wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология

Total questions: 101

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

Психика дегеніміз

a)

объективті дүниенің субъективті бейнленуі

b)

зияттың дамуы, мінез-құлық, сезімдер

c)

танымдық қажеттіліктер

d)

қарым-қатынас

e)

инстинкт

2.

Жасөспірімдердің өзін-өзі бағалау жəне педагогикалық бағалау мәселесін зерттеген ғалым

a)

Б. Г. Ананьев

b)

Л.С. Выготский

c)

Ж. Пияже

d)

З. Фрейд

e)

Л.С. Леонтьев

3.

Фрейд бойынша бала өміріндегі маңызды кезеңдер қай жаста аяқталады?

a)

5-6 жас

b)

5-12 жас

c)

12-18 айдан 3 жасқа дейін

d)

12-15  жас

e)

18 жаста

4.

«Өтпелі», «бетбұрыс», «қиын» кезең деген атау қай жас кезеңдерінде кездеседі?

a)

жеткіншек кезең

b)

балдырғандық кезең

c)

мектепке дейінгі кезең

d)

бастауыш сыныптық кезең

e)

сәбилік кезең

5.

Оқушылардың дамуын ұзақ уақыт бойы зерттейтін әдіс

a)

Лонгитюдтік әдіс

b)

Сауалнама

c)

Тестілеу

d)

Өмірбаяндық әдіс

e)

Егіздер әдісі

6.

Жас ерекшелік психологиясының зерттеу обьектісі:

a)

барлық жастағы адамдар

b)

ересек адам

c)

бала

d)

жасөспірім

e)

қария

7.

Жеті жаста кездесетін  дағдарыс:

a)

Мінезінде  ойланбай істейтін  қалжыңбастық кездеседі.

b)

неготивизм

c)

Баланың Мен деген өзіндік ерекшелігі болады

d)

Өзіндік ойы мен тілегін іске асыру

e)

Өзін өзгелерден  жоғары ұстау

8.

Жеке тұлғаның өмір жолын зерттеу, болжамдау, түзету және жобалау әдісі

a)

Өмірбаяндық әдіс

b)

Сауалнама

c)

Бақылау әдісі

d)

Экперимент әдісі

e)

Тестілеу

9.

Фрустрация дегеніміз…

a)

мақсатқа жету жолында кездесетін қиындықтар

b)

баланың ішкі қалауы

c)

баланың қиялының дамуы

d)

өз мінез құлқын басқара алуы

e)

жас өспірім кезіндегі менмендік

10.

Жеткіншек дағдарысы

a)

11-15 жаста

b)

20-25 жаста

c)

7-11 жаста

d)

17-23 жаста

e)

12-13 жаста

11.

Жас ерекшеліктер психологиясының эмпирикалық әдістеріне қандай әдістер жатады

a)

Эксперимент, байқау, іс-әрекет нәтижесін талдау

b)

Математикалық статистика әдістері

c)

Генетикалық және құрылымдық әдіс

d)

Салыстырмалы, лонгитюд, біріктірілген

e)

Интервью әдісі

12.

Кіші мектеп оқушысының зейінінің басым түрі

a)

Ырықсыз

b)

Шоғырланған

c)

Тұрақты

d)

Бөлінген

e)

Ырықты

13.

Жасөспірімнің өз ішкі дамуын жəне басқа адамның ішкі дүниесін түсініп, меңгеру формасы

a)

Тұлғалық рефлексия

b)

Мотивациялық сфера

c)

Эмоционалдық күй

d)

Танымдық процес

e)

Тұлғалық бағдар

14.

Жеке тұлғаны қалыптастыруға әсер ететін негізгі факторлар

a)

орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие

b)

әлеуметтану, өзін-өзі тәрбиелеу, практикалық

c)

тәрбие, білім беру, ғылым

d)

білім, білік, дағды

15.

Ассиметриялы стиль –

a)

отбасындағы мəселелерді шешуге жасөспірімдердің қатысуына шектеу жасауы

b)

ата-аналар баласын уысынан шығармай, артық мінез-қимыл жасатпай тəрбиелейді.

c)

отбасы мүшелерімен серіктесу негізінде құрылады.

d)

отбасындағы балаға эмоциялық қарым-қатынастың маңызы

16.

Жас ерекшелігі психологиясы қай ғасырда өмірге келді

a)

ХІХ

b)

ХҮ

c)

ХХ

d)

ХҮІІ

17.

Сензитивті кезең дегеніміз не?

a)

бала психикасының қандай да бір жағының тиімді дамуы үшін мүмкіндік туғызатын айрықша сезімталдық кезең

b)

қолайлы кезеңдер

c)

дамудың тиімді кезеңдері

d)

дамудың дағдарыс кезеңдері

18.

Психологиядағы төлқұжаттық, ақыл-ой, психологиялық жас ұғымдарына деген түрлі көзқарас неге байланысты?

a)

ортадағы жағдай мен индивидтің ішкі жағдайларының арақатынасын білдіретін әрбір жас кезеңінің дамуының айрықша әлеуметтік  жағдаятына

b)

жас кезеңдерінің нақты дамуына сәйкес келмейтіндігіне

c)

жас кезеңдерінің шарттылығына

d)

адамның психикалық сұлбасының өзіндік ерекшелігіне

19.

