wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Tarbie 50-100✨️

Total questions: 51

Worksheet time: 27mins

Name
Class
Date
1.

Сынып жетекшісінің әр жекеленген оқушыға қатысты 3 бағытты қызметіне

жататын бөлім:

a)

B) Ұйымдастырушылық қызметі

b)

C) Үйлестірушілік қызметі

c)

F) Оқушылардың жалпы әрекетін басқару қызметі

d)

Теориялық қызметі

e)

Білім, білік, дағды

2.

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметтеріне орай өзіндік ерекшеліктері:

a)

C) Мақсатты процесс.

b)

Қоғамдық құбылыс.

c)

Бақылау әрекеті.

d)

Ұзақ әрі күрделі процесс.

3.

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі:

a)

Баланы әртүрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру.

b)

Ұрпақтан-ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез-құлық нормаларына

қатысты білім, білік, дағдыларды беру.

c)

Мұғалімдер ұжымның өзара педагогикалық әрекетін қолдау.

d)

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс-қимыл жасау

4.

Ы. Алтынсарин әңгімелерінің негізгі түйіні

a)

Жас буынды өмір – білімге үндеу адамгершілік мінез-құлыққа тәрбиелеу

b)

Жастардың мерекелерді жиі ұйымдастыруға дағдыландыру

c)

Қайырымдылық пен бауырмалдық

d)

Өнердегі жеңіл жолдарды меңгеру

5.

Сананың критерийлері

a)

Жүйенің қойылған мақсатқа жақындау дәрежесі

b)

Мектептің жалпы психологиялық климаты.

c)

Мектептің өмірлік іс – әрекеттерінің реттілігі

d)

Педагогикалық күштің біріктірілуі.

6.

Сынып жетекшісінің құқықтары:

a)

Балалық психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу

b)

Тәрбие сағатының жоспарын құруды ұйымдастыру

c)

Өз бетімен жұмыс істеуге үйрету

d)

Әрбір оқушының үлгеріміне бақылау жасау

7.

Сынып жетекшісінің қызметі

a)

Әр бағытта сыныптағы оқушының әрекетін ұйымдастырады

b)

Мақсатқа сай тәрбиелеу

c)

Әрбір тұлғаның дамуына қамқорлық жасайды

d)

Ұжым арқылы тәрбиелеу

8.

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын жоспарлауда принциптері:

a)

Тәрбиенің мақсаттылығы.

b)

Ғылымилық.

c)

Көрнекілік

d)

Оқытудың өмірмен ұштастығы.

9.

В.А. Сухомлинскийдің тәрбие туралы пікірі:

a)

Балалар әсемдік, ойын, ертегі, музыка, сурет, фантазия, шығармашылық

әлемінде өмір сүруге міндетті».

b)

Тәрбие біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал ету.

c)

Тәрбие – бұл кең мағынада, рухани жағынан үнемі жетілу мен баюда

көпсалалы процесс».

d)

Адамдағы жақсы қасиеттер әркез оны жобалауда келген.

10.

Қазіргі тәрбие жүйесінің басшылыққа алатын тәрбие принциптері

a)

Тәрбиенің өмір мен еңбекпен байланысы

b)

Көрнектілік,ғылыми,жүйелік

c)

Қоғамға бағытталған, тәрбиенің өмірмен байланысы, гумандығы, тұлғаға

жеке дара қарау

d)

Тәрбие әсерінің біртұтастығы

11.

Мектептегі тәрбие жұмысының сапасына жауапты:

a)

Директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары

b)

Директордың ғылыми жұмыстары жөніндегі орынбасары

c)

Директодың оқу ісіндегі орынбасары

d)

Мектеп психологы

12.

Сынып жетекшісінің тәрбие жоспарының құрылымы:

a)

Мақсаты,міндеті

b)

Кіріспе

c)

Қорытынды

d)

Негізігі бөлімі

13.

Сынып жетекшісінің диогностикалық қызметі

a)

Сыныптағы келенсіз жағдайдың себебін іздестіріп анықтау

b)

Сыныптың білім көрсеткіштерін жоғары дәрежеге жеткізу.

c)

Оқушылардың тұлғалық және жеке - дара ерекшеліктерін зерттеу талдай

d)

Балаларының сабақ үлгерімі және тәртібі жайлы ата-аналарға мағұлмат

жинау

14.

Бастауыш сынып мұғалімі, сынып жетекшісі жоспарының құрылымы:

a)

Сыныптың қысқаша сипаттамасы, шәкірттер жайында жалпы мәліметтер

b)

Сынып ұжымы қызметінің негізгі бағыттары мен түрлері

c)

Бала тұлғасының жеке дамуына ерекше зейін аудару

d)

) Адам дамуының мінезіндегі қарама-қайшылық пен шарттылығы

15.

Педагогикадағы тәрбие принциптері:

a)

) Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу.

b)

Тәрбие үрдісін ұйымдастырудағы талаптар жүйесі.

c)

Тәрбиенің мақсаттылығы.

d)

Тәрбие барысында шешілуге қажетті міндеттер.

16.

