wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика Сессия

Total questions: 100

Worksheet time: 8hrs 20mins

Name
Class
Date
1.

оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер, практикалық іскерліктер мен дағдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері жүйесі

a)

тәрбие

b)

білімі

c)

білім беру мазмұны

d)

оқыту

e)

оқыту тәсілдері

2.

білім беру мазмұнын анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты

a)

іс әрекет әдістерін қалыптастыру

b)

оқушылардың қиялын дамыту

c)

тұлғаны

d)

оқушылардың ойлауын дамыту

e)

оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру

3.

оқыту пәндерінің тізімін, сағат санын көрсетіп оқу жылдарына бөлетін, аптасына  әрбір пәнге тиісті сағат санын анықтайтын құжат – ол

a)

тақырыптық жоспар

b)

оқыту бағдарламасы

c)

календарлық жоспар

d)

оқыту жоспары

e)

сабақ жоспары

4.

белгілі бір тәртіппен және режиммен жүретін мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттерінің сырт көрінісі

a)

оқытуды ұйымдастыру формасы

b)

оқыту мазмұны

c)

тәрбие процесі

d)

оқыту процесі

e)

оқыту принципі

5.

білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор

a)

оқу құралдарымен жабдықтауы

b)

қоғам қажеттіліктері, ғылымның даму деңгейі

c)

қоғамның экономикалық дамуы

d)

ата-ана қажеттіліктері

e)

мектептін мүмкіндіктері

6.

оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат

a)

мемлекеттік стандарт

b)

оқыту бағдарламасы

c)

оқыту жоспары

d)

оқулық

e)

оқу құралы

7.

сыныптық сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған

a)

К.Д.Ушинский

b)

Дж.Локк

c)

И.Ф.Гербарт

d)

Я.А.Коменский

e)

А.Дистерверг

8.

қазіргі заманғы мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

a)

үйдегі оқу жұмысы

b)

үйірмелер

c)

экскурсия

d)

сабақ

e)

консультация

9.

қабілеттеріне, дайындық дәрежесіне және интеллектуалдық даму деңгейіне байланысты оқушыларды сыныптарға бөлу – ол

a)

Белл Ланкастер жүйесі

b)

Маннгейм жүйесі

c)

Трамп жоспары

d)

Дальтон план

e)

Сыныптық сабақтық жүйесі

10.

оқытуды ұйымдастыру формасына ЖАТПАЙДЫ

a)

семинар

b)

сабақ

c)

факультатив сабақ

d)

экскурсия

e)

бақылау

11.

сабақ түрін анықтаудың кең тараған жолы

a)

оқушылардың оқу жұмыстарын үйымдастыру сипатына байланысты

b)

оқыту мақсатына жетуге кеткен уақытына байланысты

c)

дидактикалық мақсаты байланысты

d)

мұғалім іс әрекетінің сипаты

e)

оқушы іс әрекетінің сипаты

12.

сабақтың негізгі белгілері

a)

білім беру, дамыту, тәрбиелеу міндеттерінің шешілуі

b)

мұғалімнің басшылығы, оқудың практикамен байланысы

c)

сабақытың 45 минут өтуі

d)

оқушылардың тұрақты құрамы, бір пәнге арналуы, арнайы кесте бойынша жүруі

e)

арнайы бөлмеде өтуі, оқу құралдарының болуы

13.

бір-бірімен байланысты, бір-бірімен шартталған сабақ элементтерінің жиынтығы

a)

оқыту тәсілдері

b)

оқыту әдістері

c)

дидактикалық міндеттер

d)

сабақ құрылымы

e)

сабақта қолданылатын оқыту құралдары

14.

сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары

a)

проблемалық, бағдарламалы,

түсіндірмелі иллюстративтік оқыту

b)

дербес, топтық және фронтальді

c)

дербес,топтық және жаппай оқыту

d)

жаттығу

e)

дидактикалық ойындар, конференция сабақ

15.

