Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие 6

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие жұмысының формасы:

a)

Белгілі бір мазмұнның сыртқы көрінісі.

b)

Модельдеу үлгісі.

c)

Шартты белгісі.

d)

Белгілі бір мазмұнның ішкі көрінісі.

e)

Мазмұнның жалпы көрінісі .

2.

Г.И.Шукинаның тәрбие әдістері:

a)

Ойын дамыту.

b)

Оқушыларға білім беру.

c)

Оқытуды іске асыру

d)

Жеке адамның санасын қалыптастыру.

e)

Педагогикалық үдерісті жандандыру.

3.

Мақсат:

a)

Сипаттау, жүйелеу.

b)

Оқытудың формасын ұйымдастыру.

c)

Ол белгілі бір әрекеттің түпкі нәтижесін сезіну.

d)

Кибернетика әдісін қолдану.

e)

Студентпен жұмыс жасау.

4.

Тәрбие жоспарының педагогикалық талаптарға жауап беруі:

a)

Мұғалімнің сабақ беру шеберлігі.

b)

Жоспардың белгілі мақсатқа бағытталуы.

c)

Оқушылардың ақыл-ойы.

d)

Дидактикалық принципі.

e)

Динамикалық жүйесі.

5.

Ұжым:

a)

Сана.

b)

Болмыс.

c)

Құбылыс.

d)

Мән.

e)

Жиын, топ.

6.

Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:

a)

Жалпы әлеуметік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы.

b)

Оқушылардың білім мүкіндіктері.

c)

Пәнаралық байланыс.

d)

Оқушы мен оқутушының бірлескен іс-әрекеті .

e)

Білім беру жүйесі

7.

Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңдері:

a)

Білімді бекіту.

b)

Дайындық жұмысы.

c)

Кіріспе сабақ.

d)

Жоспар құру.

e)

Жаңа сабақты өту.

8.

Ұжым алдыңдағы мақсатты-перспективалар:

a)

Мақсаттық.

b)

Стратегиялық .

c)

Жақын.

d)

Тактикалық.

e)

Оперативтік.

9.

Ұжымдық шығармашылық  форма- оған қатысушы жастардың өзара бірлесіп іздену жұмыстары негізінде жүзеге асуы:

a)

Конференция қатысу.

b)

Тәрбие сағаты өткізу.

c)

Міндеттерге қарама-қайшы келмеуі тиіс.

d)

Сабақтың дәстүрлі емес формасын өткізу.

e)

Әрбір қатысушының қызығушылығы және қажеттілігі ескерілуі тиіс.

10.

Оқушылар ұжымындағы өзін-өзі басқаруды дамыту үлгісі:

a)

Ұжым болып мақсатты белгілеу (мақсатты ұжым болып талқылау).

b)

Оқу-танымдық іс-әрекет.

c)

Мінез құлықты қалыптастыру.

d)

Іс-әрекетті ұйымдастыру.

e)

Оқу-танымдық іс-әректті бақылау.

11.

Оқушылар ұжымындағы өзін-өзі басқаруды дамыту:

a)

Нұсқаулар жасау.

b)

Мәселені ой елегінен өткізу.

c)

Шешімді ұжым болып талқылау, жобасын немесе нақты бір нұсқасын таңдау. 

d)

Жобалау жұмыстарын жүргізу.

e)

Мәлені анықтап алу.

12.

Оқушылар ұжымының даму кезеңі:

a)

Қарапайымдылықтан күрделілікке бет бұрыс жасалады.

b)

Оқушылар ұжымы бірден ұйымдастырылған топ.

c)

Ұжым өзін-өзі басқаруға, яғни сынып жетекшісінің ұйымдастырушылық. қызметінен тұрақты ұжым органдарына көшеді.

d)

Жеңілден қиынға өту кезеңі.

e)

Белсенді іс-әрекеті ұйымдастырылады.

13.

Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңдері:

a)

Талдау.

b)

Бағалау.

c)

Мұғалімнің біліктілік деңгейі.

d)

Шараны өткізу.

e)

Жүйелеу.

14.

Оқушылар ұжымы:

a)

Іс әрекетті тиянақтайды.

b)

Әлеуметтену

c)

Мазмұнға біріккен

d)

Белсенді әрекет ететін және ортақ сайланбалы ұйымы бар.

e)

Акселерация.

15.

Шығармашылық шараларды ұйымдастырудың маңызды жақтары:

a)

Оқушылардың санасын қалыптастыру.

b)

Тәрбиелеушілерді мадақтау.

c)

Оқушыларды өз беттерімен шешім қабылдауға үйрету.

d)

Педагогикалық үдерістің компоненттерін басшылыққа алу.

e)

Оқушылардың өз-өзі тәрбиелеуін бақылау.

16.

Ұжым өмірін қызықты етіп ұйымдастыруда дәстүрдің тәрбиелік мәні:

a)

Оқушылар ұжымының өмірін қызықты етуге ықпал етеді.

b)

Неге оқытуды шешеді.

c)

Қалыптастырады

d)

Нені оқыту керектігін анықтайды.

e)

Кімді оқытуды жобалайды.

17.

