wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед 65-97

Total questions: 33

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Жалпы орта білім беру мазмұны ненің теке-тірес майданыболған?

a)

Дидактикадағы әртүрлі ағымдардың арасындағы күрес.

b)

Мектепке ықпал үшін идеологиялық күрес, сол арқылықоғамға ықпал үшін.

c)

Мұғалімдер мен ғалымдардың арасындағы күрес.

d)

Ата-аналар мен оқушыларға ықпал үшін күрес.

e)

Мұғалімдерге ықпал үшін күрес.

2.

Білім беру мазмұны толық неде берілген?

a)

Сабақ жоспарында.

b)

Сабақтың конспектісінде.

c)

Мектептің оқк-тәрбие жоспарында.

d)

Пәннің тақырыптық жоспарында.

e)

Оқулықтарда, оқу құралдарында, есептер, жаттығулар жинақтарында

3.

Білім беру мазмұнының қалыптастыру көзі не болыптабылады?

a)

Ғылым, өндірістік қатынастардың сипаты, өндірістіккүштердің даму. деңгейі, қоғамдық сананың формасы.

b)

Мәдениет, тарих, әдебиет.

c)

Әлеуметтік тәжірибе, мемлекеттің басқару формасы.

d)

Адамдардың іс-әрекеттерінің түрлері.

e)

Халықаралық қатынастар .

4.

Білім беру мазмұнының қалыптастыру факторларына нежатады?

a)

Қоғамның білімді, білікті азаматтарға қажеттілігі

b)

Ата-аналардың балаларына білім беруге сұраныстары.

c)

Мектептің балаларды оқыту қажеттілігі.

d)

Азаматтардың білімге деген сұраныстары.

e)

Индивидтің білім алуға сұранысы.

 

5.

Қазақстанда кез келген білім беру мекемелерінде білімберу мазмұны қандай нормативті құжатқа сәйкес болуы керек?

a)

Мемлекеттік білім беру стандартына.

b)

Білім беру заңына.

c)

Білім министрінің бұйрығына.

d)

Университет ректорының бұйрығына.

e)

Үкіметтің қаулысына.

6.

Ежелгі заманнан бері келе жатқан ең көне оқытупроцесінің формасына не жатады?

a)

Жеке даралық формасы.

b)

Жеке дара-топттық формасы.

c)

Сынып-сабақ формасы.

d)

Белл-ланкастерлік оқыту формасы.

e)

Дальтон-план оқыту формасы.

7.

Сынып-сабақ жүйесінің теориялық негізін  жасаған және практикаға

ендірген:

a)

Я.А.Коменский

b)

В.Ратке

c)

В.Штурм

d)

Г.Кершенштейнер

e)

И.Ф.Гербарт

8.

Сабақтың үш элементінің өзара қызметі: жаңа ұғымдармен әрекет тәсілдерінің актуализациялануы, қалыптасуы жәнеқолдануы жатады:

a)

Қәзіргі сабақтың заңдылығына.

b)

Қәзіргі сабақтың принципіне.

c)

Қәзіргі сабақтың әдістемесіне.

d)

Қәзіргі сабақтың технологиясына.

e)

Қәзіргі сабақтың әдісіне.

9.

Қәзіргі мектептерде кең тараған сабақтың түрі:

a)

Аралас сабақ.

b)

Жүйелеу, жалпылама сабақ.

c)

Білімді, біліктілікті, дағдыны жетілдіру сабағы.

d)

Білімді, біліктілікті, дағдыны бақылау, коррекциялау сабағы.

e)

Стандартты емес сабақ.

10.

Дидактикалық мәселелерді шешуге арналған оқушылармен мұғалімнің бірлескен іс-әрекеттерінің тәсілдері:

a)

Оқыту әдісі.

b)

Оқыту тәсілі.

c)

Оқыту амалы.

d)

Оқыту техникасы.

e)

Оқыту технологиясы

11.

Кең тараған, ең тиімді оқыту әдісі:

a)

Сөзбен оқыту әдісі.

b)

Көрнекілік әдіс.

c)

Практикалық әдіс.

d)

Дидактикадлық ойындар әдісі.

e)

Проблемалық оқыту әдісі.

12.

Оқыту әдістерін іс жүзіне асыруға бағытталған ұйымдықформалар мен нақты әрекеттер – бұл:

a)

Оқыту амалы

b)

Оқыту әдістемесі

c)

Оқыту тәсілі

d)

Оқыту тактикасы

e)

Оқыту элементі

13.

“Проблемалық оқыту” монографиясының авторы

a)

М. И. Махмутов.

b)

Ю. К. Бабанский.

c)

Г. С. Батищев.

d)

И. Я. Лернер.

e)

А. М. Матюшкин.

14.

Оқушылардың танымдық әрекеттерінің белсенділігінмұғалімдер қандай әдіспен арттырады?

a)

Оқу материалын проблемалық түрде беру.

b)

Оқу материалын ақпараттық түрде беру.

c)

Оқу материалын практикалық түрде көрсету.

d)

Үй жұмысын ұйымдастыру.

e)

Оқу материалын айтып беру  (репродукция).

15.

Оқушылардың танымдық белсенділігін қандай әдіс арттырмайды?

a)

Репродуктивтік әдіспен.

b)

Проблемалық әдіспен.

c)

Жартылай-ізденіс әдісімен.

d)

Эвристикалық әдіспен.

e)

Зерттеулік әдіспен.

16.