Аралас сабақта

a)

тек қана жаңа білімдер қалыптастырылады

b)

бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі

c)

тек жаңа дағдылар қалыптастырады

d)

тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады

e)

оқу материалдары бекітіледі

16.

Дальтон план

a)

оқу әдісі

b)

оқытуды ұйымдастырудың жаппай формасы

c)

оқытуды

ұйымдастырудың жеке топтық формасы

d)

оқытуды ұйымдастырудың жеке формасы

e)

оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы

17.

оқыту әдісі дидактикада қандай сұраққа жауап береді

a)

қашан оқыту

b)

қалай оқыту

c)

нені оқыту

d)

қайда оқыту

e)

не үшін оқыту

18.

сабақта оқушылардың бірдей тапсырмаларды жеке-жеке орындаулары - оқушылардың оқу жұмысын ұйымдастырудың

a)

ұжымдық формасы

b)

топтық формасы

c)

фронтальді формасы

d)

бригадалық формасы

e)

жеке формасы

19.

білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады

a)

Білім туралы заң

b)

оқыту жоспары, оқыту бағдарламасы, оқулықтар

c)

календарлық жоспар, сабақ жоспары

d)

әдістемелік нұсқаулар, оқыту құралдары

e)

барлық жауаптар дұрыс

20.

түсіндірмелі иллюстративтік, репродуктивтік, проблемалық мазмұндау, ізденіс түрлері, зерттеушілік әдістер деп жіктеудің негізгі белгісі

a)

бинарлық жіктеу

b)

білім түпнұсқасы

c)

танымдық іс әрекет түрі

d)

оқудағы ынтымақтастық

e)

дидактикалық міндет

21.

ауызша, көрнекілік және практикалық әдістері қандай белгіге байланысты жіктелген

a)

білім түпнұсқасы

b)

оқушы іс әрекетіне байланысты

c)

ынтымақтастық формасы

d)

дидактикалық мақсатқа байланысты

e)

танымдық іс әрекет

22.

білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс әрекеті

a)

оқыту әдісі

b)

оқыту құралдары

c)

оқыту тәсілі

d)

оқыту түрі

e)

оқытуды ұйымдастыру формасы

23.

мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі

a)

проблемалық мазмұндау

b)

репродуктивтік

c)

зерттеушілік әдістері

d)

түсіндірмелі июллюстративтік

e)

ізденіс түрлері

24.

танымдық іс әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне ЖАТПАЙДЫ

a)

демонстрация

b)

иллюстрация

c)

түсіндіру

d)

дискуссия

e)

әңгіме

25.

оқу танымдық іс әрекетті ынталандыру әдісі

a)

демонстрация

b)

танымдық ойындар

c)

зерттеу әдісі

d)

түсіндіру

e)

иллюстрация

26.

игеру мақсатымен ақыл ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау

a)

лекция

b)

бақылау

c)

кітаппен жұмыс

d)

түсіндіру

e)

жаттығу

27.

Рецензия жазу

a)

конспектілеу

b)

оқығанның қысқаша мазмұнын жазу

c)

оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу

d)

оқыған әдебиеттегі негізгі ойларды жазу

e)

оқығаннан дәлме дәл үзінді

28.

жоғарғы сыныптарда қолданылатын күрделі, көлемді оқу материалын монологтік баяндау

a)

түсіндіру

b)

лекция

c)

әңгіме

d)

оқу дискуссиясы

e)

әңгіме кеңес

29.

оқу материалын ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы игертуге бағытталған оқытудың ДИАЛОГТІК әдісі

a)

практикалық жұмыс

b)

жаттығу

c)

дидактикалық ойын

d)

әңгіме кеңес

e)

түсіндіру

30.

бақылау әдісі

a)

анкета алу

b)

дидактикалық ойын

c)

жаттығу

d)

түсіндіру

e)

жазбаша бақылау

31.

Дидактика бұл

a)

Тұлға дамуының заңдылықтарын зерттейтін ғылым

b)

Тұлға қалыптасуының заңдылықтары туралы ғылым

c)

Өсіп келе жатқан ұрпақты тәрбиеулеу және білім беру туралы педагогиканың бөлімі

d)

Білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика бөлімі

e)

Тәрбиелеу оқытуды зерттейтін ғылым

32.