Ұжымның өзіндік белгілері:

a)

Басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі.

b)

Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы.

c)

Ұжым ішінде жеке топтар болуы.

d)

Биресми лидері болуы.

e)

Ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы.

18.

С.Әбенбаевтың еңбегі:

a)

Сынып жетекшісі.

b)

Ана мектебі.

c)

Тамыры терең тәрбие.

d)

Балаларға жүрек жылуы.

e)

Тарих толқыны

19.

Дүниетаным:

a)

Ойлау-мидың желісі.

b)

Жаңашыл мұғалімдер тәжірибесі.

c)

Адамдардың өмірлік ұстанымы, олардың сенімі, мұраты, және іс-әрекеті.

d)

Ой-танымның жоғары сатысы.

e)

Рухани байлықтың қайнар көзі.

20.

Еңбек тәрбиесінің міндеттері:

a)

Салауатты өмір салты.

b)

Жағымды мінез-құлық нормалары.

c)

Эстетикалық сезім-ізгілік негізі.

d)

Еңбек етуге деген қажеттілік пен талпыныс.

e)

Дүниетанымы қалытасады

21.

Қоғамдық пайдалы еңбек:

a)

Салауатты өмір салты

b)

Өндірісте жұмыс істеу 

c)

Ата-анасына қолғабыс

d)

Үй тұрмысындағы шаруашылық

e)

Сыныптағы жұмыс

22.

Адамгершілікке тәрбиелеудің педагогикалық міндеттері:

a)

Қоғамдық борышқа саналы көзқарасын тәрбиелеу.

b)

Салауатты өмір салты,

c)

Өндірісте жұмыс істеу 

d)

Адам мұраты.

e)

Ғылыми дүниетаным.

23.

Эстетика ұғымын тұңғыш рет ғылымға енгізген:

a)

С.Т.Щацкий.

b)

Б.П:Блонский.

c)

А.Баумгартен.

d)

А.В.Луначарский.

e)

Н.К.Крупская.

24.

Дене тәрбиесінің басты міндеттері:

a)

Әлеуметтендіру.

b)

Педагогикалық процесс.

c)

Білім беру.

d)

Денсаулықты нығайту, ағзаны шынықтыру.

e)

Оқыту.

25.

Экология:

a)

Организмдердің бір-бірімен және қоршаған отамен өзара қарым-қатынасын зерттейтін ілім.

b)

Салауатты өмір салты.

c)

Тіршілік ортасы, адам анасы.

d)

Адам денсаулығы мәселесі.

e)

Тәрбие орталығы.

26.

Сынып жетекшісінің мақсат қоюшылық қызметі:

a)

Білім беруді жетілдірудің стратегиялық нұсқасын құрады.

b)

Оқу жылының соңында педагогикалық үдерісті қорытындылайды. 

c)

Өткен оқу жылы қорытындысының нәтижесіне талдау жасайды.

d)

Зерттеудің нәтижесін шығарады

e)

Теория мен тәжірибені байланыстырады.

27.

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

a)

Әдіс-тәсіл қолданысы.

b)

Қоғамдық құбылыс

c)

Жүйе құрастырушылық.

d)

Нәтижелі болуы.

e)

Техникалық құралдар.

28.

Ата- аналардың жүргізілетін жұмыстағы сынып жетекшісінің негізгі міндеттері:

a)

Оқушыларды зерттеп білу.

b)

Ата-аналармен тұрақты байланыс орнату.

c)

Пән  мұғалімдерімен байланыс.

d)

Пікірталас ұйымдастыру.

e)

Топ саяхатқа шығу.

29.

Сынып жетекшісінің күнделік дәптері:

a)

Оқушылар ұжымының оқу-тәрбие жұмысының орындалуы мен нәтижесіне талдауы.

b)

Күнтізбелік жоспарды құру.

c)

Оқытудың бөлшектері.

d)

Оқушылардың бақылау күнделігіне талдауы

e)

Оқытудың заңдылықтары басшылыққа алу.

30.

Қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру, іс-әрекетті ұйымдастыру

a)

Тәрбиенің заңдылығы

b)

Тәрбие қағидасы

c)

Тәрбие формасы

d)

Тәрбие әдісі

e)

Тәрбие құралы

Similar Resources on Wayground

Тәрбие

27 questions

Тәрбие

quiz

Worksheet

•

University

ЖАС ЕРЕКШЕЛІК ФИЗИОЛОГИЯСЫ, ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ АРАЛЫҚ

27 questions

ЖАС ЕРЕКШЕЛІК ФИЗИОЛОГИЯСЫ, ИНКЛЮЗИВТІ БІЛІМ БЕРУ АРАЛЫҚ

quiz

Worksheet

•

University

КД 22 - 1 апта

25 questions

КД 22 - 1 апта

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтік статистика

25 questions

Әлеуметтік статистика

quiz

Worksheet

•

University

Лекция7

25 questions

Лекция7

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану

25 questions

Саясаттану

quiz

Worksheet

•

University

Сабақ – оқытудың негізгі формасы

25 questions

Сабақ – оқытудың негізгі формасы

quiz

Worksheet

•

University

психология 25-50

26 questions

психология 25-50

quiz

Worksheet

•

University