wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ИББ 31-60 1 ур

Total questions: 30

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Көмекші  мектептердегі оқыту процесінің ерекшелігі:

a)

оқытудың мақсаттылығы

b)

оқытудың заттық - көрнекілік  сипаты

c)

оқытуда   оқушылардың  өз бетімен  жұмыс жасау   сипаты

d)

оқытупроцесіндеоқушылардыңсенсорлықкемістіктерінтүзету

e)

оқытудың   жылдамдылығының  сипаты

2.

Жалпы білім беру  жүйесінде үлгермейтін  балалардың  біраз бөлігін  құрайтын аномальды балалар категориясы:

a)

Психикалық  дамуы тежелген балалар

b)

Дебил балалар

c)

Имбецил балалар

d)

Идиот балалар

e)

Деменциясы бар балалар

3.

Мүмкіндіктері шектеулі балалар-

a)

дамуында сенсорлы және эмоционалды бұзылыстары бар балалар

b)

18 жасқадейіндамуықалыпты, әлеуметтік  деңгейлері төмен балалар

c)

ақыл-ойы кем балалар

d)

18 жасқа дейін дамуында психикалық немесе  физикалық жетіспеушілігі бар балалар

e)

көру қабілеті бұзылған балалар

4.

Дамуында ауытқуы бар балалар

a)

әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылуы салдарынан болған психофизикалық дамуы тежелген балалар

b)

әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылуы салдарынан болған дамуының бұзылуы әлеуметтік жеңілдік беретін балалар

c)

әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылуы салдарынан  жалпы білім беретін мекемеде арнайы түзету жұмысты қажет ететін балалар

d)

әртүрліанализаторлардыңәрекетібұзылуысалдарынанболғанпсихофизикалықдамуықалыптыбалалар

e)

әр түрлі анализаторлардың әрекеті бұзылмаған жалпы білім беретін мекемеде ерекше оқытуды қажет ететін балалар

5.

Мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеуде қолдануға шектеу қойылатын әрекет

a)

серуенге жібермеу

b)

сөгіс

c)

мадақтау

d)

ескертпе

e)

әңгімелесу

6.

ПДТ –дің бірінші классификациясының авторы-

a)

В.В.Ковалев

b)

А.Е.Личко

c)

М.С. Певзнер

d)

Р.Е.Левина

e)

Г.В.Чиркина

7.

К.С. Лебединская топтастырылудың (классификацияның)авторы

a)

клиникалық

b)

педагогикалық

c)

этиопатогенетикалық

d)

әлеуметтік

e)

психологиялық-педагогикалық

8.

Этиопатогенетикалық классификация бойынша ПДТ-нің түрі бөлінбейді -

a)

конституциондық генезде

b)

соматогендық генезде

c)

психогендік генезде

d)

энцефалопатикалық генезде

e)

церебральды-органикалық генезде

9.

ПДТ балаларға арналған мектеп жасына дейінгі мекемелерге келесі клиникалық белгілері бар балалар қабылданады

a)

педагогикалық қараусыздық

b)

көру қабілеті зақымдалған

c)

сөйлеу тілі бұзылған

d)

шизофреникалық жарыместік

e)

тұрақты энурез және энкопрез

10.

Тұқым қуалаушылық психикалық және психофизиологиялық инфантелизм салдарынан болған психикалық дамудың тежелуі-

a)

соматогендік генезді ПДТ

b)

конституциондік генезді ПДТ

c)

психогендік генезді ПДТ

d)

церебрально-органикалық генезді ПДТ

e)

функционалды генезді ПДТ

11.

Ішкі органдардың соматикалық ауырулары салдарынан болған ПДТ-

a)

церебральды-органикалық генезді ПДТ

b)

конституциондық генезді ПДТ

c)

функционалдық генезді ПДТ

d)

психогендік генезді ПДТ

e)

соматикалық генезді ПДТ

12.

ПДТ балаларды ажырата бастайды –

a)

6 немесе 7 жастан

b)

5 немесе   6 жастан

c)

1 немесе   2 жастан

d)

2 немесе   3 жастан

e)

3 немесе  5 жастан

13.

ПДТ балаларды мектеп жасына дейінгі мекемелерге қабылдауға кедергі болатын белгілері-

a)

психогендік генезді ПДТ

b)

соматогендік ПДТ

c)

церебральды-органикалық генезді ПДТ

d)

эмоциялық-ерікті сферасы тұрақты бұзылған шизофрения

e)

педагогикалық қараусыздық

14.

Мидың органикалық зақымдалуы салдарынан интеллектің тұрақты төмендеуі-

a)

деменция

b)

эпилепсия

c)

ақыл- ойының кемістігі

d)

шизофрения

e)

психикалық дамудың тежелуі

15.

Интеллектің бұзылуының жаңа классификациясы бойынша ақыл-ой кемістігінің жеңіл имбецилді және терең дебильді денгейі -

a)

интеллектің жеңіл түрде бұзылуы

b)

интеллектің орташа бұзылуы

c)

интеллектің терең бұзылуы

d)

интеллектің күрделі түрде бұзылуы

e)

интеллектің ауыр түрде бұзылуы

16.

