мұғалімнің имиджі, ымдауы;

кәсіби маңызды қасиеттер;

көрініс және мимика;

моторика, мимика, жестикуляция;

киім, мимика, көрініс;

балалардың қызығушылықтарын диагностикалау, бірлескен қарым-қатынасты жоспарлау және дайындау, бірлескен қарым-қатынас, қарым-қатынастың келесі кезеңін модельдеу;

қарым-қатынасты модельдеу, қарым-қатынас, талдау;

қарым-қатынасты жоспарлау, қарым-қатынас, рефлексия;

балалардың қызығушылықтарын диагностикалау, бірлескен қарым-қатынасты жоспарлау және дайындау

сынып сағаты, әңгіме, әңгіме;

зияткерлік, рефлексивтік және шығармашылық, зерттеушілік, ынтымақтастық дағдылары, коммуникативтік, презентациялық;

қарым-қатынас жасай білу, оқыту, тәрбиелеу;

өз көзқарасын қорғай білу, әртістік іскерліктер, сөйлеу кезінде көрнекіліктің түрлі құралдарын пайдалана білу;

жоспарланбаған сұрақтарға жауап бере білу;

іскерлік серіктестік қарым-қатынас дағдылары мен іскерліктері, мақсат қою;

күрделі эмоционалды жағдайда қызметті сәтті жүзеге асыруға мүмкіндік беретін мұғалімнің психикасының қасиеті;

шамадан тыс жүктемелерге төтеп беру қабілеті;

мұғалімнің жеке басының қалыптасуына ықпал ететін сапа;

өмір бойы қалыптасатын сапа;

ұялшақтықты жеңу мүмкіндігі;

адамның өзінің әлеуметтік функцияларын іске асыру мүмкіндігі;

өзін жоғары бағалау;

қызметтің ұсынылған іс-қимыл жоспарына сәйкестігі;

құзыреті;

педагогикалық шеберліктің жоғары деңгейінде алынатын сапа;

адамның өзіне кәсіби қызметтің маңыздылығын бағалау үшін негіз;

өзінің «Меніне» назар аудару;

қызметтің жасырын себептерін анықтау мүмкіндігі;

адамның бір нәрсеге деген қажеттілігінің жағдайы;

ішкі мазмұны;

адамның әлеммен, тәрбиеленушілермен, білім беру саласындағы объективті шындықтың объектілерімен белсенді өзара іс-әрекет ету процесі;

өзінің "менін" іске асыру процесі;

мұғалім еңбегінің интегралдық сипаттамасы;

әрекеттер жүйесі;

көзқарастар, сенімдер мен құндылықтар жүйесі;

қашықтықтан болатын қарым–қатынас; жағымсынуға негізделген қарым-қатынас; достық орнату негізіндегі қарым-қатынас;

қашықтық-байланыс;

жағымсынумен байланысты қарым-қатынас;

достық орнату негізінде қарым-қатынас;

материалдық пайда негізінде байланыс;

теориялық;

ғылыми;

танымдық;

әлеуметтік;

ұйымдастыру;

педагогтің біліміне, кәсіби-маңызды қасиеттеріне, педагогикалық іскерліктері мен дағдыларына;

педагогтің сыртқы түрінің нормалары;

педагогтың қалыптасу кезеңдеріне;

кәсіби маңызды қасиеттерге;

педагогикалық біліктер мен дағдыларға;

практикалық;

коммуникативтік;

технологиялық;

қоғамдық;

ұйымдастыру;

педагогикалық;

арнайы;

әлеуметтік;

жеке;

өзіндік

дамытушылық, білім беру, тәрбиелік, гуманистік;

гуманистік;

бейімделгіш

тәрбие;

ұжымдық

педагогикалық рефлексия;

өзін-өзі бағалау;

өзін-өзі бақылау;

өзін-өзі тану

өзін-өзі дамыту;

өзін-өзі анықтау, өзін-өзі дамыту, өздігінен білім алу, өзін-өзі жетілдіру;

өзін-өзі дамыту, өзін-өзі жетілдіру;

> өзін-өзі анықтау, өзін-өзі дамыту

өзін-өзі анықтау, өзін-өзі тәрбиелеу;

озық педагогикалық тәжірибені зерделеуден;

оқушы мен балалар ұжымын зерделеуден;

тәрбие іс-шарасын ұйымдастырудан;

сабақты талдаудан;

сабақтың жоспар-конспектісін ресімдеуден;

тәрбие-бұл ұзақ процесс;

тәрбие нәтижелері уақыт бойынша кейінге қалдырылды.

тәрбие толығымен, барлық бағыттар бойынша жүреді,

нәтижелері тәрбиелеу күтпеген;

тәрбие бүтін процесс, бір мезгілде барлық бағыттар бойынша жүреді, ұзақ процесс; тәрбие нәтижелерінің байқалуы ұзаққа созылады;

тілдесу арқылы болатын қарым-қатынас;

қарым-қатынас қимылдары, интонация;

мимика арқылы байланыс,

жазбаша байланыс;

Интернет арқылы байланыс;

баланың дамуы туралы қамқорлық;

тәрбиеленушіге аты-жөні бойынша жүгіну;

тұрақты бақылау және қамқоршылық;

көтермелеудің әртүрлі нысандары;

педагогикалық қолдау;