WorksheetsПедагогика
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Дидактика ұғымы:
тәрбие теориясы
мектептану
оқыту теориясы
білім беру
дамыту теориясы
2. Дамыта оқыту идеясын қалыптастырушы:
И.Песталоцци
Я.А.Коменский
А.Дистервег
Д.Дьюй
Ж Руссо
3. Я.А.Каменскийдің еңбегі:
Мектептің жас директорымен сырласу»
«Ұлы дидактика»
«Ұстаздық дастан»
«Дидактикалық материалдар»
Балаға жүрек жылуы
4. Физиологиялық ауытқушылықты зерттейтін педагогика саласы:
жоғары мектеп педагогикасы
арнайы педагогика
педагогика тарихы
өндірістік педагоги ка
еңбекпен түзету педагогикасы
5. Оқыту процесінің қозғаушы күші:
ата-ананың көмегі мен қолдауы
білімді игеру бағытындағы іс-әрекеттер жиынтығы
қарама-қайшылық үдерісі
мадақтау мен жазалау
6. Оқытудың функциялары:
білімдік, ынталандырушылық
білімдік, тәрбиелік
ынталандырушылық
ізгілендіру
7. Білім:
білім, іскерлікпен дағдының бірлігі
қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану
адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі
алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады
оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі
8. Іскерлік:
қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану
оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі
алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады
адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі
оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі
9. Дағды:
білім, іскерлікпен дағдының бірлігі
қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану
адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі
алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады
оқыту нәтижелері, табиғат заңдарын тану нәтижесі
10. Дамыта оқыту:
оқытуда жаңа бағдарламаланған оқулықтар, оқыту құжаттары, үйрету машиналары қолданылады
мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландырады, іскерлікке үйретеді
оқушылардың таным іс-әрекеттерін барынша дамыту, өз бетімен жаңа білімді іздеп табуға және оны еркін игеруге үйрету
оқушылардың алдына мәселе қойып отыру, танымдық және творчестволық қабілетін дамыту
оқушының өз жұмысының нәтижелерін басқа балалардың жұмыстарымен салыстыру
11. Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту:
оқытуда жаңа бағдарламаланған оқулықтар, оқыту құжаттары, үйрету машиналары қолданылады
мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландырады, іскерлікке үйретеді, көрекі құралдар қолданылады
оқушылардың таным іс-әрекеттерін барынша дамыту, өз бетімен жаңа білімді іздеп табуға және оны еркін игеруге үйрету
оқушылардың алдына мәселе қойып отыру, танымдық және творчестволық қабілетін дамыту
оқушының өз жұмысының нәтижелерін басқа балалардың жұмыстарымен салыстыру
12. Көрнекілік принципінің негізін қалаған:
Я.А.Коменский
К.Д.Ушинский
А.Құнанбаев
М. Жұмабаев
И.Г.Песталоцци
13. Ежелгі Грециядағы тәрбие жүйесінің мақсаты
адамды жеке дара тәрбиелеу
жан-жақты гармониялы тәрбие
құлдарды құл иеленушілерге қарсы қою
денесі шыныққан адамды қалыптастыру
тұлғаны ұжымда тәрбиелеу
14. Ұжымды тәрбиелеу теориясын жасаған:
Г.А.Дистервег
Ы.Алтынсарин
А.С.Макаренко
Я.А.Коменский
М.Жұмабаев
15. Қазақ тіліндегі “Педагогика” оқулығының авторы:
А.Байтұрсынов
М.Жұмабаев
) Ш.Уәлиханов
Ы.Алтынсарин
D) М.Дулатов
16. Абай Құнанбаевтың 45 бөлімнен тұратын шығармасы
Өлеңдері
Қара сөздері
Ескендір
Масғұт
Әзімнің әңгімелері
17. Педагогика ғылымының пайда болу себебі:
тәрбие тәжірибесін жинақтау қажеттілігі пайда болды
білім адам өмірінде айқын роль атқаратын кезеңде туды
астрономия, геометрия сияқты ғылымдар пайда бола бастады
тәрбие тәжірибесі өзінің адамзат өркениетінің терең қабатына бойлады
қоғамдық сұраныс, адамзат өркениеті
18. Жеке тұлғаның дамуында және қалыптасуында жетекші роль атқаратын
фактор:
тәрбие
ұжым
отбасы
қоғамның сұранысы
тұқымқуалаушылық және ұғым
19 Педагогиканың ғылыми зерттеу әдісі:
сынып сабағы
бақылау
экскурсия
конференция
КВН
20. Я.А. Коменскийдің «Алтын ереже» атты оқыту ұстанымы
бірізділік әдіс
көрнекілік әдіс
практикалық әдіс
кітаппен жұмыс әдісі
бейне әдісі
