wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед 131-196

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Бала не үшін мектепке келеді, достарына жүгіреді, бұны біз не дейміз

a)

Қатынас

b)

Қызығушылық

c)

Ынта

d)

Міндет

e)

Оқу

2.

 Ол – бүкіл нәрселердің мақсаты және өлшемі, ол кім?

a)

Адам

b)

Индивид

c)

Жеке тұлға

d)

Бала

e)

Құндылық

3.

Тәрбие бағдарламасының фундаменті нені құрайды?

a)

Адамға құнды қатынасты қалыптастыру.

b)

Жануарларға құнды қатынасты қалыптастыру.

c)

Табиғатқа құнды қатынасты қалыптастыру.

d)

Білімге құнды қатынасты қалыптастыру.

e)

Байлыққа құнды қатынасты қалыптастыру.

4.

Жоғары құндылық не болып табылады.

a)

Өмір

b)

Махаббат

c)

Білім

d)

Ғылым

e)

Байлық

5.

Біріккен әлеуметтік – құндылық қатынас бұл....

a)

Ұжым

b)

Топ

c)

Қоғам

d)

Сынып

e)

Бригада

6.

Педагог пен баланың өз ара келісілген әрекеттері ұйымдастыру моделі, оның әлемге, өз - өзіне құнды қатынасты қалыптастыру мақсатында құрылған  - бұл :

a)

Тәрбие әдісі

b)

Тәрбие мақсаты

c)

Тәрбие міндеті

d)

Тәрбие жолы

e)

Тәрбие технологиясы

7.

Тәрбиеленуші орталықтарын ұйымдастыру әдістемесінің шешуші факторы не?

a)

Әлеуметтік орта факторы.

b)

Балалардың әдмілік арақатынас факторы.

c)

Қайта бағалау факторы.

d)

Адамның белсенділік факторы.

e)

Ұжымдық белсенділік факторы.

8.

  Қайта бағалау әсер ету факторы қандай тәрьиелеу әдісі – болжайды.

a)

Баланың оның алдындағы өмірінің өзгеруін түсінуін ұйымдастыру әдісі.

b)

Тәрбиелейтін әрекеттің ұйымдастыру әдісі.

c)

Тәрбиелейтін ортаның ұйымдастыру әдісі.

d)

Өзін - өзі ұйымдастыру әдісі.

e)

Өзін - өзі реттеу әдісі.

9.

Тәрбиенің қандай әдісі педагогтың аргументін көрсетеді.

a)

Сендіру әдісі.

b)

Бағалау әдісі.

c)

Жаттығу әдісі.

d)

Талдау әдісі.

e)

Синтез әдісі.

10.

Педагогтың өтініш, мысалдар келтіруі тәрбиенің қай әдісіне жатады:

a)

Жаттығу әдісі.

b)

Бағалау әдісі

c)

Сендіру әдісі

d)

Талдау әдісі

e)

Мадақтау әдісі

11.

Мақалдау, мадақтау, ризалық, жазалау- тәрбиенің қай әдісіне жатады:

a)

Ашық бағалау әдісі.

b)

Жабық бағалау әдісі.

c)

Сендіру әдісі.

d)

Жаттығу әдісі.

e)

Мадақтау әдісі.

12.

Бағалау әрекетін балаға міндеттеу қандай тәрбие әдісіне жатады.

a)

Жабық бағалау әдісі.

b)

Сендіру әдісі.

c)

Жаттығу әдісі.

d)

Ашық бағалау әдісі.

e)

Мадақтау әдісі.

13.

Тәрбиелеу процесіне жатпайтынын көрсет:

a)

Адам

b)

Зат

c)

Жануар

d)

Эпизот

e)

Мақалдар

14.

Тәрбие субъектісіне жатпайтынын көрсет:

a)

Өсімдіктер

b)

Мұғалім

c)

Студент

d)

Оқушы

e)

Ата аналар

15.

Тәрбие ортасына жатпайтынын көрсет:

a)

Гигиеналық функция.

b)

Көрсету функциясы.

c)

Инициривтілік функциясы.

d)

Құрал-жабдық функциясы.

e)

Оқыту функциясы.

16.

Тәсіл және форма өзінің тәрбиелік әсер етуін қандай позиция сипаттайды.

a)

Екі жақты позиция.

b)

Белсенді позиция.

c)

Енжар позиция.

d)

Оптималды позиция.

e)

Немқұрайлы позиция.

17.

