wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 28

Worksheet time: 14mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбие«стимул-бекіту»схемасы бойынша дамиды деп қарастыратын шетелдік педагогикалық концепция

a)

Неотомизм

b)

Бихеворизм

c)

Экзистенциализм

d)

Прагматизм

e)

Неопозитивизм

2.

Ақыл-ой әрекетін кезендік қалыптастыру тұжырымдамасының авторы:

a)

П.Я.Гальперин және Н.Ф.Талызин

b)

Л.В.Занков

c)

В.В.Давыдов және а.Б.Эльконин

d)

Л.С.Выготский

e)

А.М.Матюшин және М.Ш.Махмутов

3.

Балпның өзінің тән қабілетін өз бойынан табуына оны дамытуына көмектесетін мектеп

a)

Ясная поляна

b)

Морин Монтессоридың мектебі

c)

С.Френенің мектебі

d)

Вольдорф мектебі

e)

А.Ысқақовтың мектебі

4.

Педагог тұлғасына қойылатын талап

a)

Қызықты адам

b)

Бейжайлық

c)

Жақсы отбасы

d)

Тианақты адам

e)

Білікті маман

5.

Жоғары сынып оқушысының басқа нарсеге қатынасын анықтауда ең алдымен әсер етеді

a)

Қоғамдық пікір

b)

Мұғалімнің пікірі

c)

Өз пікірі

d)

Достарының пікірі

e)

Ата-ана пікірі

6.

Білімді меңгеру мақсаты мен іске асатын оқушылардың іс-әрекеті

a)

Білім беру

b)

Оқу

c)

Дидактика

d)

Оқыту

e)

Сабақ беру

7.

Еліктеуге негізделген тәрбие әдісі

a)

Оң үлгі өнеге

b)

Жаттығу

c)

Сендіру

d)

Құптау

e)

Әдеттендіру,үйрету

8.

Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі

a)

Білім беру үшін арнайы дайындалған адамдардың болуы

b)

Тәрбиешілердің тәрбие процесінің мәнін түсінуі мен дағдыны дамыту

c)

Тәжрибелік әрекетте білімді одан әрі дамыту

d)

Тәрбиешілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай міне-құлық нормалары және ережелерін білу

e)

Тәрбиешілердің тәрбие процесінің мәнін түсінуі мен дағдыны қалыптастыру

9.

Ұжымның дамуынлағы бірінші сатыда талапты

a)

Тек белсенді топ қоя алады

b)

Ұжымдағы әр оұушы қоя алады

c)

Тек мұғалім қоя алады

d)

Мектеп директоры қоя алады

e)

Мұғаліммен бірге белсенді топ қоя алады

10.

Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және ружани өсуі:

a)

Оқыту

b)

Қалыптасу

c)

Даму

d)

Тәрбие

e)

Білім беру

11.

Ұқсастық,жалпылық,бірлік арқылы анықталатын педагогикалық үрдіске қатысты ұғым:

a)

Педагогикалық үрдіс компоненттері

b)

Педагогикалық үрдіс жүретін жүйе компоненттері

c)

Педагогикалық үрдіс құрылымы

d)

Педагогикалық үрдіс сипаттамалары

e)

Педагогикалық үрдісті қүрайьын компоненттер

12.

Ауызша,көрнекілік және практикалық әдістері деп жіктеу негізі«белгісі»

a)

Танымдық іс әрекет

b)

Дидактикалық мақсатқа байланысты

c)

Білім түпнұсқасы

d)

Ынтмақтастық формасы

e)

Оқушы іс-әрекетіне байланысты

13.

Жоспар:

a)

Оқу-тәрбие жұмысы мен оынң түрлеріне талдау жасау

b)

Әрекет түрлері мен жұмыстың формалары

c)

Жұмыстың орырдалу мерзімі мен бірізділігі алдын ала жобаланып көрсетілген іс-шаралардың жүйесі

d)

Оқу тәрбие үрдісіне талдау жасац

e)

Мектептің негізгі міндеттері мен жұмысының формалары

14.

Тұлғаның даму деңгейінің педагог қойған мақсатқа сәйкестігі

a)

Тәрбиелеу критерийлері

b)

Тәрбиелік көрсеткіштері

c)

Тәрбиелілігі

d)

Тәрбие диагностикасы

e)

Тәрбиелену мүмкіндігі

15.

Оқыту барысында өмірден мысал келтіру оқушыларды өндіріспен таныстыруды қардай оқыту приципі талап етеді

a)

Ғылымилық

b)

Теория мен практиканың байланысы

c)

Беріктік

d)

Шамаға лайықтық

e)

Көрнекілік

16.

Сынып жетекшісі қызметіне жатады

a)

Мектептен тыс мекемелер жұмысын ұйымдастыру қызметі

b)

Тәрбиелік,ұйымдастыру қызмпті

c)

Педагогикалық кеңес мәжілісін өткіщуге дайындау қызметі

d)

Әкімшілік-шаруашылық қызмет

e)

Оқушыны теориялық және практикалық дайындау қызметі

17.

«Параллелді ықпал ету» принципінің мәні

a)

Тәрбиеленушінің санасына,жігеріне және жүріс-тұрысына ықпал етуі

b)

мектептің және отбасының ынтымақтастығы

c)

Тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым мүшелері,белсенділері арқылы ықпал етуі

d)

Тәрбиешімен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы

e)

Мектептің,отбасының және жұртшылықтың ынтымақтастығы

18.

