wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

EDUCAZIONE CIVICA: ESPONENZIALI E LOGARITMI.

Total questions: 68

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

Molte persone vivono ancora in condizioni di estrema povertà. Hanno a disposizione poco più di un dollaro al giorno per soddisfare le esigenze più elementari come la sanità, l’istruzione e l’accesso all’acqua. Quanti poveri si stimano attualmente?

a)

150.000.000 di persone

b)

7.000.000.000 di persone

c)

1.000.000 di persone

d)

800.000.000 di persone

2.

La scarsità di cibo è dovuta a:

a)

eccessive speculazioni nelle estrazioni minerarie

b)

spreco di cibo

c)

guerre

d)

uso estensivo di pratiche agricole che impoveriscono il terreno

3.

Cosa provoca l'uso continuativo di combustibili fossili?

(a)  

4.

Per un consumo e produzione responsabile occorre:

a)

accertarsi che tutte le persone, abbiano le informazioni rilevanti e la giusta consapevolezza dello sviluppo sostenibile e di uno stile di vita in armonia con la natura

b)

raggiungere la gestione sostenibile e l’utilizzo efficiente delle risorse naturali

c)

supportare i Paesi in via di sviluppo nel potenziamento delle loro capacità scientifiche e tecnologiche, per raggiungere modelli di consumo e produzione più sostenibili

d)

ridurre almeno della metà il numero di uomini, donne e bambini di tutte le età che vivono sul pianeta

5.

Quali tra questi obiettivi sono contenuti in Agenda 2030? ( Più di una risposta)

a)

Arricchimento sfrenato delle popolazioni

b)

Fine della povertà e della fame nel mondo

c)

Aumento delle piogge acide sul pianeta

d)

Bloccare la desertificazione tutelando le biodiversità

6.

OGM significa:

a)

Organizzazione Generale Mondiale

b)

Organismi Geneticamete Modificati

c)

Organismi Generalmente Modificati

d)

Organizzazione Genetica Mondiale

7.

Quali di queste affermazioni sono vere?

a)

Gli effetti a lungo termine dell'uso di OGM per scopi alimentari sono sempre prevedibili.

b)

Lingegneria genetica non permette di inserire singoli geni nel DNA di un organismo.

c)

L'ingegneria gentetica permette di inserire singoli geni nel DNA di qualsiasi organismo.

d)

Gli effetti a lungo termine dell'uso di OGM per scopi alimentari non sono prevedibili.

8.

Quali di queste varietà di piante OGM hanno raggiunto una grande diffusione?

a)

Soia

b)

Mais

c)

Carote

d)

Cotone

e)

Barbabietole

9.

Quali sono i rischi della manipolazione genetica? (più di una risposta è corretta)

a)

Rischi di contaminazione genetica

b)

Rschi culturali

c)

Rischi per la salute

d)

Rischi estetici

e)

Rischi economico-sociali

10.

In quali grandi categorie si dividono gli OGM attualmente più diffusi?

a)

OGM resistenti a un erbicida / OGM a lenta maturazione

b)

OGM resistenti alla siccità / OGM resistenti ai parassiti.

c)

OGM resistenti a un erbicida / OGM resistenti ai parassiti.

d)

OGM resistenti alla siccità / OGM con migliori qualità nutrizionali

11.

Quali di queste affermazioni sono vere?

a)

La fame nel mondo è un problema di povertà.

b)

Gli OGM possono risolvere la fame nel mondo.

c)

Gli OGM nutrono gli animali.

d)

Gli OGM funzionano nell'agricoltura industrializzata, ma non nel sud del mondo.

e)

In Italia si possono coltivare OGM.

12.

Quali delle seguenti caratteristiche appartengono all'agricoltura biologica?

a)

Rotazione delle colture

b)

Uso di prodotti chimici di sintesi

c)

Concimazione naturale

d)

Colture autoctone

e)

Uso di OGM

13.