Аудиалды, визуалды, кинестезиялық тәсілдер әсер етудің қандай түріне жатады.

a)

Психологиялық.

b)

Физиологиялық

c)

Педагогикалық

d)

Философиялық

e)

Психикалық

18.

Педагог тәрбиелеу тәсілдерінің барлық жақтарын меңгерген, әлемге деген көзқарасты игерген: затта-елес, көру, елесте- ....., заңдылықта өмір негізі. Сөзді қойыңыз:

a)

Заңдылық

b)

Ғажап

c)

Мейірімді

d)

Ұқсастық

e)

Әсемділік

19.

Балалардың мұғаліммен өзара әрекеттесу бейнесі сырттай қабылдауға лайықты қолданылатын тәсілдер жүйесі арқылы құрылған-бұл:

a)

Тәрбиелеу процесінің формасы.

b)

Тәрбиелеу процесінің тәсілі.

c)

Тәрбиелеу процесінің мазмұны.

d)

Тәрбиелеу процесінің жолы.

e)

Тәрбиелеу процесінің технологиясы

20.

Көп пән арасынан мұғалім тиімді нәтиже берген пәнді таңдап алды. Мұғалім не істеді?

a)

Қателесті

b)

Ойлап тапты.

c)

Ойдан шығарды.

d)

Жұмыс істеді.

e)

Іздеді.

21.

Тәрбие шарасын өткізуде бала үшін не қажет?

a)

Форма

b)

Орта

c)

Нәтиже

d)

Мазмұн

e)

Тақырып

22.

Қоғамның құрлымдық негізі не болып табылады?

a)

Жанұя

b)

Мектеп

c)

Балабақша

d)

Ұйымдастыру

e)

Ұжым

23.

Жанұя тәрбиесіндегі қажетті бірінші нәтижені неден табамыз?

a)

Библиядан

b)

Философиядан

c)

Әлеуметтануда

d)

Жантануда

e)

Құраннан.

24.

Қандай жанұя бәрінен бұрын халықтық педагогикаға жақын?

 

a)

Шаруа жанұясы

b)

Дворяндық жанұя.

c)

Көпестер жанұясы.

d)

Шенеулік жанұясы.

e)

Интелегент жанұясы.

25.

Соңғы он жылдықта жанұяға не тән?

a)

Баланың аз болуы.

b)

Баласыздық

c)

Көп балалылық.

d)

Жалғыз балалылық.

e)

Орташа балалылық.

26.

Толық емес отбасы үшін сәйкес емес:

a)

Тәрбие кемшілігі

b)

Зейін кемшілігі

c)

Білім кемшілігі

d)

Сана кемшілігі

e)

Денсаулық кемшілігі

27.

Жанұя тәрбиесінің негізіде не жатыр?

a)

Жанұя құқығы

b)

Еңбек құқығы

c)

Азаматтық құқық

d)

Административті құқық

e)

Римдік құқық

28.

Қай жылы “БҰҰ-да балаларды қорғау халықаралық конвенциясы” қабылданды?

a)

1989ж

b)

1988ж

c)

1998ж

d)

1987ж

e)

1999ж.

29.

Бұл конвенциядағы жақсы сыныптың артықшылығы.

a)

Балалар

b)

Ата-аналар.

c)

Мұғалімдер

d)

Тәрбиешілер

e)

Жетімдер

30.

Бұл конвенцияға сәйкес бала құқығының басты белгісі болып не табылады?

a)

Өмірге деген құқығы.

b)

Бостандыққа деген құқығы.

c)

Тұрмысты құқық.

d)

Білімге деген құқық.

e)

Демалыс құқығы.

31.

Ата-аналардың жанұя тәрбиесінде негізгі сыйластық қатынас болуы керек?

a)

Құқыққа

b)

Қоршаған орта.

c)

Мұғалімге

d)

Табиғатқа

e)

Көршілерге

32.

“90-шы жылдары балаларды дамыту және қорғау, олардың қайта жаңғыруына мүмкіндік беретін декларацияның пайда болуы бойынша әрекет жоспары” БҰҰ құжатына байланысты, балалардың мәдениетке қатысуының басталуымен, қоғамдық өмірдің нормалары және бағалылығы.

a)

Отбасында

b)

Мектепте

c)

Далада

d)

Жолдастары арасында.

e)

Сыныпта

33.

Конвенция келісімі бойынша сәбилік шақтан балалық кезеңге дейін тамақтануы мен оның қорғауына кім жауапты.

a)

Отбасы

b)

Мемлекет

c)

Үкімет

d)

Президент

e)

Әкім

34.

