Teks laporan hasil percobaan berikut

Berdasarkan uji percobaan tersebut dapat diketahui reagen Biuret digunakan untuk mengetahui jika makanan mengandung protein. Sementara itu, reagen Benedict digunakan untuk mengetahui bahwa makanan mengandung glukosa. Bahan makanan ditetesi dengan reagen Biuret kemudian dikocok. Jika bahan makanan berubah warna menjadi ungu, bahan makanan tersebut mengandung protein. Bahan makanan ditetesi reagen Benedict dan dipanaskan di atas pembakar spiritus. Jika warna bahan makanan menjadi merah bata, bahan makanan tersebut mengandung glukosa. Bahan makanan mengandung protein yaitu santan kelapa, tempe, tepung kanji, putih telur, dan kuning telur. Bahan makanan mengandung glukosa yaitu santan kelapa, singkong, dan pisang ambon. Dalam satu bahan makanan tidak hanya mengandung satu bahan nutrisi, tetapi banyak yang mempunyai lebih dari satu nutrisi, seperti santan kelapa mengandung glukosa dan protein.Teks laporan hasil percobaan tersebut disebut bagian ….

Teks laporan hasil percobaan berikut

Berdasarkan uji percobaan tersebut dapat diketahui reagen Biuret digunakan untuk mengetahui jika makanan mengandung protein. Sementara itu, reagen Benedict digunakan untuk mengetahui bahwa makanan mengandung glukosa. Bahan makanan ditetesi dengan reagen Biuret kemudian dikocok. Jika bahan makanan berubah warna menjadi ungu, bahan makanan tersebut mengandung protein. Bahan makanan ditetesi reagen Benedict dan dipanaskan di atas pembakar spiritus. Jika warna bahan makanan menjadi merah bata, bahan makanan tersebut mengandung glukosa. Bahan makanan mengandung protein yaitu santan kelapa, tempe, tepung kanji, putih telur, dan kuning telur. Bahan makanan mengandung glukosa yaitu santan kelapa, singkong, dan pisang ambon. Dalam satu bahan makanan tidak hanya mengandung satu bahan nutrisi, tetapi banyak yang mempunyai lebih dari satu nutrisi, seperti santan kelapa mengandung glukosa dan protein.Informasi yang sesuai dengan teks laporan hasil percobaan tersebut adalah ….

Teks laporan hasil percobaan berikut

Berdasarkan uji percobaan tersebut dapat diketahui reagen Biuret digunakan untuk mengetahui jika makanan mengandung protein. Sementara itu, reagen Benedict digunakan untuk mengetahui bahwa makanan mengandung glukosa. Bahan makanan ditetesi dengan reagen Biuret kemudian dikocok. Jika bahan makanan berubah warna menjadi ungu, bahan makanan tersebut mengandung protein. Bahan makanan ditetesi reagen Benedict dan dipanaskan di atas pembakar spiritus. Jika warna bahan makanan menjadi merah bata, bahan makanan tersebut mengandung glukosa. Bahan makanan mengandung protein yaitu santan kelapa, tempe, tepung kanji, putih telur, dan kuning telur. Bahan makanan mengandung glukosa yaitu santan kelapa, singkong, dan pisang ambon. Dalam satu bahan makanan tidak hanya mengandung satu bahan nutrisi, tetapi banyak yang mempunyai lebih dari satu nutrisi, seperti santan kelapa mengandung glukosa dan protein.Hasil uji kandungan glukosa pada percobaan tersebut menunjukkan warna ….

Perhatikan langkah kerja acak berikut!

1) Hasil tersebut sama jika dibandingkan dengan ekstrak kunyit yang ditambah satu tetes NaOH.2) Jadi, nasi kuning mengandung pewarna alami.3) Ekstrak kunyit yang ditetesi satu tetes NaOH warnanya berubah menjadi merah kehitaman.4) Nasi kuning berubah warna menjadi merah kehitaman.5) Nasi kuning yang ditambah lima tetes NaOH menghasilkan perubahan warna.Langkah kerja acak menguji zat pewarna pada nasi kuning dapat disusun dengan urutan ….

Perhatikan penggalan pidato berikut!

