wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

101-151 лидер

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Способность динамично и поступательно двигаться к достижению нужного результата (например, четко планировать действия, настойчиво стремиться к цели) – это...

a)

взаимодействие

b)

действие

c)

видение

d)

управленческая компетентность

e)

интуитивные решения

2.

Умение мыслить на стратегическом и тактическом уровнях, способность прогнозировать будущее и предвидеть появление проблем – это...

a)

взаимодействие

b)

действие

c)

видение

d)

управленческая компетентность

e)

интуитивные решения

3.

Набор знаний, практического опыта, навыков и личностных качеств руководителя, позволяющий ему качественно решать определенные задачи для достижения определенных результатов – это...

a)

взаимодействие

b)

действие

c)

видение

d)

управленческая компетентность

e)

специальные компетенции

4.

Умения и навыки, которые связаны с областью профессиональной деятельности – это..

a)

взаимодействие

b)

действие

c)

видение

d)

управленческая компетентность

e)

специальные компетенции

5.

Группа компетенций, которая основывается на интеллектуальных, коммуникативных, эмоциональных и волевых качествах человека – это...

a)

взаимодействие

b)

действие

c)

базовые компетенции

d)

управленческая компетентность

e)

специальные компетенции

6.

Интуитивные решения – это…

a)

выбор, обусловленный знанием и накопленным опытом

b)

выбор, который обосновываются с помощью объективного аналитического процесса

c)

выбор, сделанный на основании ощущения того, что он правильный

d)

набор знаний, практического опыта, навыков и личностных качеств руководителя

e)

умение мыслить на стратегическом и тактическом уровнях

7.

Решения, основанные на суждениях – это…

a)

выбор, обусловленный знанием и накопленным опытом

b)

выбор, который обосновываются с помощью объективного аналитического процесса

c)

выбор, сделанный на основании ощущения того, что он правильный

d)

набор знаний, практического опыта, навыков и личностных качеств руководителя

e)

умение мыслить на стратегическом и тактическом уровнях

8.

Рациональные решения – это…

a)

выбор, обусловленный знанием и накопленным опытом

b)

выбор, который обосновываются с помощью объективного аналитического процесса

c)

выбор, сделанный на основании ощущения того, что он правильный

d)

набор знаний, практического опыта, навыков и личностных качеств руководителя

e)

умение мыслить на стратегическом и тактическом уровнях

9.

Видение – это...

a)

выбор, обусловленный знанием и накопленным опытом

b)

выбор, который обосновываются с помощью объективного аналитического процесса

c)

выбор, сделанный на основании ощущения того, что он правильный

d)

набор знаний, практического опыта, навыков и личностных качеств руководителя

e)

умение мыслить на стратегическом и тактическом уровнях, способность прогнозировать

10.

Данный метод состоит из трех обязательных этапов: предварительный, генерация идей, группировка (выбор и оценка идей)

a)

метод Дельфи

b)

метод «Кингисе»

c)

метод номинальной группы

d)

метод синектики

e)

метод «мозговой штурм»

11.

Данный метод представляет собой последовательный анонимный опрос суждений о предлагаемых решениях путем заполнения письменных анкет.

a)

метод Дельфи

b)

метод «Кингисе»

c)

метод номинальной группы

d)

метод синектики

e)

метод «мозговой штурм»

12.

При данном методе группа из 7-10 человек за 5 минут записывает свое видение того, как можно решить проблему.

a)

метод Дельфи

b)

метод «Кингисе»

c)

метод номинальной группы

d)

метод синектики

e)

метод «мозговой штурм»

13.

Он позволяет получить творческие, нестандартные идеи за счет «обучения» участников использованию в процессе «мозговой атаки» методов аналогии, свободного размышления, интуиции, абстрагирования, применения неожиданных метафор, элементов игры, что позволяет обыденную проблему в непривычной ситуации решить оригинально.

a)

метод Дельфи

b)

метод «Кингисе»

c)

метод номинальной группы

d)

метод синектики

e)

метод «мозговой штурм»

14.