Сабақ, семинар...

a)

Ұйымдастыру формалары

b)

Педагогикалық жүйе

c)

Оқыту әдістері

d)

Оқыту құралдары

e)

Дидактикалық жүйе

33.

Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қорытынды жасау..

a)

Аралас сабақ

b)

Білімді және іскерлікті бекіту сабағы

c)

Жаңа білім қалыптастыру сабағы

d)

Жүйелеу және қорытындылау

e)

Жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы

34.

Оқыту әдісі

a)

Оқушылардың танымдық іс әрекетіне басшылық жасау амалдары

b)

Оқушыларда іскерлік және дағды қалыптастыру үшін мұғалім қолданатын тәсілдер жинағы

c)

Білім және дағды қалыптастыру мақсатымен нақты қимылдар қолданатын тәсілдер жиынтығы

d)

Оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны игеру, олардың дүниетанымын қалыптастыру және қабілеттерін дамыту жолдары

e)

Оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық қабілеттерін және тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және оқушылардың өзара байланысқан іс әрекеті

35.

Түсіндіру:

a)

Оқыту материалын мұғалімнің мәнерлі, әсерлі баяндауы

b)

Оқушыларды жаңа білімді игеруге ынталандыру

c)

Теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау

d)

Ғылыми фактілерді баяндау

e)

Оқу материалын индуктивті баяндау тәсілі

36.

Мұғалімнің іс әрекеті - сабақ беру басымды роль атқаратын жүйе:

a)

Дәстүрлі

b)

Педоцентрлік

c)

Қазіргі заманғы

d)

Авторитарлық

e)

Демократиялық

37.

Нәтижесінде білім, іскерлік, дағды, іс әрекет және жүріс тұрыс тәжірибесі, тұлға қасиеттері қалыптасатын педагог мен оқушылардың белсенді, мақсатты бағытталған өзара қимылдау процесі:

a)

Оқыту

b)

Тәрбие

c)

Білім беру

d)

Тану

e)

Сабақ беру

38.

Тану, тәжірибе және жаттығулар негізінде мінез құлықтың және іс әрекеттің жаңа формалары пайда болу немесе ескілердің өзгеру процесі

a)

Сабақ беру

b)

Оқу

c)

Оқыту

d)

Білім беру

e)

Өзіндік білім алу

39.

Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту

a)

Іскерлік

b)

Білім

c)

Дағды

d)

Тәжірибе

e)

Білім беру

40.

Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс әрекетті орындауға дайындығы:

a)

Білім

b)

Іскерлік

c)

Дағды

d)

Тәжірибе

e)

Білім беру

41.

Материалдық және идеалдық деп жіктелетіндер:

a)

Оқыту принциптері

b)

Оқыту әдістері

c)

Оқытуды ұйымдастыру формалары

d)

Оқыту құралдары

e)

Тәрбие әдістері

42.

Бағдармалап оқыту мақсаты:

a)

Тәрбие мақсаттарын шешу

b)

Оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау

c)

Оқыту процесін басқаруды жетілдіру

d)

Автоматтандырылған қарама қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

e)

Оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу

43.

Оқушылардың өзіндік оқу жұмыстары

a)

Педагогтің көмегінсіз орындалатын оқушы іс әрекеті

b)

Оқыту процесіндегі педагогтің тапсырмасымен және оның басшылығымен орындалатын оқушы іс әрекеті

c)

Педагог басшылығымен, бірақ тікелей қатысуынсыз орындалатын оқушы іс әрекеті

d)

Бақылау жұмысымен сәйкес

e)

Сабақтан тыс танымдық іс әрекет

44.

Оқытудың екі жақтылық сипаты:

a)

Отбасы мен мектептің ынтымақтастығы

b)

Оқушы мен сыныптың бірге қимылдауы

c)

Сабақ беру мен оқытудың бірлігі

d)

Өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі

e)

Білім беру мен тәрбиенің бірлігі

45.