La fame nel mondo..

a)

Fenomeno in crescita e ne soffre circa 1 su 10

b)

Fenomeno in diminuzione e ne soffre circa 1 su 100

c)

Fenomeno stabile e ne soffre circa 1 su 10

d)

Fenomeno in crescita e ne soffre circa 1 su 1000

14.

Il problema dei bambini africani e asiatici sotto i 5 anni...

a)

Molti di loro sono malnutriti

b)

Molti mangiano spazzatura

c)

Molti mangiano cibi grassi e non salutari

d)

Molti non mangiano nulla

15.

Il problema dei bambini nei paesi occidentali

a)

Molti di loro sono malnutriti

b)

Molti mangiano spazzatura

c)

Molti mangiano cibi grassi e non salutari

d)

Molti non mangiano nulla

16.

L'obiettivo 2 dell'Agenda 2030 ha come obiettivi..

a)

.. eliminare la fame nel mondo

b)

.. fornire cibo caldo ai bambini affamati

c)

.. migliorare la qualità della nutrizione

d)

.. promuovere una agricoltura sostenibile

17.

Perchè l'obiettivo 2 dell'Agenda 2030 coinvolge anche l'agricoltura

a)

Perchè con essa si nutrono molte persone che cresceranno sempre più

b)

Perchè è una attività del settore primario

c)

Per i cambiamenti climatici

d)

Per la biodiversità

18.

Attualmente, quali sono i principali problemi dell'agricoltura?

a)

Non è abbastanza moderna

b)

Fa ammalare le persone

c)

I cambiamenti climatici rovinano i raccolti

d)

La biodiversità sta scomparendo

19.

Quali obiettivi dell'Agenda riguardano il settore agricolo?

a)

Raddoppiare la produttività agricola

b)

Raddoppiare il reddito dei piccoli produttori di cibo

c)

Più rotazioni agrarie

d)

Tutte le risposte precedenti

20.

Le pratiche agricole sono resilienti se

a)

aumentano la capacità di adattarsi delle piante ai cambiamenti climatici e migliorano la qualità del suolo

b)

sono sostenibili

c)

aumentano la produzione alimentare e l'adattamento ai cambiamenti climatici

d)

migliorano il suolo e le produzione alimentare

21.

Quali tra le seguenti sono le azioni che effettivamente stanno attuando i governi per soddisfare l'obiettivo 2?

a)

Aumento di investimenti in infrastrutture rurali

b)

ricerca e formazione agricola

c)

sostegno ai grandi agricoltori

d)

Le risposte precedenti sono tutte vere

22.

Le banche di semi servono a garantire la diversità genetica di:

a)

Piante coltivate

b)

Animali di allevamento e domestici

c)

Sementi

d)

Tutte le precedenti risposte sono vere

23.

Quali sono le aree più popolate del mondo?

a)

aree di montagna, collinari, lungo le rive dei fiumi e le coste delle zone tropicali e temperate.

b)

aree pianeggianti, collinari, lungo le rive dei fiumi e le coste delle zone tropicali e temperate.

c)

aree pianeggianti, collinari, lungo le rive dei fiumi e le coste delle zone tropicali e fredde.

24.

Quali sono i continenti più popolosi?

a)

Oceania

b)

Africa

c)

Asia

25.

Cosa sono le metropoli?

a)

Città che hanno tra i 5 e 10milioni di abitanti.

b)

Città vicine che sono cresciute fino a formare un unico agglomerato urbano.

c)

Città con oltre 10milioni d abitanti.

26.

Cosa si intende per struttura demografica?

a)

Quanti maschi e femmine compongono le diverse classi sociali.

b)

Quanti bambini e adolescenti compongono le diverse classi d'età.

c)

Quanti maschi e femmine compongono le diverse classi d'età.

27.

Da cosa dipende la diversità tra le classi sociali?

a)

reddito, istruzione, lingua, tipo di lavoro.

b)

reddito, istruzione, luogo in cui si vive, tipo di lavoro.

c)

reddito, religione, luogo in cui si vive, tipo di lavoro.