Группа из шести участников проводит анализ и формулировку заданной проблемы. Каждый участник заносит в формуляр три предложения по решению задачи (в течение 5 мин), а затем передает формуляр соседу.

a)

метод Дельфи

b)

метод «Кингисе»

c)

метод номинальной группы

d)

метод 635

e)

метод «мозговой штурм»

15.

Суть этого японского кольцевого метода базируется на том, что некий инновационный проект нуждается в оценке менеджеров.

a)

метод Дельфи

b)

метод «Кингисе»

c)

метод номинальной группы

d)

метод 635

e)

метод «мозговой штурм»

16.

Укажите описание, соответствующие принципу «Курно» в японском методе принятия решений «Кингисе».

a)

когда менеджеры разбиваются на несколько групп, а решение принимается исходя из наименьшего ущерба

b)

каждый специалист имеет право на свое решение, и его ущемлять нельзя

c)

руководители едины в своем мнении

d)

Проблема решается без коллегиального заседания путем опроса

e)

ни один из указанных

17.

Укажите описание, соответствующие принципу «Эджворта» в японском методе принятия решений «Кингисе».

a)

когда менеджеры разбиваются на несколько групп, а решение принимается исходя из наименьшего ущерба

b)

каждый специалист имеет право на свое решение, и его ущемлять нельзя

c)

руководители едины в своем мнении

d)

Проблема решается без коллегиального заседания путем опроса

e)

ни один из указанных

18.

Укажите описание, соответствующие принципу «Парето» в японском методе принятия решений «Кингисе».

a)

когда менеджеры разбиваются на несколько групп, а решение принимается исходя из наименьшего ущерба

b)

каждый специалист имеет право на свое решение, и его ущемлять нельзя

c)

руководители едины в своем мнении

d)

проблема решается без коллегиального заседания путем опроса

e)

ни один из указанных

19.

Укажите описание, соответствующие принципу «Ринги» в японском методе принятия решений «Кингисе».

a)

когда менеджеры разбиваются на несколько групп, а решение принимается исходя из наименьшего ущерба

b)

каждый специалист имеет право на свое решение, и его ущемлять нельзя

c)

руководители едины в своем мнении

d)

проблема решается без коллегиального заседания путем опроса

e)

ни один из указанных

20.

Укажите ряд организационных факторов, влияющих на показатели эффективности руководителя.

a)

система материального поощрения и материальной ответственности

b)

механовооруженность управленческого труда, степень использования техники, техническая культура

c)

удовлетворенность деятельностью, межличностные отношения в коллективе, социальный статус в коллективе, норма управляемости

d)

рациональная структура аппарата управления, грамотная расстановка кадров, система документооборота, трудовая дисциплина

e)

санитарно-гигиенические условия труда, информационная перегрузка, соответствие графика работы

21.

Укажите ряд экономических факторов, влияющих на показатели эффективности руководителя.

a)

система материального поощрения и материальной ответственности

b)

механовооруженность управленческого труда, степень использования техники, техническая культура

c)

удовлетворенность деятельностью, межличностные отношения в коллективе, социальный статус в коллективе, норма управляемости

d)

рациональная структура аппарата управления, грамотная расстановка кадров, система документооборота, трудовая дисциплина

e)

санитарно-гигиенические условия труда, информационная перегрузка, соответствие графика работы

22.

Укажите ряд социально-психологических факторов, влияющих на показатели эффективности руководителя

a)

система материального поощрения и материальной ответственности

b)

механовооруженность управленческого труда, степень использования техники, техническая культура

c)

удовлетворенность деятельностью, межличностные отношения в коллективе, социальный статус в коллективе, норма управляемости

d)

рациональная структура аппарата управления, грамотная расстановка кадров, система документооборота, трудовая дисциплина

e)

санитарно-гигиенические условия труда, информационная перегрузка, соответствие графика работы

23.