Индивид:

a)

Адам әлеуметтік қатынастар иесі ретінде

b)

Адамзат тұқымының еш қасиеттері ескерілмеген бір өкілі

c)

Ойлау,сөфлеу қабілеті бар тіршілік иесі

d)

Бұл адамның тек өзіндік жеке саплары

e)

Адамынң мінез-құлық нормаларын меңгеру

19.

Әңгіме әдісі:

a)

Тұлғаның диагностикасы

b)

Педагогикалық құбылыстарды талдау

c)

Адамдардын сөздік мәліметтер алу

d)

Зерттеу индивиді туралы мәліметтер

e)

Адамдарыдың қатынастарын реттеу

20.

Педагогикалық процестің«тәрбиеленуші мезанизмдері»

a)

Оқушыларға берілетін түрлі тапсырмалар

b)

Мектептен тыс көпшілік шаралар

c)

Мұғалімдер мен оқушылар арасындағы және оқушылардың бір- бірімен өзара іс- әрекеттері мен қатынастары

d)

Тәрбие әдісьерімен тәсілдері

e)

Тәрбие формалары мен құралдары

21.

Тәибие жұмысы

a)

Тәрбиешінің балаларға мақсатталған ықпалы

b)

Өзін-өзі дамыту мақсатында балалардың ересектермен бірлесе тіршілік іс-әрекеттерін ұйымдастыруға бағытталған мпқсатты қызметі

c)

Сынып жетекшісінің қызметі

d)

Балалардың бос уақытын ұйымдастыру

e)

Жеке педагогтың немесе педагогикалық ұжымның жүзеге асыратын педагогикалық қызметінің түрі

22.

Мектептің тәрбие жүйесі

a)

Мектептің тұтас педагогикалық процесі

b)

Ағарту саласында мектептік саясаттың негізгі принцптерін жүзеге асыратын,бір-бірімен байланыста тарихи қалыптасқан түрлі типьегі оқу-тәрбие мекемелерінің жиынтығы

c)

“Авторлық” мектептердің жүйесі

d)

Ұжымның өмір сүруі және психологиялық азуалы сияқты инегративтік қасиеттері бар және тәрбиенің негізгі компонентерінің бір-бірімен байланыста болаиын жаедайда ғана көрінетін тұтас әлеуметтік органищм

e)

Түрлі тәрбие мекемелерінң жиынтығы

23.

Жүйе ретірде білім беру дегеніміз

a)

Білім беру ұйымдарының,оқыту бағдарламалары мен білім беру стандарттарының өзара байланысы

b)

Оқытудың компьтерлік технологиясы мен озат тәжрибелер

c)

Интегративтік курстар мен оларға сәйкес оқу пәндерінің жиынтығы

d)

Белсенді түрде дамыта оқыту мен жан-жақты тәрбиелеу

e)

Балалармен ересектердің өзара тәрбиелік ықпалын жасау процесіне оның нәтижесі

24.

Жеке тұлғаны дамытудың қазіргі проблемалырын шешуге келесі методологиялық ұстанымдар өзіндік әсеилігін тигізеді

a)

Ақпараттық тұрғыдан қарау

b)

Ғылыми-материалистік тұрғыдан қарау

c)

Жүйелілік тұрғысынан қарау

d)

Іс-әрекет тұрғысынан қарау

e)

Комплекстік және құрылымдық тұрғыдан қарау

25.

Эмпирикалық зерттеу әдістері

a)

Зерттеудің болжамын қалыптастыру

b)

Нақты матер алды практикалық жолмен жинақтау жолдары

c)

Зерттеудің негізгі ойларын талдау

d)

Жаңа проблемаларды негіздеу

e)

Идеяларды қорыту және бір жүйеге келтіру

26.

Тәрбие принцпьеріне жатпайды

a)

Тұлғалық тұрғыдан қарау

b)

Оқытудың проблемалылығы

c)

Ұжымда тәрбиелу

d)

Тәрбиеленушілердің саналылығы

e)

Жағымды іске сүйену

27.

Еңбек іс-әрекеттеріне кереу білімдер жүйесін қалыптастыру-бұл

a)

Адамгершілік тәрбиешісінің міндеті

b)

Еңбек тәрбиешісінің міндеті

c)

Экономикалық тәрбиенің міндеті

d)

Экологиялық тәрбиенің міндеті

e)

Валеологиялық тәрбиенің міндеті

28.

Іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мақсатындағы оқу әрекетін бірнеше рет орырдау

a)

Дәріс

b)

Жаттығу

c)

Ауызша сұрау

d)

Лабараториялық жұмыс

e)

Практикалық жұмыс

Similar Resources on Wayground

Фармация пробный тест-1

25 questions

Фармация пробный тест-1

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Пациентті обьективті тексеру әдістері.

32 questions

Пациентті обьективті тексеру әдістері.

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Емдеу ісі-6

30 questions

Емдеу ісі-6

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Этнопедагогика

25 questions

Этнопедагогика

quiz

Worksheet

•

Professional Development

жпт гос

31 questions

жпт гос

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Құқық негіздері. ҰБТ 9-10. Қылмыстық құқық жүйесі

23 questions

Құқық негіздері. ҰБТ 9-10. Қылмыстық құқық жүйесі

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Фармация НЦН-1

25 questions

Фармация НЦН-1

quiz

Worksheet

•

Professional Development