"Ұлы дидактика" еңбегінің авторы

a)

Л.Н.Толстой

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.С.Макаренко

d)

Я.А.Коменский

e)

К.Гельцевин

46.

Дидактикалық принципке жатпайды:

a)

Ғылымилық

b)

Теорияның өмірмен, практикамен байланысы

c)

Жүйелік және бірізділік

d)

Үздіксіздік

e)

Белсенділік және сапалылық

47.

Білім көзі ауызша немесе баспа сөзі болатын оқыту әдістері:

a)

Ауызша әдістер

b)

Көрнекілік әдістер

c)

Иллюстрация

d)

Практикалық әдістер

e)

Демонстрация

48.

Сабақ құрылымы тәуелді

a)

Сабақ түрінен

b)

Оқыту әдістерінен

c)

Оқыту құралдарынан

d)

Дидактикалық принциптерден

e)

Білім беру мазмұнынан

49.

Оқушылар біліміндегі олқылықтарды анықтау, оқыту процесіне түзету енгізу, әрі қарай оқытуды жоспарлау, үлгермеушілікті жоюға бағытталған ұсыныстар:

a)

Оқытудағы диагностика

b)

Білімді бекіту жетілдіру міндеттері

c)

Іскерлік және дағдыларды қалыптастыру міндеттері

d)

Білімді қорыту міндеттері

e)

Білімді жүйелеу

50.

Бағдармалап оқыту мақсаты:

a)

Тәрбиелік міндеттерді шешу

b)

Қатаң бақылау

c)

Оқытуды басқару, оқушылардың өзіндік жұмыс істеу деңгейін арттыру, оқытуды жекелендіру

d)

Автоматтандырылған қарама қарсы байланыстары бар жаттығулар

e)

Оқушылардың оқу мүмкіндіктеру туралы ақпарат алу

51.

Проблемалық оқыту мәні

a)

Оқушылардың танымдық іс әрекеттерін басқару

b)

Оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу

c)

Оқушылар алдына мақсат қою

d)

Оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ұйымдастыру

e)

Оқытуда қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

52.

Ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау

a)

Бақылау түрлері

b)

Бақылау формалары

c)

Бақылау міндеттері

d)

Бақылау әдістері

e)

Бақылау құралдары

53.

Бақылау формалары

a)

Аузыша бақылау, жазбаша бақылау

b)

Практикалық жұмыстар, машиналы бақылау

c)

Жеке, топтап және фронтальді

d)

Ағымдық, аралық және қорытынды

e)

Тест

54.

Оқыту процесінің нәтижелігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау

a)

Бақылау

b)

Жүйелеу

c)

Оқыту

d)

Диагностика

e)

Тәрбиелеу

55.

Бағалау бұл..

a)

Тексеру процесі

b)

Тексеру нәтижесі

c)

Бақылау әдісі

d)

Бақылау құрылымы

e)

Қарама қарсы байланыс

56.

Бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін  принцип:

a)

Обьективтілік

b)

Жүйелілік

c)

Көрнекілік

d)

Ғылымилық

e)

Саналылық

57.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар

a)

Бақылау түрлері

b)

Бақылау әдістері

c)

Тексеру құралдары

d)

Оқыту кезеңдері

e)

Диагностика

58.

Диктант

a)

Бақылау әдісі

b)

Тексеру процесі

c)

Диагностика

d)

Сабақ элементі

e)

Оқу әдісі

59.

Бір мезгілде бір оқушының ауызша жауап беруі, 2-3 оқушының тақтада жұмыс істеп сұрауға дайындалулары, қалғандарының өз орындарында жеке  тапсырмаларды орындауы

a)

Комбинацияланған (нығыздалған)

b)

Дараланған

c)

Топтық

d)

Жекеленген

e)

Фронтальді

60.

