Pak Edo adalah seorang guru IPA. Setalah memaparkan materi mengenai pertumbuhan dan perkembangan tanaman, Pak Edo membagi siswanya ke dalam kelompok-kelompok kecil. Kemudian, beliau meminta setiap kelompok untuk mengobservasi pertumbuhan kecambah dari kacang hijau yang ditanam sendiri oleh anggota kelompok dan mengumpulkan laporannya dalam Google Slides.

Jika dilihat dari tugas yang diberikan oleh Pak Edo kepada siswanya, menurut Anda, prinsip blended learning manakah yang sedang diterapkan oleh Pak Edo?

Bu Rika hendak menggunakan Google Drive untuk portofolio karya tulis siswa kelas 12. Berikut langkah-langkah yang dilakukan oleh Bu Rika: 

1. Membuka folder "Kelas 12"

2. Mengkilk opsi "Baru"

3. Mengklik opsi "Folder"

4. Mengisi nama folder dengan nama salah satu siswa

Berdasarkan informasi di atas, hal yang ingin dilakukan oleh Bu Rika adalah...

Bu Tyas seorang guru yang mengajar mata pelajaran ekonomi di kelas 10. Hari ini Bu Tyas ingin mengajarkan mengenai konsep kelangkaan ekonomi. Bu Tyas sangat memahami bahwa pembelajaran di kelas harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan kognitif anak. Untuk itu, strategi yang dapat dilakukan oleh Bu Tyas setelah menjelaskan suatu materi, sesuai dengan karakteristik perkembangan kognitif siswa SMA adalah...

Bu Kirana adalah seorang wali kelas yang ingin menumbuhkan sifat rajin dan sikap pantang menyerah pada siswa di kelasnya. Oleh karena itu, beliau selalu memberikan tantangan belajar kepada siswa, dimana setiap minggunya siswa ditantang untuk mencari tahu materi pembelajaran dan mempresentasikan hasilnya di kelas. Siswa dengan presentasi paling menarik dan sumber materi terbanyak akan mendapatkan nilai tambahan. Bu Kirana berharap melalui tantangan belajar ini, siswa akan terpicu untuk rajin belajar dan pantang menyerah dalam berusaha menguasai materi pelajaran.

Strategi yang dilakukan oleh Bu Kirana dikenal sebagai...

Perhatikan aktivitas-aktivitas yang dilakukan dalam Google Docs berikut!

1) Membagikan Google Docs RPP kepada guru lain dengan pengaturan 'Editor'

2) Memberikan masukan yang dapat diterima atau ditolak dengan mode 'Menyarankan'

3) Mengakses menu 'Chat' untuk bertukar pendapat dengan guru lain

4) Menugaskan guru lain untuk mengerjakan bagian tertentu di Google Docs melalui 'Komentar'

Aktivitas yang dapat dilakukan agar guru dapat berkolaborasi secara asinkronus dengan guru lain dalam pembuatan RPP adalah...

Bu Lidya adalah guru Bahasa Inggris baru di SMA ITF Ceria yang bertugas menggantikan Bu Siti, seorang guru senior yang akan segera pensiun. Untuk mempersiapkan pembelajaran, Bu Lidya hendak merancang RPP kreatif menggunakan Google Docs dan meminta umpan balik dari Bu Siti terkait RPP yang sudah dibuat. Hal ini dilakukan Bu Lidya dengan cara memberikan Bu Siti akses terhadap dokumen draft RPP melalui Google Docs. 

Keesokan harinya, Bu Lidya merasa bingung karena Bu Siti ternyata mengubah isi dokumen secara langsung, meskipun Bu Siti sesungguhnya hanya bermaksud untuk memberikan komentar. Bu Lidya ingin mengembalikan isi dokumen seperti semula, tetapi tidak ingin kehilangan komentar yang sudah dituliskan Bu Siti. Apakah tindakan yang dapat dilakukan Bu Lidya untuk mengatasi masalah ini?

Perhatikan pernyataan-pernyataan di bawah ini!

i. Pembelajaran menjadi lebih terstruktur dan terarah

ii. Sebagai bentuk administrasi sekolah

iii. Sebagai acuan bagi guru baru

iv. Pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien

Berdasarkan pernyataan di atas, manfaat dari penyusunan RPP adalah...

Bu Gita ingin menggunakan teknologi untuk mendukung kegiatan apersepsi siswa. Beliau berencana menggunakan Quizizz  untuk menyelenggarakan kegiatan apersepsi berupa kuis singkat mengenai pengetahuan dasar siswa terkait materi yang akan dibahas. Bu Gita mengatur kuis tersebut agar dikerjakan dalam mode "Klasik". 

Berikut adalah kesimpulan yang tepat terkait ilustrasi di atas...

Pada mata pelajaran IPA, Bu Yana akan memberikan materi keanekaragaman Makhluk Hidup kepada siswa-siswinya. Karena Bu Yana menerapkan flipped classroom, ia meminta siswa untuk membuat kelompok dan menyusun rangkuman materi tersebut di Google Docs. Kemudian, Bu Yana meminta siswa-siswinya membagikan file Google Docs ke email Bu Yana, agar Bu Yana bisa memberikan umpan balik terhadap rangkuman mereka sebelum pertemuan di kelas berlangsung. 

Akan tetapi, sampai deadline yang telah ditentukan, Bu Yana tidak bisa memberikan umpan balik bagi tugas kelompok Andi-Putri. Padahal, mereka sudah mengerjakan dan mengikuti instruksi dari Bu Yana. Tindakan apa yang seharusnya segera dilakukan oleh kelompok Andi-Putri agar rangkuman mereka dapat diberikan umpan balik?