Укажите ряд технических факторов, влияющих на показатели эффективности руководителя.

a)

система материального поощрения и материальной ответственности

b)

механовооруженность управленческого труда, степень использования техники, техническая культура

c)

удовлетворенность деятельностью, межличностные отношения в коллективе, социальный статус в коллективе, норма управляемости

d)

рациональная структура аппарата управления, грамотная расстановка кадров, система документооборота, трудовая дисциплина

e)

санитарно-гигиенические условия труда, информационная перегрузка, соответствие графика работы

24.

Укажите ряд физиологических факторов, влияющих на показатели эффективности руководителя.

a)

система материального поощрения и материальной ответственности

b)

механовооруженность управленческого труда, степень использования техники, техническая культура

c)

удовлетворенность деятельностью, межличностные отношения в коллективе, социальный статус в коллективе, норма управляемости

d)

рациональная структура аппарата управления, грамотная расстановка кадров, система документооборота, трудовая дисциплина

e)

санитарно-гигиенические условия труда, информационная перегрузка, соответствие графика работы

25.

Выбор моментов принятия и исполнения, обеспечивающих эффективность – это…

a)

полномочность

b)

законность

c)

оптимальность

d)

своевременность

e)

эффективность

26.

Выбор в каждой конкретной ситуации наилучшего варианта согласно критерию эффективности с учетом имеющихся ограничений – это…

a)

полномочность

b)

законность

c)

оптимальность

d)

своевременность

e)

эффективность

27.

Соответствие решения действующим законодательным и нормативным актам – это…

a)

полномочность

b)

законность

c)

оптимальность

d)

эффективность

e)

своевременность

28.

Наличие у субъекта управления соответствующих правовых полномочий, позволяющих принимать подобные решения – это…

a)

полномочность

b)

законность

c)

оптимальность

d)

своевременность

e)

эффективность

29.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Степень повторяемости проблемы»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

стратегические - тактические

c)

долгосрочные - краткосрочные

d)

корректируемые - некорректируемые

30.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Значимость цели»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

стратегические - тактические

c)

глобальные - локальные

d)

долгосрочные - краткосрочные

e)

корректируемые - некорректируемые

31.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Сфера воздействия»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

стратегические - тактические

c)

глобальные - локальные

d)

долгосрочные - краткосрочные

e)

корректируемые - некорректируемые

32.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Длительность реализации»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

стратегические - тактические

c)

глобальные - локальные

d)

долгосрочные - краткосрочные

e)

корректируемые - некорректируемые

33.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Прогнозируемые последствия решения»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

стратегические - тактические

c)

глобальные - локальные

d)

долгосрочные - краткосрочные

e)

корректируемые - некорректируемые

34.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Метод разработки решения»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

стратегические - тактические

c)

глобальные - локальные

d)

долгосрочные - краткосрочные

e)

формализованные - неформализованные

35.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Форма принятия»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

стратегические - тактические

c)

глобальные - локальные

d)

единоличные - коллегиальные

e)

формализованные - неформализованные

36.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Количество критериев выбора»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

стратегические - тактические

c)

однокритериальные - многокритериальные

d)

единоличные - коллегиальные

e)

формализованные - неформализованные

37.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Характер использованной информации»?

a)

традиционные - нетипичные

b)

детерминированные - вероятностные

c)

однокритериальные - многокритериальные

d)

единоличные - коллегиальные

e)

формализованные - неформализованные

38.

Какие группы управленческих решений бывают в зависимости от классификационного признака «Способ фиксации решения»?

a)

документированные - недокументированные

b)

однокритериальные - многокритериальные

c)

единоличные - коллегиальные

d)

формализованные - неформализованные

39.