Жаңа проблемаларды шешуге оқушылардың ізденіс,  шығармашылық іс-әрекеттерін ұйымдастыру тәсілі:

a)

Зерттеулік әдіс

b)

Проблемалық әдіс

c)

Жартылай ізденіс әдісі

d)

Репродуктивтік әдіс

e)

Эвристикалық әдіс

17.

 “Студенттердің танымдық ізденімпаздығын қалыптастыру” деген оқу құралының авторы:

a)

А. Е. Әбілқасымова.

b)

А. А. Бейсенбаев.

c)

С. И . Қалиев.

d)

Н. Д. Хмель.

e)

Қ. К. Жампеисова.

18.

Оқыту нәтижесін бақылау, бағалау, тексеру дидактикадақалай аталады?

a)

Педагогикалық диагностика.

b)

Рейтинг

c)

Аралық бақылау

d)

Ағымдағы бақылау

e)

Қорытынды бақылау

19.

Егер тесті бақылаушының тексеретін білім мазмұнын дәлөлшесе, соны анықтап берсе, ондай тесті қандай қасиетке ие:

a)

Валидность

b)

Сенімді

c)

Нақты, дәлдік

d)

Объективті

e)

Конструктивті

20.

Өндірістің кемелденіп жеткен деңгейі, ғылымижетістіктердің ендіру нәтижелерінің көрінісі:

a)

Технология

b)

Өнер

c)

Ғылым

d)

Методология

e)

Әдістеме

21.

Кез келген бақылаудың басты функциясы:

a)

Диагностикалық

b)

Бағалауыш

c)

Өлшеуіш

d)

Критерийлік

e)

Салыстырмалы

22.

Әр сабақта оқушылардың білімін, біліктілігін, дағдысынжүйелі түрде бақылап отыру:

a)

Ағымдық бақылау

b)

Қорытынды бақылау

c)

Аралық бағалау

d)

Тестілік бақылау

e)

Жазбаша бақылау

23.

Педагогикалық технологияның негізі:

a)

Дидактикалық процесс

b)

Педагогикалық процесс

c)

Тәрбиелік процесс

d)

Әдістемелік процесс

e)

Білім беру процесі

24.

Педагогикалық технологияның бастауыш көзі:

a)

Мақсаттың пайда болу әдістемесі.

b)

Дидактикалық жүйелердің педагогикалық талдауы.

c)

Дидактикалық жүйелердің әдістемелік талдауы.

d)

Дидактикалық жүйелердің методологиялық талдауы.

e)

Дидактикалық жүйелердің психологиялық талдауы.

25.

Педагогикалық технологияның оқыту құрылымы неден басталады?

a)

Оқу материалын меңгеру деңгейінің алғашқы диагностикасынан.

b)

Оқу материалын меңгеру, бекіту үшін іс-әрекетті ұйымдастырудан.

c)

Оқу материалын меңгеру сапасын бақылаудан.

d)

Оқу материалдарындағы жұмыстың әдісін, амалын таңдаудан.

e)

Оқушылардың білімін толықтыру әдісін таңдаудан.

26.

Әр пән бойынша меңгеруге міндетті білім, біліктілік, дағды мазмұнын-дарын анықтайтын құжат:

a)

Оқу бағдарламасы.

b)

Оқу жоспары

c)

Күнтізбе жоспары

d)

Сабақ жоспары

e)

Білім стандарты

27.

Әр білім беру деңгейлеріне сәйкес оқу пәндерінің тізімін, көлемін, оқу реттілігін және бақылау формасын анықтайтын құжат:

a)

Оқу жоспары

b)

Білім стандарты

c)

Сабақ жоспары

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Күнтізбе жоспары

28.

Қазақстанда білім беру мекемесі бола алмайды:

a)

Діни

b)

Халықаралық

c)

Ұлттық

d)

Мемлекеттік емес

e)

мемлекеттік

29.

Соңғы “Білім беру туралы” заңы  қашан қабылданды?

a)

1999

b)

1993

c)

2000

d)

2001

e)

1998

30.

Қазақстан азаматтары үшін жалпы орта білім:

a)

Міндетті

b)

Міндетті емес

c)

Ерікті

d)

Ақылы

e)

Жартылай ақылы

31.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғары басқарушы органы:

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Директорлар кеңесі

c)

Ата-аналар жиналысы

d)

Білім бері басқармасы

e)

Оқушылар мен оқытушылар жиналысы

32.

Мектеп әкімшілігінің негізгі міндеті:

a)

Педагогикалық ұжымның іс-әрекетін бақылау.

b)

Оқушыларды оқыту

c)

Мұғалімдерді дербес әдістеме бойынша оқыту.

d)

Ата-аналармен ынтымақтасу.

e)

Оқу жоспарларын өндеу

33.

Мектепте мұғалімдердің шығармашылық жұмыстарын ұйымдастырушы:

a)

Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігі.

b)

Оқу ісінің меңгерушісі.

c)

Директор

d)

Білім басқармалары

e)

Мұғалімдерді кәсіби жағынан жетілдіру институты

Similar Resources on Wayground

Опизкд

30 questions

Опизкд

quiz

Worksheet

•

University

Геодезия 1

32 questions

Геодезия 1

quiz

Worksheet

•

University

1-30

30 questions

1-30

quiz

Worksheet

•

University

Эко 60-90

30 questions

Эко 60-90

quiz

Worksheet

•

University

Белсенді туризм

35 questions

Белсенді туризм

quiz

Worksheet

•

University

Кадастр 215-300

35 questions

Кадастр 215-300

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

30 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Тест әлу2

33 questions

Тест әлу2

quiz

Worksheet

•

University