Проблемалық жағдай

a)

Оқушылардың білім деңгейінің төмендігі

b)

Оқыту процесінде туған қиындық.

c)

Қойылған оқу-танымдық міндетті өзіндік шешуге оқушылардың игерген білімдерінің жеткіліксіздігі.

d)

Мұғалім іс-әрекеті мен оқушылар іс-әрекеттері арасындағы сәйкессіздік.

e)

Мұғалім білімінің төмендігі.

61.

Проблеманы қою

a)

Сұрақты анықтау

b)

Не белгілі, не белгісіз және ненні шешу керектігін анықтау

c)

Қиындық себебін анықтау

d)

Проблеманы шешу жолдарын көрсету

e)

Болжау жасау

62.

Дидактикалық тест

a)

Оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы

b)

Оқыту материлы бойынша сұрақтар жиынтығы

c)

Іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар

d)

Білімді бақылау процесі

e)

Барлық жауаптар дұрыс

63.

Валидтілік, мықтылық, обьективтілік

a)

Тест түрлері

b)

Тестіге қойылатын талаптар

c)

Тест құрылымы

d)

Тест формалары

e)

Тест нәтижелерін өңдеуге қойылатын талаптар

64.

Тестінің валидтілігі

a)

Бағдарламаға сәйкестігі

b)

Оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкестігі

c)

Сұрақтардық оқушыларға түсініктілі, анықтығы

d)

Жобаланған білімділік деңгейін анықтауға сәйкестігі

e)

Білім беру мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі

65.

Тестінің мықтылығы тәуелді

a)

Тапсырмалар қиындылығынан

b)

Тапсырмалардың әртүрлілігінен

c)

Тапсырмалар санынан

d)

Сұрақтың ұзындығынан

e)

Жауаптардың ұзындығынан

66.

Түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру

a)

Білім қалыптасуының көрсеткіштері

b)

Іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері

c)

Дағды қалыптасуының көрсеткіштері

d)

Тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері

e)

Тәрбиелік көрсеткіші

67.

Стрестік жағдайлар туғызу, кездейсоқтық элементі болуы

a)

Ауызша емтиханға тәуелді

b)

Тест түріндегі емтиханға тән

c)

Диктант

d)

Жазбаша бақылау жұмысы

e)

Шығарма жазуға тән

68.

Үй тапсырмасының қажеттілігі себебі

a)

Игерілген білімді, іскерлікті, дағдыларды сабақта толық бекіту мүмкін еместігі

b)

Оқушылардың өзіндік жұмыстары үшін бағалар жинау мүмкіндігі

c)

Оқушылардың сабақтан бос уақыттарының болуы

d)

Оқушылардың дайындық деңгейлерінің әртүрлілігі

e)

Теория мен пркатиканы біріктіру талабы

69.

Оқыту процесінің компоненті

a)

Оқыту бағдарламасы

b)

Оқыту мазмұны

c)

Сабақ

d)

Оқыту жоспары

e)

Мұғалім іс әрекеті

70.

Оқыту процесіндегі бақылау функциясы

a)

Реттеушілік

b)

Жүйеқұраушы

c)

Қалыптастырушы

d)

Жетекшілік

e)

Ынталандыру

71.

Қандай бақылау принципі оқыту нәтижесін анықтау мұғалім тұлғасынан тәуелсіз болуын талап етеді

a)

Обьективтілік

b)

Жүйелілік

c)

Көрнекілік

d)

Саналылық

e)

Беріктік

72.

Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау

a)

Ағымдық бақылау

b)

Тақырыптық бақылау

c)

Аралық бақылау

d)

Қорытынды бақылау

e)

Оқыту әдісі

73.

Әр түрлі деңгейдегі басқару субьектілерінің оның барлық звеноларымен жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз ара іс әрекеттері

a)

Білім беруді жобалау

b)

Білім беруді диагностикалау

c)

Білім беруді басқару

d)

Білім беруді жоспарлау

e)

Басқару деңгейлері

74.

Анықталған мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін, басқарғанда сақталатын негізгі ережелер, оған қойылатын талаптар

a)

Басқару заңдылықтары

b)

Басқару принциптері

c)

Басқару жағдайы

d)

Басқару кезеңдері

e)

Басқару әдістері

75.