28.

Cosa si intende per ISU?

a)

Indice di sviluppo umano.

b)

Indice di sviluppo economico.

c)

Indice di sottosviluppo umano.

29.

Qual è la prima conseguenza del sottosviluppo?

a)

analfabetismo

b)

assenza di mobilità sociale

c)

fame

30.

Siccome lo Stato del Vaticano non fa parte dell'Onu, la Santa sede non è interessata agli obiettivi dell'Agenda 2030

a)

Vero

b)

Falso

31.

Quale SDG é considerato la più grande sfida globale?

a)

Istruzione per tutti

b)

Eradicazione della povertà

c)

Trasformazione del sistema energetico globale

32.

Quante persone al mondo vivono in povertà assoluta?

a)

11 volte la popolazione italiana

(659 milioni)

b)

13 volte la popolazione italiana

(781 milioni)

c)

15 volte la popolazione italiana

(900 milioni)

d)

14 volte la popolazione italiana

(836 milioni)

33.

Nel mondo si produce abbastanza cibo per tutti?

a)

si producono cibi solo per il 50% della popolazione

b)

si produce cibo in abbondanza ma è sprecato, perciò qualcuno è impossibilitato ad averlo

c)

Si produce cibo per il 70% della popolazione

d)

si produce cibo per l'88% della popolazione

34.

La popolazione registrata di una piccola città nel 2021 è di 500 abitanti.

L'anno successivo, la popolazione è diventata pari a 1000 abitanti.

Qual è stato l'incremento percentuale della popolazione?

a)

50%

b)

100%

c)

200%

d)

Nessuna delle precedenti

35.

Who was the geographer that had the theory we would run out of food, due to overpopulation?

a)

Thomas Malthus

b)

Karl Marx

c)

Ester Boserup

d)

Ravenstein

36.

Due di queste affermazioni sono vere, quali?

a)

Il problema del riscaldamento globale è anche un problema di equità sociale

b)

La scuola di pensiero della Green Growth è quella che prevede le scelte più radicali nello stile di vita

c)

L'economia circolare esclude la possibilità di una adeguata crescita economica

d)

Secondo la scuola di pensiero della decrescita, l'attuale sistema socio-economico va radicalmente ripensato

37.

L'Europa è una delle regioni al mondo con la più alta percentuale di popolazione urbana: circa il 75% degli abitanti vivono in città

a)

Vero

b)

Falso

38.

Il calo delle nascite e la diminuzione della mortalità ha portato in tutta Europa:

a)

migliori condizioni di vita

b)

molti nuovi posti di lavoro per i giovani

c)

un invecchiamento della popolazione

39.

Malthusian Theory claims that

a)

population grows arithmetically while food supply grows geometrically

b)

population grows geometrically while food supply grows arithmetically

c)

population and food supply grow at the same route

d)

populations will adapt and find new food sources

40.

Population distribution is defined as

a)

the number of people that can be supported with a given number of resources

b)

the number of resources a population can produce

c)

the amount of people in a given area

d)

the pattern of people laid out in a given area

41.

Osserva il seguente grafico del decadimento del carbonio 14 e deduci dopo quanti anni il numero di nuclei radiottivi si riduce a 1/8 di quello iniziale

(a)  

42.

Cosa viene emesso in un decadimento beta-?

a)

Elettroni .

b)

protoni

c)

neutroni

d)

nuclei di elio

e)

positroni

43.

Quali raggi sono più penetranti?

a)

gamma

b)

alpha

c)

beta

d)

positronica

44.

Un isotopo radioattivo ha un tempo di dimezzamento di 4 giorni. Il numero di giorni necessari affinché i 7/8 degli atomi di questo isotopo decadano è:

(a)  

45.