Selamat pagiSaudara-saudara yang berbahagia.Terlebih dahulu, saya selaku Kepala Desa Sukasari, Kecamatan Majujaya, merasa bahagia karena dapat menyaksikan secara langsung acara Festival Budaya Desa Sukasari Tahun 2020.Kalimat tersebut merupakan …. Pidato.

Perhatikan penggalan pidato berikut!

….Pada kesempatan hari ini, sebagai ketua Paguyuban Kesenian Reog Ponorogo, saya mengajak teman-teman untuk melestarikan kesenian Reog Ponorogo agar dapat dikenal wisatawan mancanegara. Dengan demikian, kesenian Reog tidak diakui oleh Negara lain.Kalimat pembuka pidato yang tepat untuk mengawali isi pidato tersebut adalah ….

Pidato berikut

Selamat pagi, teman-teman,Pertama-tama marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena pada pagi ini kita dapat berkumpul dalam keadaan sehat. Pada pidato ini saya akan menyampaikan beberapa materi mengenai penggunaan telepon ppintar pada remaja.Teman-teman yang saya cintai,Penggunaan telepon pintar dalam kehidupan sehari-hari tidak dapat dihindari. Bahkan, setiap saat kita selalu terhubung dengan perangkat telepon pintar. Telepon pintar mempunyai banyak manfaat, misalnya menghubungkan dengan teman atau kerabat dan memudahkan kita mencari informasi di internet. Namun, penggunaan telepon pintar juga mempunyai dampak negative. Kejahatan dunia maya dengan perantara telepon pintar semakin marak akhir-akhir ini. Mintalah bimbingan orang tua atau guru ketika menggunakan telepon pintar.Ikhtisar pidato tersebut adalah ….

Pidato berikut

Selamat pagi, teman-teman,Pertama-tama marilah kita bersyukur kepada Tuhan karena pada pagi ini kita dapat berkumpul dalam keadaan sehat. Pada pidato ini saya akan menyampaikan beberapa materi mengenai penggunaan telepon ppintar pada remaja.Teman-teman yang saya cintai,Penggunaan telepon pintar dalam kehidupan sehari-hari tidak dapat dihindari. Bahkan, setiap saat kita selalu terhubung dengan perangkat telepon pintar. Telepon pintar mempunyai banyak manfaat, misalnya menghubungkan dengan teman atau kerabat dan memudahkan kita mencari informasi di internet. Namun, penggunaan telepon pintar juga mempunyai dampak negative. Kejahatan dunia maya dengan perantara telepon pintar semakin marak akhir-akhir ini. Mintalah bimbingan orang tua atau guru ketika menggunakan telepon pintar.Bagian yang tepat penutup pidato tersebut adalah ….

Teks pidato berikut untuk soal nomor 13—15!

Assalamualaikumwarahmatullahiwabarakatuh. (1)Yang terhormat Kepala SMP Negeri 6 Tanjung, yang saya hormati Bapak Ibu Guru beserta karyawan SMP Negeri 6 Tanjung, serta teman-teman dari kelas VII-IX yang saya cintai. (2)Pertama-tama, marilah kita panjatkan puji syukur kepada Tuhan YME. Karena limpahan rahmat serta hidayah-Nya, kita bisa berkumpul pada siang ini dalam acara sekolah bertema “Ayo, Jaga Kebersihan lingkungan Sekolah!”. (3)Oleh karena itu, perkenankanlah saya mengemukakan sedikit penjelasan mengenai pentingnya menjaga kebersihan lingkungan sekolah.Hadirin yang berbahagia,Kebersihan lingkungan sekolah dapat mewujudkan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan. Dengan lingkungan sekolah yang bersih, ilmu yang kita pelajari dapat terserap dengan mudah. Lingkungan yang bersih juga mendorong kesuksesan kegiatan belajar mengajar di kelas. Siswa serta guru dapat melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan efisien karena didukung oleh situasi lingkungan yang nyaman. (4)Oleh karena itu, marilah kita sebagai warga sekolah dapat berpartisipasi menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Menjaga kebersihan sekolah bisa diawali dari diri sendiri. Tindakan yang dapat kita lakukan seperti membuang sampah pada tempatnya, melaksanakan piket setiap hari, serta tidak meninggalkan barang-barang di laci yang bisa menjadisarang nyamuk. Sekali lagi saya mengajak kepada seluruh warga sekolah, marilah bersama-sama menjaga kebersihan sekolah demi menciptakan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan.Saya rasa cukup sekian pidato yang dapat saya sampaikan. Harapan saya semoga seluruh warga sekolah bisa berperan aktif dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah. (5)Terima kasih atas perhatian yang hadirin berikan. Jika ada ucapkan ataupun tingkah laku saya yang kurang berkenan di hati hadirin, saya mohon maaf. (6)Wasalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. (7)Kalimat ajakan yang disampaikan pembicara dalam pidato tersebut adalah ....