<question>  Өз балаларының алдында ата – аналық борышын өтемеу мыналарға әкеліп соғады.

a)

<variant>Ата – аналық құқығынан айыру.

b)

<variant>Қылмыстық жауапкершілікке тарту.

c)

<variant>Айып пұл төлеу.

d)

<variant>Әкімшілік ескерту.

e)

<variant>Азаматтық талқы.

35.

<question>Педагогикалық кеңесті өткізуде неше кезеңді белгілеуге болады.

a)

<variant>Төрт кезең.

b)

<variant>Екі кезең.

c)

<variant>Үш кезең.

d)

<variant>Бес кезең.

e)

<variant>Кезең жоқ..

36.

<question>

« Тәжрибе емес осы тәжрибеден шыққан идея беріледі » деген сөз кімнің сөзі.

a)

<variant>К.Д.Ушинский.

b)

<variant>Я.А.Коменский.

c)

<variant>А.С.Макаренко.

d)

<variant>П.И.Пидкасистый.

e)

<variant>Л.Н.Толстой.

37.

<question>

Мұғалімнің педагогикалық әрекетінде сапаның шешуші көрінісі болып не табылады.

a)

<variant>Оқушылардың сабақ бойынша білім сапасы.

b)

<variant>Сабақ сапасы.

c)

<variant>Ата – аналармен жұмыс істей білу.

d)

<variant>Оқушыға көңіл бөліп ықпал тигізу.

e)

<variant>Мектеп әкімшілігіне жаға білу.

38.

<question>

Білім беру заңы бойынша мектеп жарлығын кім өңдеді.

a)

<variant>Мектеп ұжымы.

b)

<variant>Білім және ғылым министірі.

c)

<variant>Қалалық білім басқармасы.

d)

<variant>Обылыстық білім басқармасы.

e)

<variant>Тәрбие ісі жөніндегі меңгеруші.

39.

<question>

Мектеп оқушысының тұлғалық дамуында мұғалім ролі.

a)

<variant>Тәрбиелілік.

b)

<variant>Үйретілген.

c)

<variant>Тәртіптілік.

d)

<variant>Жауапкершілік.

e)

<variant>Сыпайлылығы.

40.

<question>

Тәрбиенің нақты элементтерін бағалы қарастыру – бұл:

a)

<variant>Педагогикалық талдау.

b)

<variant>Психологиялық талдау.

c)

<variant>Дидактикалық талдау.

d)

<variant>Әдістемелік талдау.

e)

<variant>Әдіснамалық талдау.

41.

<question>

Қандай сөз тәрбие үрдісінің қорытындыларын бағалау үшін қолданылатын кілті болып табылады.

a)

<variant>Баланың тәрбиелілігі.

b)

<variant>Баланың ақжүректілігі.

c)

<variant>Баланың адамгершілігі.

d)

<variant>Баланың білуге құмарлығы.

e)

<variant>Баланың тындырымдылығы.

42.

<question>

Тәрбие үрдісін бағалау үшін қанша критерий топтары қажет.

a)

<variant>Екі топ.

b)

<variant>Бір топ.

c)

<variant>Үш топ.

d)

<variant>Бес топ.

e)

<variant>Төрт топ.

43.

<question>

Оқу – тәрбие үрдісінің ықшамдау теориясының авторы кім?

a)

<variant>Ю.К.Бабанский.

b)

<variant>М.Н.Скаткин.

c)

<variant>И.Я.Лернер.

d)

<variant>М.М.Махмутов.

e)

<variant>Н.Д.Хмель.

44.

<question>

Педагогикалық қарым – қатынастың авторы.

a)

<variant>В.А.Сухомлинский.

b)

<variant>А.С.Макаренко.

c)

<variant>И.Я.Лернер.

d)

<variant>М.М.Махмутов.

e)

<variant>Ш.А.Амоношвили.

45.

<question>

Педагог – новаторлардан конспект әдісінің авторы.

a)

<variant>В.Ф.Шаталов.

b)

<variant>Ш.А.Амоношвили.

c)

<variant>И.П.Волков.

d)

<variant>Е.И.Ильин.

e)

<variant>А.Н.Искаков.

46.

<question>

Жеке әдіс немесе құрамды бөлігі – бұл:

a)

<variant>Оқыту құралы.

b)

<variant>Оқыту тәсілі.

c)

<variant>Оқыту әдісі.

d)

<variant>Оқыту технологиясы.

e)

<variant>Оқыту жолы.