Білім беру мекемесінің іс әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы

a)

Устав

b)

Білім беру туралы заң

c)

Конституция

d)

Білім беру туралы концепциялар

e)

Оқыту жоспары

76.

Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігін және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік

a)

Басқару заңдылықтары

b)

Басқару әдістері

c)

Басқару құралдары

d)

Басқару принциптері

e)

Басқару тәсілдері

77.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері

a)

Оқыту жоспары, оқыту бағдармалары, сабақ жоспары

b)

Мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер, оқушылар

c)

Бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар

d)

Ата аналар, мектеп ұжымы, оқущыдар ұжымы

e)

Мұғалімдер, көмекші персоналдар

78.

Мектеп кеңесі

a)

Коллегиалдық басқару орны

b)

Жоғарғы басқару субьектісі тағайындайтын орган

c)

Мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы

d)

Ата аналардың қоғамдық орны

e)

Оқушылардың қоғамдық орны

79.

Басқарудағы авторитаризмді, субьективтілікті жоюға бағытталған басқару принципі

a)

Орталықтандыру мен орталықсыздандырудың үйлесімділігі

b)

Коллегиалдық және жеке басқару бірлігі

c)

Басқарудағы ақпараттың обьективтілігі мен толықтығы

d)

Басқарудағы демократияландыру

e)

Жүйелілік және тұтастық

80.

Басшылардың, мұғалімдердің, оқушылардың және ата аналардың инициативасын және өзіндік іс әрекеттерін дамытуға бағытталған басқару принципі

a)

Басқарудағы ақпараттың обьективтілігі мен толықтығы

b)

Орталықтандыру мен орталықсыздандырудың үйлесімділігі

c)

Жүйелілік және тұтастық

d)

Басқарудағы демократияландыру

e)

Коллегиалдық және жеке басқару бірлігі

81.

Мұғалімдерді жұмысұа алу, оларды жұмыстан босату

a)

Білім беру жергілікті басқармасының міндеті

b)

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасарының міндеті

c)

Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының міндеті

d)

Мектеп кеңесінің

e)

Мектеп директорының

82.

Мектептің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру формасы

a)

Ата аналар комитеті

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Мектеп кеңесі

d)

Оқушылар комитеті

e)

Әдістемелік күн

83.

Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру

a)

Педагогикалық кеңестің функциясы

b)

Мектеп кеңесінің функциясы

c)

Әдістемелік кеңестің функциясы

d)

Ата аналар комитетінің функциясы

e)

Оқушылар комитетінің функциясы

84.

Мектеп директорының орынбасарын тағайындайтын

a)

Мектеп кеңесі

b)

Ата аналар комитеті

c)

Мектеп директоры

d)

Оқушылар ұжымы

e)

Педагогикалық кеңес

85.

Мектеп жоспары түрлері

a)

Оқыту жоспары, тәрбие жоспары

b)

Сабақ жоспары, тәрбие іс шаралары жоспары

c)

Ағымдық, аралық, қорытынды

d)

Перспективті, жылдық, ағымдық

e)

Ата аналармен жұмыс жоспары

86.

Оқу тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен айналысатын тұрақты жұмыс істейтін орган

a)

Мектеп кеңесі

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Ата аналар комитеті

d)

Әдістемелік кеңес

e)

Жас мұғалім мектебі

87.

Мектептің жылдық жоспарын бекітеді, мектеп жұмысының қорытындысын шығарады

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Әдістемелік кеңес

c)

Ата аналар комитеті

d)

Мектеп кеңесі

e)

Оқушылар ұжымы

88.

Педагогикалық кеңестің төрағасы

a)

Мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары

b)

Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

c)

Мектеп директоры

d)

Ата аналар комитетінің төрағасы

e)

Ең беделді педагог

89.

Пәндік әдістемелік бірлестік

a)

Бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады

b)

Бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады

c)

Мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады

d)

Ата аналармен мектеп ұжымы өкілдерінен құралады

e)

Мектеп басшыларынан құралады

90.