Perhatikan kutipan cerpen berikut!

Satu menit lagi bel pergantian pelajaran akan berbunyi. “Ya Tuhan …. setelah ini adalah pelajaran Ekonomi, aku sendiri tidak tahu mengapa aku segugup ini?”Teet . . . . teet! Nah . . . . kulihat Pak Harun sedang mengemasi buku-bukunyadan segera keluar dari kelasku. Beberapa saat kemudian, seseorang berbadan tinggi gemuk dan berkacamata seraya mengembangkan senyum, telah berdiri di depan kelas.“Selamat pagi anak-anak!”“Pagi, Bu . . . . ,” koor anak-anak menjawab salam beliau.Wah, Bu Retno sudah datang!Kemudian, Bu Retno duduk ditempatnya dan mulai membuka percakapan, “Hari ini ibu akan mengumumkan hasil ulangan kalian minggu lalu.”Seisi kelas II mulai ribut, sementara aku hanya diam dan menundukkan kepala.Latar waktu, tempat, dan suasana yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….

Kutipan cerpen berikut

Besoknya, ba’da Subuh Ais sudah membantu ibunya membenahi jongko mereka. Masih di Pasar Tagog. Emak ternyata tidak bisa begitu saja meninggalkan jongko lamanya. Mengikuti jejak rekan-rekan pedagang lainnya. Mereka akan bertahan di situ, hingga petugas Pemda datang membongkar. Emak memang memiliki ikatan batin dengan jongko itu. Jongko tempat Emak berjualan, jongko yang menghidupi kami bertiga selama ini.“Kenapa Emak berkeras begini?” gugat Ais tidak setuju.“Kita kan harus punya solidaritas, begitulah, Ais . . . .”Emak sambil sibuk menyeling, memberi sarapan kepada putrinya yang juga sibuk merengek minta makanan. Untuk sesaat Ais memandangi kakaknya dengan rasa iba dan kasih. Teteh Ayum, umurnya sudah dua puluh, tetapi tingkah polahnya mirip anak berumur enam tahunan. Sungguh tidak sesuai sekali dengan perawakannya.Tokoh Emak dalam kutipan cerpen tersebut digambarkan memiliki sifat ….

Kutipan cerpen berikut

Besoknya, ba’da Subuh Ais sudah membantu ibunya membenahi jongko mereka. Masih di Pasar Tagog. Emak ternyata tidak bisa begitu saja meninggalkan jongko lamanya. Mengikuti jejak rekan-rekan pedagang lainnya. Mereka akan bertahan di situ, hingga petugas Pemda datang membongkar. Emak memang memiliki ikatan batin dengan jongko itu. Jongko tempat Emak berjualan, jongko yang menghidupi kami bertiga selama ini.“Kenapa Emak berkeras begini?” gugat Ais tidak setuju.“Kita kan harus punya solidaritas, begitulah, Ais . . . .”Emak sambil sibuk menyeling, memberi sarapan kepada putrinya yang juga sibuk merengek minta makanan. Untuk sesaat Ais memandangi kakaknya dengan rasa iba dan kasih. Teteh Ayum, umurnya sudah dua puluh, tetapi tingkah polahnya mirip anak berumur enam tahunan. Sungguh tidak sesuai sekali dengan perawakannya.Latar menonjol dalam kutipan tersebut adalah ….