47.

<question>

Оқушылардың іскерлік және дағдыларын қалыптастырудағы оқыту әдісі:

a)

<variant>Репродуктивті әдіс.

b)

<variant>Ғылымилық әдіс.

c)

<variant>Эвристикалық әдіс.

d)

<variant>Проблемалық әдіс.

e)

<variant>Теориялық әдіс.

48.

<question>

Сөздік және көрнекілік тәсілдерді жіктеуде оқыту әдісі.

a)

<variant>Демонстрация

b)

<variant>Бақылау.

c)

<variant>Иллюстрация.

d)

<variant>Лабораториялық жұмыс.

e)

<variant>Жаттығу.

49.

<question>

Плакат,сурет,кестелерді оқушыларға көрсету – бұл ....

a)

<variant>Иллюстративті әдіс.

b)

<variant>Бақылау әдісі.

c)

<variant>Демонстрациялық әдіс.

d)

<variant>Жаттығу әдісі.

e)

<variant>Әңгіме әдісі.

50.

<question>

Қайталау,ойлау және жазбаша іс- әрекеттерді мақсатты түрде дағдыға айналдыру – бұл ...

a)

<variant>Жаттығу.

b)

<variant>Тренинг.

c)

<variant>Қайталау.

d)

<variant>Иллюстрация.

e)

<variant>Тыңдау.

51.

<question>

Оқылатын материалдар мазмұнының жүелілігі – бұл ....

a)

<variant>Әңгімелеу.

b)

<variant>Әңгіме.

c)

<variant>Түсіндіру.

d)

<variant>Лекция.

e)

<variant>Монолог.

52.

<question>

Диалогтық оқыту әдісі – бұл ...

a)

<variant>Әңгіме.

b)

<variant>Әңгімелеу.

c)

<variant>Түсіндіру.

d)

<variant>Лекция.

e)

<variant>Әңгімелесу.

53.

<question>

Оқыту нәтижесі – бұл :

a)

<variant>Оқыту мақсатына жету жолдары.

b)

<variant>Оқыту үрдісінде пәндік көмек.

c)

<variant>Оқыту үрдісінің мақсатты нәтижесіне жету.

d)

<variant>. Оқытудың мақсатына жету.

e)

<variant> Оқытудың мақсатына жету әдісі

54.

<question>

Білім беру бұл:

a)

<variant>Оқу үрдісіндегі мұғалімнің әрекеті.

b)

<variant>Білім беруді педагогтың қажеттілігі.

c)

<variant>Оқу үрдісі кезінде тұлғаның білім алуы.

d)

<variant>Оқыту үрдісін жүргізудегі педагогтың кәсіби мүмкіншіліктері.

e)

<variant>Мұғалімнің тәрбие жұмысы.

55.

<question>

Сабақтың мазмұны-Білімді бекіту болып табылады.

a)

<variant>Өткен материалдардағы мәнді сұрақтардың жүйелілігімен қайта өндірілуі.

b)

<variant>Бірнеше дидактикалық тапсырмалардың кешенді шешілуі.

c)

<variant>Өткен тапсырмаларды бекіту мақсатында қайта қайталау.

d)

<variant>Оқушылардың білімдеңгейінің көрінісі.

e)

<variant>Тақырып бойынша икем, білік, іскерліктің актуалдығы.

56.

<question>

Жаңа материалды өту бұл:

a)

<variant>Жаңа ұғымдар мен әрекет тәсілдерін меңгеру, өздігінен іздену әрекеті, бағалы бағыттар жүйесінің қалыптасуы.

b)

<variant>Жаңа білімдерді жүйелеу және бірікітру.

c)

<variant>Өткен білімдерді қайталау және бекіту.

d)

<variant>Жаңа іскерлік пен дағдылардың қалыптасуы.

e)

<variant>Білінің генеролизациялануы.

57.

<question>

Жүйелеу мен жинақтау сабағы бұл...

a)

<variant>Үлкен тарауларды жүйелі оқу материалының кең блогын, білімді, іскерлікпен дағдыны, барлық бағдарлама материалдарынтексеру және бағалау.

b)

<variant>Оқушының жаңа материалды меңгеруі.

c)

<variant>Меңгерілген білімді терең ұғыну мақсатында пайдалану.

d)

<variant>Оқытудың нәтижелік бағасы, оқушының теориялық материалды меңгеру деңгейі.

e)

<variant>Білім білік іскерліктің қалыптасуы

58.

