A proposta de inclusão escolar na escola significa mais do que o simples fato do aluno fazer parte da escola, deve assegurar e garantir sua

Qual a principal função do profissional de apoio à inclusão escolar (monitor/mediador) na escola comum/regular?

"A _____________ visa a compensação/superação da _________________."

Quais palavras completam corretamente a frase acima?

"____________ que refere-se a produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social." 

O que completa corretamente a afirmativa acima?

As pessoas com deficiência sofrem inúmeras restrições que acabam por marginalizar e estigmatizar essa população na sociedade.  Em geral, a deficiência é restringida a uma manifestação corporal, no qual a ausência de membros ou funções motoras são componentes definidores. O Modelo Social da Deficiência está desassociado da concepção de falta, estando conectado a ideia que:

ACESSIBILIDADE _____________ refere-se a ausência de barreiras nos utensílios e ferramentas de trabalho, estudo, lazer e vida diária.

ACESSIBILIDADE _____________ refere-se ausência de barreiras nos métodos, teorias e técnicas de ensino/aprendizagem, de trabalho e de ação comunitária.

ACESSIBILIDADE _____________ refere-se ausência de barreiras na relação interpessoal, de forma física e digital.

Assinale o que completa as afirmativas acima, respectivamente:

Considerando as adaptações que podem ser feitas para promover a acessibilidade desses alunos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

Supondo que uma diretora pode construir rampas na escola, o que favorecerá a mobilidade dos alunos portadores de deficiência física, facilitando as idas ao banheiro e o acesso à sala de aula. Nesse caso, a escola estaria propondo uma acessibilidade de nível:

Enquanto a proposta ________ assume o compromisso da aprendizagem para todos e não foca unicamente na deficiência, mas numa prática mais inclusiva.

A _____________ assume o ensino individualizado, como foco nas fragilidades e dificuldades do aluno.

A inclusão não diz respeito a colocar as crianças nas escolas regulares. Ela está relacionada com o seguinte: 

I. Mudar as escolas para torná-las mais responsivas às necessidades de todas as crianças.

II. Ajudar todos os professores a aceitarem a responsabilidade quanto à aprendizagem de todas as crianças nas suas escolas.

III. Prepará-los para ensinar aquelas crianças que estão atual e correntemente excluídas das  escolas por qualquer razão.

É (são) correta(s):

É preciso que as escolas pensem em formas de se reestruturarem para equacionar alguns fatores que atrapalham a __________ de alunos com deficiência na escola comum/regular, pensem em formas de colocar em prática a fundamentação filosófica que permeia o paradigma da diferença. Um dos fatores que a escola deve se preocupar é a percepção em relação a sua _________.

O que completa corretamente o fragmento acima?

"O ____________ caracteriza-se por ser um transtorno do neurodesenvolvimento, que apresenta como algumas características a dificuldade na interação social e comportamento repetitivo e estereotipado."

O que completa corretamente a afirmativa?