Часто такую диаграмму используют на стадии определения причинно-следственной связи - на этапе обдумывания и прояснения проблемы

a)

причинно-следственные диаграммы (рыбий скелет)

b)

дерево вариантов

c)

двухмерные матрицы

d)

списки

e)

круговая модель принятия решений

40.

Графический метод, позволяющий увязать точки принятия решения, возможные стратегии, их последствия с возможными факторами, условиями внешней среды

a)

причинно-следственные диаграммы (рыбий скелет)

b)

дерево решений

c)

двухмерные матрицы

d)

списки

e)

круговая модель принятия решений

41.

Применяются на этапах оценки и выбора вариантов для быстрого сравнения нескольких альтернатив.

a)

причинно-следственные диаграммы (рыбий скелет)

b)

дерево решений

c)

двухмерные матрицы

d)

списки

e)

круговая модель принятия решений

42.

Применяются на этапах оценки и выбора вариантов для быстрого выбора из двух имеющихся вариантов.

a)

причинно-следственные диаграммы (рыбий скелет)

b)

дерево решений

c)

двухмерные матрицы

d)

списки

e)

круговая модель принятия решений

43.

Эту модель можно использовать в случае, когда возможные варианты решения не удовлетворяют поставленным задачам, необходимы переопределение, корректировка проблемы и новое целеполагание.

a)

причинно-следственные диаграммы (рыбий скелет)

b)

дерево решений

c)

двухмерные матрицы

d)

списки

e)

круговая модель принятия решений

44.

Укажите ряд действий, которые входили, по мнению Г.Саймона, в стадию разведывательной деятельности.

a)

целеполагание, оценка вариантов

b)

оценка вариантов

c)

выработка вариантов решения

d)

выработка вариантов решения, оценка вариантов, осознание проблемы

e)

осознание проблемы, формулировка проблемы, ее определение и уточнение, целеполагание

45.

Укажите ряд действий, которые входили, по мнению Г.Саймона, в стадию проектирования.

a)

целеполагание, оценка вариантов

b)

оценка вариантов

c)

выработка вариантов решения

d)

выработка вариантов решения, оценка вариантов, осознание проблемы

e)

осознание проблемы, формулировка проблемы, ее определение и уточнение, целеполагание

46.

Укажите ряд действий, которые входили, по мнению Г.Саймона, в стадию выбора

a)

целеполагание, оценка вариантов

b)

оценка вариантов

c)

выработка вариантов решения

d)

выработка вариантов решения, оценка вариантов, осознание проблемы

e)

осознание проблемы, формулировка проблемы, ее определение и уточнение, целеполагание

47.

Определите в каких условиях принимается решение, когда руководитель в точности знает результат каждого из альтернативных вариантов выбора.

a)

риск

b)

шанс

c)

игровая неопределенность

d)

определенность

e)

личная неопределенность

48.

Определите в каких условиях принимается решение, когда результаты не являются определенными, но вероятность каждого результата известна.

a)

риск

b)

шанс

c)

игровая неопределенность

d)

определенность

e)

личная неопределенность

49.

Определите в каких условиях принимается решение, на принятие которого оказывает влияние неопределенность притязаний лица, принимающего решение.

a)

риск

b)

шанс

c)

поведенческой неопределенность

d)

определенность

e)

личная неопределенность

50.

Укажите прием активного слушания, соответствующий цели: «Выделение главной мысли (без сопровождения эмоций) из уже сказанного собеседником».

a)

перефразирование

b)

открытые вопросы

c)

закрытые вопросы

d)

пауза

e)

резюмирование

51.

Укажите прием активного слушания, соответствующий цели: «Дать возможность говорящему человеку увидеть, что его правильно понимают».

a)

перефразирование

b)

открытые вопросы

c)

закрытые вопросы

d)

пауза

e)

резюмирование

Similar Resources on Wayground

Navi9

50 questions

Navi9

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

6 (7) сынып джт жалпы тест

50 questions

6 (7) сынып джт жалпы тест

quiz

Worksheet

•

1st - 2nd Grade