Quale delle seguenti funzioni descrive l'andamento del numero di nuclei radioattivi di un campione?

a)

N=N0⋅ln⁡λtN=N_0\cdot\ln\lambda t

b)

N=N0⋅eλtN=N_0\cdot e^{\lambda t}

c)

N=N0⋅e−λtN=N_0\cdot e^{-\lambda t}

d)

N=N0⋅ln⁡tλN=N_0\cdot\frac{\ln t}{\lambda}

46.

La legge del decadimento radioattivo è data dalla relazione:

a)

N(t)= N0 e−tτN\left(t\right)=\ N_0\ e^{-\frac{t}{\tau}}

b)

N(t)= N0 etτN\left(t\right)=\ N_0\ e^{\frac{t}{\tau}}

c)

N(t)= N0 e−τtN\left(t\right)=\ N_0\ e^{-\frac{\tau}{t}}

d)

N(t)= N0 eτtN\left(t\right)=\ N_0\ e^{\frac{\tau}{t}}

47.

questo pittogramma indica che la sostanza è ...

a)

tossica

b)

tossica a lungo termine

c)

pericolosa per l'ambiente

d)

utilie alla pesca

48.

questo pittogramma indica che la sostanza è.....

a)

a rischio di tossicità acuta

b)

a rischio debole di tossicità

c)

a rischio per le vie respiratorie

d)

a rischio di tossicità a lungo termine

49.

“L’uranio, che appartiene al gruppo dei cosiddetti attinidi (una famiglia di 14 elementi

analoga a quella dei lantanidi), è uno degli elementi radioattivi naturali che più comune-

mente si riesce a ottenere allo stato puro in quantità apprezzabili; infatti quasi tutti gli

altri nuclidi radioattivi hanno vita assai breve, e risultano di difficile e a volte pericoloso

isolamento; i nuclidi radioattivi a vita lunga, quali per esempio l’isotopo 230 del torio,

hanno attività specifica assai limitata; inoltre l’uranio presenta caratteristiche chimiche

che ne facilitano notevolmente l’isolamento”.

Quale delle seguenti affermazioni può essere dedotta dalla lettura del brano precedente?

a)

L’uranio è l’unico nuclide radioattivo che si sia riusciti finora a isolare

b)

Uno degli isotopi radioattivi del torio ha vita assai breve

c)

È più facile isolare un nuclide radioattivo a vita breve piuttosto che uno a vita lunga

d)

L’attività specifica di un nuclide radioattivo a vita lunga è notevolmente limitata

e)

L’uranio è un lantanide

50.
Attualmente quale fenomeno sfruttano le centrali nucleari ?
a)
La fissione o scissione  nucleare
b)
La fusione nucleare
c)
Entrambe 
51.
La fusione nucleare produce
a)
Scorie radioattive.
b)
Nessuna scoria radioattiva.
c)
Energia di scarso valore.
52.
Quale fu la causa dell' incidente nucleare di Chernobyl, in Ucraina nel 1986 ?
a)
Distruzione del nocciolo del reattore
b)
Guasto del reattore
c)
Sostituzione del reattore
53.
Quale problema creano le scorie radioattive?
a)
Smaltimento
b)
Trasformazione
c)
L'uso 
54.
Come viene ridotta la radioattività  delle scorie ?
a)
Processo di dimezzamento
b)
Processo di trasformazione
c)
Processo di lavorazione
55.
Il plutonio, che si ottiene dall'uranio, ha un periodo di dimezzamento del 50% in 
a)
24.400 anni
b)
10.000 anni
c)
100.000 anni
56.
La nube radioattiva di Chernobyl venne
a)
Fermata a Chernobyl
b)
Sospinta dai venti su quasi tutta l'Europa
c)
Ripulita in pochi giorni
57.
Dopo Chernobyl in italia si continuò a  produrre energia con il nucleare?
a)
Si
b)
No
c)
Venne sospesa per alcuni anni.
58.
Quale paese continuò con il nucleare anche dopo Chernobyl ?
a)
Francia e Giappone
b)
L' Italia
c)
L' isola di Malta
59.
Da quale paese importiamo gran parte dell' energia elettrica ?
a)
Svizzera
b)
Francia
c)
Austria
60.
Cosa successe a Fukushima ( Giappone) nel 2011 ?
a)
Terremoto
b)
Perdite di scorie dal reattore nucleare
c)
Distruzione della centrale nucleare a causa del maremoto
61.
Quale posto e' sicuro per depositare scorie radioattive?
a)
In caverne inaccessibili 
b)
Negli abissi marini
c)
Nessuno
62.
La bomba all'idrogeno é 
a)
Una centrale nucleare
b)
Un ordigno nucleare
c)
Una forma di energia controllata
63.
Oggi non produciamo energia elettrica con la fusione nucleare perché 
a)
Non si sa come produrla
b)
La temperatura prodotta é tale che non la può  sopportare nessun materiale conosciuto
c)
Non si vuole produrla
64.

