heutagogía
Teoría LaaN
Pedagogía emergente
Entornos Constructivistas
La Teoría de la complejidad nos ayuda a comprender el dinamismo e incerteza del contexto social y de conocimiento en el que se mueve el aprendiz y a operar en él aprovechando el poder de las conexiones y las redes.
Es verdadero / Falso
(a)
Una ecología del conocimiento no es parte del conjunto de PKNs unidas por lazos débiles, que forman un sistema complejo con entidades auto-organizas y propiedades emergentes.
Verdadero / Falso
(a)
El papel de los docentes es actuar de co-aprendices y facilitadores de la
experiencia de aprendizaje. Su tarea más importante será proporcionar a los aprendices un entorno libre y emergente que propicie la indagación, la creación de conexiones en redes, la investigación y el ensayo y error.
Verdadero / Falso
(a)
El uso de las (a) en la educación intenta aprovechar todo su potencial
comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo, creativo e innovador,
para una nueva cultura de aprendizaje.
El (a) como un enfoque sobre cómo podemos emplear la tecnología
actual para enseñar y, sobre todo, aprender.
Se define como una teoría del aprendizaje para la era digital y es,
sin duda, la teoría que mayor impacto ha tenido en los últimos años en la educación online y, en general, en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje.
Conectivismo: conociendo las redes
Teoría LaaN
Pedagogía emergente
Teoría constructivista
Prepara el escenario para aprender de manera experimental sobre los grandes retos. La pregunta guía no solo sirve para una reunión. Esta refleja una prioridad de aprendizaje que continua, algo que un equipo o comunidad necesita enfocarse a lo largo del tiempo.
Aprendizaje significativo
Aprendizaje emergente
Aprendizaje esperado
Aprendizaje Situado
Es una aplicación o plataforma gratuita basada en la nube que permite a los usuarios organizar y categorizar enlaces web en forma de botones de opción.
Google drive
Symbaloo
Cmap Tools
Youtube
Es una herramienta para la creación de páginas web. Esta aplicación permite crear un sitio web o una intranet de una forma tan sencilla como editar un sitio web.
Google classroom
Symbaloo
Google site
Google Academy
La competencia (a) es una de las 8 competencias clave que cualquier joven debe haber desarrollado al finalizar la enseñanza obligatoria para poder incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida
Son las áreas de competencia digital, excepto:
Seguridad
Comunicación y colaboración
Información y resolución de problemas
Creación de contenidos digitales
Identificar, localizar, obtener, almacenar, organizar y analizar información digital, datos y contenidos digitales, evaluando su finalidad y relevancia para las tareas docentes. Corresponde a la área de competencia:
Seguridad
Creación de contenidos
Información y alfabetización informacional
Comunicación y colaboración
Comunicar en entornos digitales, compartir recursos a través de herramientas en línea, conectar y colaborar con otros a través de herramientas digitales, interactuar y participar en comunidades y redes; conciencia intercultural. Corresponde a la área de competencia:
Seguridad
Creación de contenidos
Información y alfabetización informacional
Comunicación y colaboración
Crear y editar contenidos digitales nuevos, integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artísticas, contenidos multimedia y programación informática, saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y las licencias de uso.
Corresponde a la área de competencia:
Seguridad
Creación de contenidos digitales
Información y alfabetización informacional
Comunicación y colaboración
Proteger los dispositivos y los contenidos digitales propios, comprender los riesgos y amenazas en red y conocer medidas de protección y seguridad.
Corresponde a la área de competencia:
Seguridad
Creación de contenidos digitales
Información y alfabetización informacional
Comunicación y colaboración
Identificar necesidades de uso de recursos digitales, tomar decisiones informadas sobre las herramientas digitales más apropiadas según el propósito o la necesidad, resolver problemas conceptuales a través de medios digitales, usar las tecnologías de forma creativa, resolver problemas técnicos, actualizar su propia competencia y la de otros.
Corresponde a la área de competencia:
Resolución de problemas
Creación de contenidos digitales
Información y alfabetización informacional
Comunicación y colaboración
Dibuja ¿Cómo te sientes?
Estar familiarizado con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado en lo referente a la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo y a otros de posibles peligros en línea, desarrollar estrategias activas para la identificación de las conductas inadecuadas.
(a)
¿Cuál es el nombre de la unidad de aprendizaje?
Entornos Personales de Aprendizaje como enfoque para el aprendizaje permanente
Construcción de una ecología de medios para el aprendizaje
