WorksheetsREPASO LEGISLACIÓN
Total questions: 35
Worksheet time: 20mins
EL 19 DE ENERO DE 2021 ENTRÓ EN VIGOR LA.....
LOMLOE
LOMCE
LOE
LOGSE
Entre los enfoques de la LOMLOE encontramos:
El desarrollo sostenible
El interés superior del menor
La igualdad de género
Todas son correctas
Una de las novedades de la nueva ley es el incremento progresivo de plazas públicas en el primer ciclo de EI
Verdadero
Falso
La etapa de EI se organiza en (a) ciclos
El Real Decreto 95/2022 establece .....
los elementos curriculares
la ordenación y las enseñanzas mínimas
el currículum y la evaluación
las funciones del profesorado
La educación infantil tiene carácter obligatorio
Verdadero
Falso
Las medidas organizativas, metodológicas y curriculares que se adopten se
regirán por los principios del
Diseño Universal del Aprendizaje
Diseño Único de Aprendizaje
Desarrollo Universal del Aprendizaje
Diseño Universal del Alumno
Con el objetivo de garantizar los principios de equidad e inclusión, la programación, la gestión y el desarrollo de la Educación Infantil atenderán a la compensación de los efectos que las desigualdades de origen cultural, social y económico tienen en el aprendizaje y en la evolución infantil, así como a la detección precoz y atención temprana de necesidades específicas de apoyo educativo.
Verdadero
Falso
Los contenidos o saberes básicos en EI se agrupan en: (a)
Establecerán el currículo de toda la
etapa de Educación Infantil, del que formarán parte, en todo caso, las
enseñanzas mínimas fijadas en este real decreto para el segundo ciclo
de la etapa.
Las Administraciones Educativas
Los centros escolares
Los profesores
Los profesionales de la educación
Desarrollarán
y completarán el currículo establecido por las administraciones
educativas, adaptándolo a las características personales de cada niño o
niña, así como a su realidad socioeducativa
Las Administraciones Educativas
Los centros escolares
Los profesores
Los profesionales de la educación
Adaptarán a dichas concreciones su propia práctica educativa,
basándose en el Diseño Universal para el Aprendizaje y de acuerdo
con las características de esta etapa educativa y las necesidades
colectivas e individuales de su alumnado
Las Administraciones Educativas
Los centros escolares
Los profesores y demás profesionales que atienden a los niños
Todas son correctas
Constituirá
la técnica principal del proceso de evaluación
observación directa y sistemática
examen
proyecto de evaluación
test
Como novedad en esta ley las administraciones educativas podrán incorporar a su oferta educativa las lenguas de signos españolas.
Verdadero
Falso
logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave
Objetivos
Criterios de evaluación
Saberes básicos
Situaciones de aprendizaje
referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de
aprendizaje
Objetivos
Criterios de evaluación
Saberes básicos
Situaciones de aprendizaje
conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas
Objetivos
Criterios de evaluación
Saberes básicos
Situaciones de aprendizaje
situaciones y actividades que implican el despliegue por parte del alumnado de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas, y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas
Objetivos
Criterios de evaluación
Saberes básicos
Situaciones de aprendizaje
Los ciclos de EI pueden clasificar por:
ciclos que imparten
titularidad
autoridad responsable
todas son correctas
Entre las opciones organizativas y estructuras alternativas en EI destaca la escuela de pueblo
Verdadero
Falso
Las directivas pertenecen a la legislación
Comunitaria
Estatal
Autonómica
Municipal
Los Reales Decretos pertenecen a la legislación
Comunitaria
Estatal
Autonómica
Municipal
Los Decretos pertenecen a la legislación
Comunitaria
Estatal
Autonómica
Municipal
Las Ordenanzas pertenecen a la legislación
Comunitaria
Estatal
Autonómica
Municipal
UNA CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ES LA CENTRALIZACIÓN
Verdadero
Falso
El sistema Educativo tiene autonomía:
pedagógica, organizativa y de gestión de los recursos
educativa, organizativa y de administración
educativa, organizativa y de control
pedagógica, administrativa y de evaluación
norma de carácter abierto, comúnmente utilizada para ideas de máximos, como la dignidad humana o la igualdad, requieren de más interpretación para su aplicación
Norma
Ley
Principio
Regla
tipo de acto administrativo, que generalmente sale de una secretaría o de un organismo nacional, tiene un carácter general, obligatorio y permanente y sirve para reforzar las leyes
Norma
Ley
Resolución
Regla
Entre las fuentes del currículum encontramos:
Sociológica, epistemológica y psicopedagógica
Sociológica, científica y psicopedagógica
Sociológica, epistemológica y orientadora
Cívica, epistemológica y psicopedagógica
Conocimientos y valores que se imparten en la escuela de manera no explícita. Se trata del currículum (a)
Para este enfoque la política educativa es centralizada. Hablamos del enfoque:
Técnico
Crítico
Práctico
Autonomía profesional
Para este enfoque los materiales son producidos por los propios profesores. Hablamos del enfoque:
Técnico
Crítico
Práctico
Autonomía profesional
El PEC pertenece al:
1º nivel de concreción curricular
2º nivel de concreción curricular
3º nivel de concreción curricular
4º nivel de concreción curricular
FIGURA DEL DOCENTE EN LA LEGISLACIÓN, se recoge en el Título (a) Profesorado
La programación de aula pertenece al:
1º nivel de concreción curricular
2º nivel de concreción curricular
3º nivel de concreción curricular
4º nivel de concreción curricular