Тәрбиелеу және оқыту процестерінің ұқсастығы:

a)

Тәрбиелеу үрдісі өзіне оқыту элементтерін қосады.

b)

Әрекет үрдісінде тұлға дамуына жетекшілік жүргізу.

c)

Тұлға дамуы мен әлеуметтенуі.

d)

Оқыту үрдісінде оқытушы оқушыға тәрбиелеу әсерін жүргізіледі.

17.

Баланың ортаға бейімделуі үшін маңызды:

a)

Отбасы

b)

Диспут

c)

Ойыншықтар

d)

Әртүрлі ойындар

18.

1871 жылғы жарғыға сәйкес сынып тәрбиешілерінің міндеттері:

a)

Сабақта тәртіп орнату, сабаққа қатысуы

b)

Оқушыларды үйіне жеткізіп салу

c)

Ұжымға көрнекіліктер жасау

d)

Мектепке басшылық жасау

19.

Тәрбиелеу процесіне тән қасиет:

a)

Мақсатты бағытталғандық

b)

Сөздік мәліметті жазып алу.

c)

Ауызбіршіліктің болуы.

d)

Өзін-өзі ұйымдастыратын жүйе құру.

20.

Тәрбие принциптеріне сипаттама:

a)

Басшылыққа алынатын қағида.

b)

Құбылыстар мен үрдістер арасындағы дамуды сипаттайтын құбылыс.

c)

Тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байланыстығы.

d)

Баланың үнемі жетілуі, даму жағдайында болуы.

21.

Педагогикалық процестің заңдылықтары:

a)

Тәрбиенің қоғамдық мұқтаждықтар мен талаптарға үйлесімдігі.

b)

Педагогикалық үрдістің, тұлғаның дамуының, оқу-тәрбие үрдісін

басқарудың, ынталандырудың, ішкі және сыртқы қызметтің біртұтастық

динамикасының заңдылықтары.

c)

Тұқымқуалаушылық, тәрбиелеу және оқу орны.

d)

Пайымдағанды нақты қолдану.

22.

Тәрбие ісін талдау кестесіне енетін сұрақтар мазмұны:

a)

Іс сапасына қанағаттану, неден бас тартуға болады, нені жаңадан енгізуге

болады, жаңашылдықтың эффектісі.

b)

Тәрбие ісінің өткізілу компоненттерінің үйлесімділігі.

c)

Тәрбие ісі уақыт бойынша оның дұрыстығы.

d)

Мақсатқа ұмтылу жауапкершілік соңына дейін жеткізуіне икемділігі,

орындаушылық.

23.

Педагогикалық процестің құраушылары:

a)

Мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже.

b)

Педагог тәжірибесі, оның білімі, жеке әсер етуі.

c)

Болжам функциясы.

d)

Мұғалім мен оқушылардығ бірлескен іс-әрекеті.

24.

Сынып жетекшісінің тәрбиені жоспарлаудағы мақсаттары:

a)

Алыс қашықтық.

b)

Ұзақ қашықтық.

c)

Стратегиялық

d)

Орташа қашықтық.

25.

Тәрбиенің заңдылықтары:

a)

Баланың үнемі жетілуі, дамуы жағдайында болуы

b)

Ұжымның қалыптасу жолдарын анықтайды.

c)

Оқытудағы педагогикалық үдеріс компоненттерінің өзара байланысы.

d)

Отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін анықтайды.

26.

Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістеріне жататындар:

a)

) Жеке, дара және топтық әңгімелесу

b)

Экскурсия

c)

Индукция

d)

Сабақ кестесі

27.

Сынып жиналысы:

a)

Сынып жетекшісінің оқушылармен атқаратын тәрбие жұмысының негізгі

бір түрі.

b)

Сабақ барысын талқылайды.

c)

Директордың мұғалімдермен өткізетін жиналысы.

d)

Оқушылардың жеке тәртібін реттейді.

28.

Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырым жасаған ежелгі грек

ойшылдары:

a)

Сократ

b)

Робле

c)

) Ю.К.Бабанский

d)

Лойола

29.

Тәрбие жүйесінің адам санына қарай түрлері:

a)

Аралас.

b)

Октет

c)

Дуэт

d)

Трио

30.

Мектеп өміріндегі басты тұлғалар:

a)

педагог

b)

Студент

c)

Директордың хатшысы.

d)

Ректор

31.

Тұлға ұғымының мәнін ашу үшін оның келесі ұғымдармен қатынасын анықтау

керек:

a)

Индивид

b)

Білім беру.

c)

Білім

d)

Студент

32.

Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты:

a)

зияткерлік қабілетін дамыту.

b)

Интеллектуалдық қабілетін дамыту.

c)

Баладардың ақыл-ой күштерін дамыту.

d)

Ғылыми көзқарасты қалыптастыру.

33.

Тәрбиешінің ұжымдық қалыптастыру әдістемесінің негіздері:

a)

Инновацияны енгізу,мерекі ұйымдастыру.

b)

Оқушылар белсенділігін тәрбиелеу.

c)

Практиканы енгізу.

d)

Ашық есік күндерін өткізу.

34.

Оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмысты жүргізу әдістемесін

жасағандар:

a)

D) П.П. Блонский.

b)

) А.С. Макаренко.

c)

Н. Д. Алексеев.

d)

И.В. Смирнов.

35.

Жеке тұлғаға қатысты өзін-өзі басқару міндеттері:

a)

Бейімдеушілік,бағыттылық.

b)

Отбасылық

c)

Бағыттылық

d)

Сауықтыру

36.

Оқушылар ұжымының өзіндік белгілері:

a)

Өзара бірлескен іс-қимылдың болуы.

b)

Сыбайластық

c)

Жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы

d)

Ұжым мүшелерінің наразылығы.

37.

Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:

a)

Жазалау.Жарыс.

b)

Түсіндіру

c)

Талап қою.

d)

Тәрбие мазмұны.

38.

Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік, имандылық, азаматтық,

моральдық құндылықтар:

a)

Сүйіспеншілік. Сыйластық.

b)

Өсек, өтірік, мақтаншақ.

c)

Салғырттық

d)

Еріншектік

39.

Оқушылардың салауатты өмір салтына ынталандыру туралы тәрбие сағатының

атауы:

a)

Денсаулық - мол байлық

b)

Сұлулықтың сыры-денсаулықта

c)

Ұлыларға құрмет

d)

Қош келдің, Наурыз!

40.

Сынып жоспарында қамтылатын Экология мәселелері

a)

энергия, Биосфера мәселесі

b)

Құқық мәселесі

c)

Кітаптар мәселесі

d)

Тәрбие мәселесі

41.

Социометрия әдісі:

a)

Өзара қарым-қатынасты зерттейді.

b)

Сурет салу арқылы мінез-құлқын зерттейді.

c)

Сыртқы әсердің қатынастарын талдайды.

d)

Шығармашылық деңгейін анықтау.

42.

Әңгіме әдісі

a)

Ауызша ақпарат алу.

b)

Жазалау

c)

Түсіндіру

d)

Сауалнама алу.

43.

К.Қожахметова бойынша мектептің ұлттық тэрбие жүйесіне қойылатын

талаптар:

a)

Ұлттық сана-сезімді ояту, қалыптастыру.

b)

Ақпараттық технологияларды меңгеру.

c)

Экономикалық мәдениетке көзқарас қалыптастыру

d)

Саяси көзқарасын қалыптастыру.

44.

Л.И. Новикованың анықтауы бойынша мектептің тәрбие жүйесінің

компоненттері:

a)

Материалдық

b)

Танымдық

c)

Дүниетанымдық

d)

Гуманистік

45.

Тәрбие жұмысының формасы:

a)

Тәрбие процесінің сырттай көрінісі.

b)

Тәрбие процесінің ерекшеліктері.

c)

Тәрбие элементтерінің жиынтығы.

d)

) Ата-ана мен баланың өзара қарым-қатынасы.

46.

Кәсіби-шығармашылық тәрбие:

a)

Кәсіби және жеке құзыреттілік көзінің мәнін қалыптастыру.

b)

Жеке тұлғаның өзіндік талдауын реттеу.

c)

Асыл мұраттар.

d)

Жасампаздық

47.

Тәрбие жұмыстары төмендегі қызметтерді орындайды.

a)

Тәрбиелілік

b)

Дамытушылық

c)

Басқарушылық

d)

Тұрақтандырушылық

48.

Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасында тәрбие бағыттары

айқындалады:

a)

Рухани-адамгершілік тәрбиесі

b)

Музыка арқылы тәрбиелеу

c)

Жасампаздық тәрбиесі

d)

Қоғамдық ортада өзін ұстай білу

49.

Мектептегі тәрбие жұмысының сапасына жауапты:

a)

Мектептегі сынып жетекшілері.

b)

Директордың ғылыми жұмыстары жөніндегі орынбасары.

c)

Директордың оқу ісі-жөніндегі орынбасары.

d)

Мектеп психологі.

50.

Адамгершілік өлшемдері:

a)

Қайырымдылық

b)

Борышкер болуы

c)

Қаталдық

d)

Талапшыл

51.

Сынып жетекшісінің оқушының жеке тұлғасын және оқушылар ұжымын

зерттеудің ғылыми әдістемесі:

a)

Педагогикалық

b)

Әлеуметтік этикалық.

c)

Бақылау, эксперимент.

d)

Философияық, психологилық.

e)

Физиологиялық, эксперименталды.

Similar Resources on Wayground

Құқық 150-200

50 questions

Құқық 150-200

quiz

Worksheet

•

University

English

50 questions

English

quiz

Worksheet

•

University

физиолог

50 questions

физиолог

quiz

Worksheet

•

University

психология

50 questions

психология

quiz

Worksheet

•

University

ҚҚН 0-50

50 questions

ҚҚН 0-50

quiz

Worksheet

•

University

ТІЛ 5-АЙ 1-АПТА

50 questions

ТІЛ 5-АЙ 1-АПТА

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

тәрбие дұрысы 101-150

50 questions

тәрбие дұрысы 101-150

quiz

Worksheet

•

University

50/6 пед

50 questions

50/6 пед

quiz

Worksheet

•

University