Даму

a)

Адам ағзасында сандық өзгерістердің жиналуы

b)

Баланың өсуі

c)

Әлеуметтік тіршілік иесі ретінде адамның қалыптасуы

d)

Әр түрлі факторлардың ықпалдарымен жүретін адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

e)

Әлеуметтік жетілу

91.

Педагогикалық талдау мәні

a)

Мектеп басшылығы мен мұғалімдер арасындағы қарама қарсы

b)

Педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу

c)

Педагогикалық процестің даму тенденциялары мен жағдайын анықтау, оны басқару туралы ұсыныстар жасау

d)

Оқушылардың үлгерімін көтеру

e)

Оқушылар іс әрекеттерін басқаруды жетілдіру

92.

Педагогикалық кеңестің жұмысы жоспарланады

a)

Мектептің жұмысының жылдық жоспарында

b)

Календарлық жоспарда

c)

Мектеп директорының жеке жоспарында

d)

Мектептің тәрбие жоспарында

e)

Мектеп директоры орынбасарының жеке жоспарында

93.

Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы

a)

Әдістемелік кеңес

b)

Әдістемелік күн

c)

Пәндік әдістемелік бірлестік

d)

Проблемалық семинар және практикум

e)

Жас мұғалім мектебі

94.

Педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс әрекетіндегі нақты бір бағытты тексеру

a)

Фронтальді бақылау

b)

Ағымдық бақылау

c)

Аралық бақылау

d)

Тақырыптық бақылау

e)

Қорытынды бақылау

95.

Педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс әрекетіндегі барлық бағыттарын тексеру

a)

Қорытынды бақылау

b)

Ағымдық бақылау

c)

Аралық бақылау

d)

Тақырыптық бақылау

e)

Фронтальді бақылау

96.

Мектеп құжаттарын тексеру, бақылау, ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары, анкета алу, озық педагогикалық тәжірибені зерттеу

a)

Мектепішілік бақылау құралдары

b)

Мектепішілік бақылау формалары

c)

Мектепішілік бақылау түрлері

d)

Мектепішілік бақылау әдістері

e)

Басқару әдістері

97.

Педагогикалық талдау обьектісі

a)

Мұғалім, оқушы тұлғалары

b)

Мектептің ата аналармен жұмысы

c)

Мектеп құжаттары

d)

Сабақ, тәрбие шаралары

e)

Мұғалім, оқушы іс әрекеттері

98.

Тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші

a)

Қарама қайшылық

b)

Тәрбие принциптері

c)

Тәрбие әдістері

d)

Өзін өзі тәрбиелеу әдістері

e)

Тұқымқуалаушылық

99.

Акселерация

a)

Тұлғаның белсенді іс әрекет процесі

b)

Алға қойылған мақсатқа жетуде тұлғаның табандылық көрсетуі

c)

Жеткіншектік және балалық шақта тұлғаның психикалық және денесінің жедел дамуы

d)

Адамның жеке жедел дамуы

e)

Оқушының әлеуметтік жетілуі

100.

Дүниетаным

a)

Шындықты ұғыну

b)

Адам санасының ерекше айрықша формасы

c)

Адамдар қарым қатынасын түсіну

d)

Өзіндік позициясын таңдау

e)

Басқа адамды түсіну әдісі

Similar Resources on Wayground

Тәрбие теориясы сессия

100 questions

Тәрбие теориясы сессия

quiz

Worksheet

•

University

Мигрант

100 questions

Мигрант

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану бойынша сұрақтар

96 questions

Әлеуметтану бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика - тестовые вопросы

100 questions

Педагогика - тестовые вопросы

quiz

Worksheet

•

University

Инкл первый 100

100 questions

Инкл первый 100

quiz

Worksheet

•

University

Философия негіздері

100 questions

Философия негіздері

quiz

Worksheet

•

University

Туракты 4-5

100 questions

Туракты 4-5

quiz

Worksheet

•

University

Экг сабагы

100 questions

Экг сабагы

quiz

Worksheet

•

University