Теории … господствовали в мире когнитивной психологии в 1960-е гг., в контек- сте теории развития мышления.

(a)  

Первый уровень в пирамиде потребностей по Маслоу - это

(a)  

Дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуж- дения, что может в дальнейшем послужить основанием к действиям.

(a)  

Включенные навыки критического мышления

Людям нужна обратная связь и поощрение для комфортного обучения, поэтому оценивание должно быть …

(a)  

1) Каждый принимает и соглашается с тем, что говорят другие.

2) Беседа используется для обмена знаниями, но участники беседы терпимы по отношению к идеям других. Признаки характерны для какой бесед?

(a)  

Движущей силой «обучения обучению» является так называемое

(a)  

… - 5 уровень в пирамиде Маслоу, – полная реализация талантов, способностей и потенциала.

(a)  

…. память характеризуется представлением информации, которую мы в свое время отправили на долгосрочное хранение, чтобы позднее извлечь.

(a)