<question>

Аралас сабақ – бұл:

a)

<variant>Жаңа материалды меңгеру мақсатында дидактикалық тапсырмаларды шешу,ЗУН – ды жүзеге асыру сабағы,жүйелеу және жинақтау.

b)

<variant>Оқушылар жаңа ұғымдарды және әрекет тәсілдерін меңгеру түріндегі дидактикалық тапсырмаларды шешуге қатыстырылады.

c)

<variant>Өткен білімдерді қайталау және бекіту.

d)

<variant>Білімнің жүйеленуі.

e)

<variant>Білім мен іскерлікті жинақтау.

59.

<question>

Күнделікті бақылау  - бұл:

 

a)

<variant>Әрбір сабақта білім,іскерлік, дағдыны меңгеруді жүйелі бақылау.

b)

<variant>Оқушылардың дайындықтарының төмен деғгейінің өзгеріп отыруы.

c)

<variant>Мұғалімнің жұмысын әкімшілдік – формалдық түрде тексеру.

d)

<variant>Бағдарламаның үлкен тарауларының соңында оқушылардың білімін тексеру.

e)

<variant>Ағымдық тесті өткізу.

60.

<question>

Келесі сыныпқа көшіру кезінде жүргізілетін бақылау қалай аталады.

a)

<variant>Қорытынды бақылау.

b)

<variant>Күнделікті бақылау.

c)

<variant>Кезеңдік бақылау.

d)

<variant>Жүйелік бақылау.

e)

<variant>Мемлекеттік бақылау.

61.

<question>

Оқытуды тексеретін бақылау жұмысының мазмұнына не жатады.

a)

<variant>Оқушының психикалық күйі.

b)

<variant>Оқушылардың білімі, іскелігі және дағдысы.

c)

<variant>Оқушылардың отбасы жағдайы.

d)

<variant>Оқушылардың сабаққа қатысуы.

e)

<variant>Оқытушының оқыту әдісі.

62.

<question>

Мұғалімнің диагностикалық әрекетінің байланыстылық жүйесі – бұл:

a)

<variant>Күнделікті бақылау.

b)

<variant>Бақылау әдісі.

c)

<variant>Өзін-өзі бақылау әдісі.

d)

<variant>Өздік талдау әдісі.

e)

<variant>Өзара бақалау әдісі.

63.

<question>

Оқушының әңгімесі,сұрағы,түсіндірмесі жатады:

a)

<variant>Тесттік бақылау әдісіне.

b)

<variant>Жазбаша бақылау әдісіне.

c)

<variant>Аызша бақылау әдісіне.

d)

<variant>Фронтальді бақылау әдісіне.

e)

<variant>Жеке бақылау әдісіне.

64.

<question>

Бақылау жұмысының жазба әдісіне жататыны:

a)

Сынақ, емтихандар.

b)

Сауал, әңгіме.

c)

Лабораториялық жұмыстар.

d)

Шығарма, диктант, мазмұндама, бақылау жқмыстары.

e)

Әңгімелеу.

65.

Тестінің жетістігі – бұл:

a)

<variant>Практикалық тапсырмалар жиынтығы.

b)

<variant>Белгілі бір материлдарды стандарттық жүйег келтіру.

c)

<variant>Жаттығулар, мәтіндер жиынтығы.

d)

<variant>Лабораториялық жұмыстар жиынтығы.

e)

<variant>Педагогикалық жағдайлар тапсырмаларының жиынтығы.

Similar Resources on Wayground

2.5 Révisions 2025-2026

69 questions

2.5 Révisions 2025-2026

quiz

Worksheet

•

University

EPAS 9: 1st Quarter Examination

62 questions

EPAS 9: 1st Quarter Examination

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

RAD 112 - Chapter 12 & 13

70 questions

RAD 112 - Chapter 12 & 13

quiz

Worksheet

•

University

перспектива 2

60 questions

перспектива 2

quiz

Worksheet

•

University

câu hỏi sát hạch 3

61 questions

câu hỏi sát hạch 3

quiz

Worksheet

•

University

Supervision in the hospitality industry.

61 questions

Supervision in the hospitality industry.

quiz

Worksheet

•

University

Элснаб

67 questions

Элснаб

quiz

Worksheet

•

University

Quiz sobre Cirugía y Suturas

66 questions

Quiz sobre Cirugía y Suturas

quiz

Worksheet

•

University