Интеллекті бұзылған балалар – ...

a)

нашар еститін

b)

ақыл-ойы кем

c)

сөйлеу тілі бұзылған

d)

Балалардың церебральды-сал ауруы

e)

нашар көретін

17.

Интеллектісі бұзылған балаларға арналған балабақшада топтағы балалардың саны-

a)

6 адамға дейін

b)

6 адамнан10 адамға дейін

c)

10-15 адам

d)

12  адамнан 20  адамға дейін

e)

5 адамға дейін

18.

Нашар еститін балалар-

a)

ең жақын аралықта сөйлеу тілін қабылдай алмайтын тұрақты есту қабілетінің  төмендеуі.

b)

минималды сөйлеу қорының жиналуы  бар  тұрақты есту қабілетінің төмендеуі.

c)

максималды сөйлеуі тілі қалыптасқаннан кейін, есту қабілетінің бұзылуы.

d)

максималды есту қабілетінің  мүлдем бұзылмай анық естуі

e)

минималды көру қабілеті төмен, естімейтін бала

19.

Кейінен естімей қалған дегеніміз -

a)

ең жақын аралықта сөйлеу тілін қабылдай алмайтын тұрақты есту қабілетінің  төмендеуі.

b)

минималды сөйлеу қорының жиналуы  бар  тұрақты есту қабілетінің төмендеуі.

c)

сөйлеуі тілі қалыптасқаннан кейін, есту қабілетінің бұзылуы.

d)

есту қабілетінің  мүлдем бұзылмай анық естуі

e)

көру қабілеті төмен, естімейтін бала

20.

Есту қабілеті зақымданған мектеп жасына дейінгі  балаларға арналаған есту аппараты дегеніміз-

a)

дыбыстарды күшейтетін электрондық жеке прибор.

b)

дыбыстарды азайтатын электрондық  құрал.

c)

дыбыстарды мүлдем естіртпейтін техникалық құрал

d)

дыбыстардың құрамын өлшейтін электрондық құрал

e)

дыбыстардың айтылуын тексеретін  құрал.

21.

Дактильдік дегеніміз -

a)

ауызша сөйлеудің орнына қолданылатын әріптер

b)

жазбаша сөйлеудің орнына қолданылатын  әріптер.

c)

қатты естігенде қолданылатын әріптер.

d)

қосымша әріптер

e)

байланыстырып сөйлеуде қолданылатын әріптер

22.

Мектеп жасына дейінгі  балалардағы көру қабілеті зақымдануының түрлері

a)

көрмейтіндер,  нашар көретіндер

b)

көретіндер, нашар көретіндер

c)

естімейтіндер, нашар көретіндер

d)

мүлдем көрмейтіндер, нашар көретіндер

23.

Көру қабілеті зақымдалған балаларды оқыту түрлері

a)

жазбаша

b)

ауызша

c)

Брайль бойынша

d)

оқытылмайды.

e)

Дактиль бойынша

24.

Дамуында ауытқуы бар балалардың категориясында түзету жұмысының негізгі бағыты - кеңістікті бағдарлауға үйрету болады

a)

ақыл-ойы орташа зақымдалған балалар

b)

көру қабылеті зақымдалған балалар

c)

психикасының дамуы тежелген балалар

d)

есту қабылеті зақымдалған балалар

e)

сөйлеу тілі бұзылған балалар

25.

«Миопия» дегеніміз-

a)

алыстан жақсы көре алмайтын

b)

жақыннан жақсы көре алмайтын

c)

көзінің қылый болуы

d)

нашар көретін

e)

амблиопия

26.

Заттың бейнесі көздің торлы қабатының артында жинақталады-

a)

алыстан жақсы көре алмайтын жағдайда

b)

көзінің қылый болу кезінде

c)

миопия кезінде

d)

мүлдем көрмейтін кезде

e)

жақыннан жақсы көре алмайтын жағдайда

27.

Мүлдем көрмейтін жағдайда байқалады-

a)

көру мүмкіндіктерінің тұрақсыздығы

b)

информацияны қабылдау жылдамдығының төмендеуі

c)

көру қабілетінің жойылуы

d)

көру қабілетінің төмендеуіне байланысты тез шаршауы

e)

көру функцияларының өз ара байланысының теңсіздігі

28.

Көру қабылеті бұзылғанға жатпайды-

a)

көзі қылый балалар

b)

амблиопиясы бар балалар

c)

нашар көретін балалар

d)

мүлдем көрмейтін балалар

e)

нашар еститін балалар

29.

Амблиопияның келесі түрі болмайды-

a)

дисбинокулярлы

b)

психикалық

c)

истерикалық

d)

рефракционды

e)

обскурационды

30.

«Вербализм» деген-

a)

сөздердің қате жазылуын анықтау

b)

әріптердің жазылуын түсінбеушілік

c)

сөздердің дұрыстығын сезіну

d)

сөздердің мазмұнын түсінбеушілік

e)

оқығанын түсінбеуі

Similar Resources on Wayground

Апаттар Медицинасы 2 вариант

35 questions

Апаттар Медицинасы 2 вариант

quiz

Worksheet

•

University

Обновленка

33 questions

Обновленка

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

ГЕОДЕЗИЯ7

26 questions

ГЕОДЕЗИЯ7

quiz

Worksheet

•

University