Kutipan cerpen berikut

Besoknya, ba’da Subuh Ais sudah membantu ibunya membenahi jongko mereka. Masih di Pasar Tagog. Emak ternyata tidak bisa begitu saja meninggalkan jongko lamanya. Mengikuti jejak rekan-rekan pedagang lainnya. Mereka akan bertahan di situ, hingga petugas Pemda datang membongkar. Emak memang memiliki ikatan batin dengan jongko itu. Jongko tempat Emak berjualan, jongko yang menghidupi kami bertiga selama ini.“Kenapa Emak berkeras begini?” gugat Ais tidak setuju.“Kita kan harus punya solidaritas, begitulah, Ais . . . .”Emak sambil sibuk menyeling, memberi sarapan kepada putrinya yang juga sibuk merengek minta makanan. Untuk sesaat Ais memandangi kakaknya dengan rasa iba dan kasih. Teteh Ayum, umurnya sudah dua puluh, tetapi tingkah polahnya mirip anak berumur enam tahunan. Sungguh tidak sesuai sekali dengan perawakannya.Realitas kehidupan sehari-hari yang sering ditemui dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….

Kutipan cerpen berikut

Aku tersentak dari lamunan ketika dua ekor cicak jatuh di atas meja, tepat di depanku. Lalu keduanya lari berkejar-kejaran. Kutengok kepala ibu terkulai di sandaran kursi. Kedua tangannya lunglai di pangkuan. Sepotong pakaian bayi yeng belum selesai dan sepucuk jarum masih terpegang di kedua tangannya.Kutengok jam dinding menunjukkan pukul 01.00. Astaga! Kenapa bisa sampai selarut ini? Aku merasa seperti bangun dari tidur yang amat panjang. Perlahan-lahan kudekati ibu. pandanganku tertarik ke pangkuannya. Kuambil potongan kain itu dari tangan ibu yang terkulai. Entah mengapa, rasanya aku ingin menatapnya lama-lama.Wajah ibu begitu tenang dalam tidurnya. Aku tidak mengira, betapa dalam wajah yang senja itu, ia masih menyimpan satu keyakinan yang kukuh.“Ibu ….,” aku menggoyang-goyangkan tangannya yang tinggal berbalut kulit keriput.Perlahan-lahan kedua matanya terbuka. Lalu kedua tangannya bergerak-ggerak seperti mencari sesuatu. Ia menatapku. Aku tahu apa yang dimaksud.“Sudah, sudah saya simpan di lemari. Sekarang ibu harus tidur, sudah amat larut,” bujukku sambil melirik jam dinding.Perlahan-lahan aku memapah ibu ke kamarnya.Kutipan tersebut termasuk jenis cerpen ….

Paragraf

Kita khawatir terhadap kebiasaan merokok di kalangan remaja. Dampak negatif yang timbul akibat merokok, misalnya penyakit kanker paru-paru dan tenggorokan. Kita sebaiknya menyiapkan langkah untuk mengantisipasi hal tersebut. Kita bisa memulai dari lingkungan sekolah. Salah satunya dengan membuat peraturan larangan merokok bagi seluruh warga di sekolah saat memasuki lingkungan sekolah. Manfaat meninggalkan kebiasaan merokok akan dirasakan remaja itu sendiri dan orang-orang disekitarnya. Lingkungan disekitarnyamenjadi lebih sehat. Uang yang digunakan untuk membeli rokok bisa digunakan untuk keperluan lain yang lebih bermanfaat.Ide pokok paragraf tersebut adalah ….

Paragraf

Kita khawatir terhadap kebiasaan merokok di kalangan remaja. Dampak negatif yang timbul akibat merokok, misalnya penyakit kanker paru-paru dan tenggorokan. Kita sebaiknya menyiapkan langkah untuk mengantisipasi hal tersebut. Kita bisa memulai dari lingkungan sekolah. Salah satunya dengan membuat peraturan larangan merokok bagi seluruh warga di sekolah saat memasuki lingkungan sekolah. Manfaat meninggalkan kebiasaan merokok akan dirasakan remaja itu sendiri dan orang-orang disekitarnya. Lingkungan disekitarnyamenjadi lebih sehat. Uang yang digunakan untuk membeli rokok bisa digunakan untuk keperluan lain yang lebih bermanfaat.Pernyataan yang menunjukkan saran terdapat pada kalimat ….

Perhatikan pernyataan-pernyataan acak berikut!