Nella crescita esponenziale, come aumenta una quantità nel tempo?

a)
Una quantità diminuisce in modo inversamente proporzionale al suo valore attuale.
b)
Una quantità aumenta in modo costante nel tempo.
c)
Una quantità aumenta in modo proporzionale al suo valore attuale.
65.

Nell'indovinello della ninfea magica che raddoppia ogni giorno e copre il lago in 30 giorni, in quale giorno il lago è coperto a metà?

a)
29
b)
28
c)
30
d)
27
66.

Perché la crescita esponenziale nel mondo reale spesso si trasforma in una curva logistica (a forma di 'S')?

a)
La crescita esponenziale si trasforma in una curva logistica a causa di fattori limitanti nel mondo reale.
b)
La crescita esponenziale continua indefinitamente senza limiti.
c)
La curva logistica è sempre lineare e non cambia nel tempo.
d)
La crescita esponenziale è sempre più veloce della crescita logistica.
67.

Come rispondono i nostri sensi, come udito e vista, all'intensità degli stimoli esterni?

a)
I sensi non reagiscono agli stimoli esterni in modo significativo.
b)
I sensi rispondono solo a stimoli visivi e non uditivi.
c)
La vista e l'udito ignorano l'intensità degli stimoli esterni.
d)

In modo logaritmico: I sensi rispondono all'intensità degli stimoli esterni attraverso meccanismi di adattamento e percezione.

68.

Secondo la teoria di Thomas Malthus, qual è il problema fondamentale del rapporto tra popolazione e risorse?

a)
La diminuzione della popolazione a causa dell'aumento delle risorse.
b)
La crescita esponenziale della popolazione rispetto alla crescita lineare delle risorse.
c)
L'uguaglianza tra crescita della popolazione e risorse disponibili.
d)
La crescita lineare della popolazione rispetto alla crescita esponenziale delle risorse.

Similar Resources on Wayground

Evaluación de Matemática I

67 questions

Evaluación de Matemática I

quiz

Worksheet

•

University

2.1 BANCO MATEMÁTICAS

70 questions

2.1 BANCO MATEMÁTICAS

quiz

Worksheet

•

University

LATIHAN 2 MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER 1

70 questions

LATIHAN 2 MATEMATIKA KELAS 5 SEMESTER 1

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

Konsep Fungsi Matematika

70 questions

Konsep Fungsi Matematika

quiz

Worksheet

•

University

TES KOMPETENSI DASAR ( TWK & TIU) CPNS & KEDINASAN

65 questions

TES KOMPETENSI DASAR ( TWK & TIU) CPNS & KEDINASAN

quiz

Worksheet

•

12th Grade - Professi...

TEORIA COMBINATORIA

67 questions

TEORIA COMBINATORIA

quiz

Worksheet

•

University

tin học cơ bản 2 - phần 1 word

73 questions

tin học cơ bản 2 - phần 1 word

quiz

Worksheet

•

University

BÀI 7- TỪ VỰNG

65 questions

BÀI 7- TỪ VỰNG

quiz

Worksheet

•

University