1) Mencermati dan meneliti teks yang disusun agar sesuai dengan EBI dan Kamus Besar Bahasa Indonesia.2) Mengembangkan tema menadi kalimat-kalimat.3) Menyusun kalimat-kalimat menjadi teks tanggapan yang urut dan logis sesuai dengan struktur teks tanggapan, baik secara dekskriptif maupun kritis.4) Menentukan tema teks tanggapan yang akan disusun.Langkah-langkah menyusun teks tanggapan yang tepat adalah ….

Teks tanggapan berikut

Tari merak merupakan salah satu ragam train kreasi baru yang mengekspresikan burung merak. Tarian merak ditandai dengan cirri-ciri bulu ekor burung merak yang selalu mengembang. Gerakan tari merak diambil dari gerakan burung merak.Tari merak adalah tari yang berasal dari Jawa Barat. Tarian ini diangkat ke pentas oleh Seniman Sunda, Raden Tjeje Somantri. Tari merak merupakan implementasi dari kehidupan burung merak. Utamanya tingkah burung merak jantan ketika ingin memikat burung merak betina. Gerakan burung merak jantan memamerkan keindahan bulu ekornya ketika ingin menarik perhatian burung merak betina tergambar jelas dalam tari merak. Gerakan tari mrak yang anggun dan memesona tergambar dalam gerakan tari nerak yang penuh keceriaan dan keanggunan. Tidak heran jika tari merak sering ditampilkan untuk menyambut pengantin pria atau sebagai hiburan untuk tamu dalam acara pernikahan. Selain itu, tari merak sering ditampilkan dalam acara-acara tertentu baik yang bertaraf nasional dan internasional karena keindahan gerakannya.Tari merak memiliki beberapa gerakan dari kepala, tangan, dan kaki. Pakaian yang dikenakan penari memiliki motif seperti bulu merak. Kain dan bajunya menggambarkan bentuk dan warna bulu-bulu merak, seperti warna hijau, biru, dan hitam. Ditambah dengan sepasang sayapnya melukiskan sayap atau ekor merak yang sedang dikembangkan. Para penari juga menggunkan mahkota yang disamkan dengan kepala burung merak. Dalam pementasan, tari merak ditarikan secara kelompok, biasanya tiga penari atau bisa juga lebih. Setiap penari memiliki fungsi sebagai wanita atau lakki-laki dan diiringi gending “Macan Ucul”.Ide pokok paragraf pertama teks tanggapan tersebut adalah ….

Teks tanggapan berikut

Tari merak merupakan salah satu ragam train kreasi baru yang mengekspresikan burung merak. Tarian merak ditandai dengan cirri-ciri bulu ekor burung merak yang selalu mengembang. Gerakan tari merak diambil dari gerakan burung merak.Tari merak adalah tari yang berasal dari Jawa Barat. Tarian ini diangkat ke pentas oleh Seniman Sunda, Raden Tjeje Somantri. Tari merak merupakan implementasi dari kehidupan burung merak. Utamanya tingkah burung merak jantan ketika ingin memikat burung merak betina. Gerakan burung merak jantan memamerkan keindahan bulu ekornya ketika ingin menarik perhatian burung merak betina tergambar jelas dalam tari merak. Gerakan tari mrak yang anggun dan memesona tergambar dalam gerakan tari nerak yang penuh keceriaan dan keanggunan. Tidak heran jika tari merak sering ditampilkan untuk menyambut pengantin pria atau sebagai hiburan untuk tamu dalam acara pernikahan. Selain itu, tari merak sering ditampilkan dalam acara-acara tertentu baik yang bertaraf nasional dan internasional karena keindahan gerakannya.Tari merak memiliki beberapa gerakan dari kepala, tangan, dan kaki. Pakaian yang dikenakan penari memiliki motif seperti bulu merak. Kain dan bajunya menggambarkan bentuk dan warna bulu-bulu merak, seperti warna hijau, biru, dan hitam. Ditambah dengan sepasang sayapnya melukiskan sayap atau ekor merak yang sedang dikembangkan. Para penari juga menggunkan mahkota yang disamkan dengan kepala burung merak. Dalam pementasan, tari merak ditarikan secara kelompok, biasanya tiga penari atau bisa juga lebih. Setiap penari memiliki fungsi sebagai wanita atau lakki-laki dan diiringi gending “Macan Ucul”.Pernyataan yang berisi ungkapan pujian pada teks tanggapan tersebut adalah ….