Жас дегеніміз не (психологияда)?

a)

индивидтің психикасындағы физиологиялық және психологиялық өзгерістердің жиынтығы

b)

адамның психикасындағы биологиялық және әлеуметтік өзгерістер

c)

индивидтің психикалық дамуындағы уақыт ішіндегі нақты және шартты кезең

d)

өмірдің белгілі бір кезеңі

20.

Баланың бір жас кезеңінің екінші жас кезеңіне өтуінің алғы шарты не?

a)

жас дағдарысы 

b)

ересектер арасында алатын орнына көңілінің толмауы және оны өзгертуге ұмтылуы

c)

Жағымсыздық

d)

психикалық сипаттың баланың қоғамдағы алатын орнына тәуелді болуы

21.

Басқа адамның ішкі əлеміне еніп, оның барлық сезімдері мен ойларын эмоциялы түрде қабылдау

a)

Эмпатия

b)

Рефлексия

c)

Эмоция

d)

Түйсік

22.

Баланың жеке басының дамуында басты фактор не болып табылады?

a)

қарым –қатынас

b)

дамудың әлеуметтік жағдайы

c)

Сөйлеу

d)

Ойын

23.

Психикалық даму заңдылықтарының қайсысы негізгі болып табылады?

a)

әрбір жас кезеңінің бойдағы даму деңгейімен жаңа құрылымдар арасындағы қайшылықтардың бірлігі мен күресі

b)

дамудың біркелкі еместігі және секірмелілігі

c)

сандық өзгерістердің сапалық құрылымдарға ауысуы

d)

ми қызметінің жоғары икемділігі мен жеңіл үйренетіндігі

24.

Жеткіншек немесе жасөспірімдер қай жас аралықтары

a)

Қыздар 12-15 жас, ұлдар 13-16 жас

b)

Қыздар 7-10 жас, ұлдар 7-9 жас

c)

Қыздар 6-9 жас, ұлдар 6-8 жас

d)

Қыздар 8-12 жас, ұлдар 8-13 жас.

25.

Қай жас кезеңінде мамандық таңдау, мақсат қою бірініші жоспарда болады

a)

жасөспірім кезеңде

b)

мектепке дейінгі кезеңде

c)

кемел жас

d)

мектеп бітіген соң

26.

Жас ерекшелік психологиясының бір тармағы

a)

балалар психологиясы

b)

еңбек психологиясы

c)

олигофренопсихология

d)

әлеуметтік психология

27.

Курт Левиннің «Теория поля и эксперимент в социальной психологии концепции и методы» деген еңбегінде қандай көзқарас баяндалған.

a)

жасөспірімнің дамуына байланысты көзқарасы

b)

бастауыш сынып оқушыларының дамуына көзқарасы

c)

іс-әрекеттің дамуына көзқарасы

d)

жеткіншектік дағдарыс туралы көзқарас

28.

Жасөспірімдік кезеңде қандай іс-әрекет жетекші болып табылады:

a)

мамандық таңдаумен байланысты оқу - өндірістік

b)

еңбек - физиологиялық

c)

оқу-педагогикалық

d)

таным - тұлғалық

29.

Жас ерекшелік психолгиясының зерттейтін пәні:

a)

адамның туғаннан қартайғанға дейінгі онтогенезі бойындағы тұлғаның қалыптасуы

b)

баланың нәрестелік жаста даму кезеңі

c)

адамның қарттық кезеңін зерттейді

d)

адамның жастық шағын зерттейді

30.

Даму дегенміз-

a)

сапалы өзгерістердің болуы

b)

психика дамуын тоқтату

c)

дағдарыстың пайда болуы

d)

шектелу

31.

АҚШ-та жас ерекшелік психологиясының негізін салушы

a)

Ст.Холл

b)

З.Фрейд

c)

А.Маслоу

d)

Ж.Пиаже

32.

Психологиялық жас -

a)

даму талдауының «бірлігі»

b)

психика дамуын тоқтату

c)

дағдарыстың пайда болуы

d)

Шектелу

33.

7 жастағы дағдарыстың факторы

a)

әлеуметтік «Менінің пайда болуы»

b)

үлкендермен қарым-қатынасқа түсуі

c)

жаңа ортаға үйренуі

d)

ата-анасынан ажырауы

34.

Эгоцентрикалық сөйлеу дегеніміз не?

a)

баланың өз-өзіне деген сөйлеуі

b)

баланың ата-анасына деген сөйлеуі

c)

баланың құрдастарымен сөйлесуі

d)

баланың қиялдауы

35.

Э. Эриксон бойынша мектеп кезеңі қай жас шамаларын қамтиды?

a)

6-12 жас шамасын

b)

1-3 жас шамасын

c)

3-6 жас шамасын

d)

0-1 жас шамасын

36.

«Жақын даму аймағы» ұғымын енгізген ғалым

a)

Л. С. Выготский

b)

Э. Эриксон

c)

М. И. Лисина

d)

З. Фрейд

37.

Мектеп жасындағылардың жетекші іс-әрекеті

a)

Оқу

b)

Ойын

c)

Қиялдау

d)

Жазу

38.

Дамудың латентті сатысы қай жас шамаларын қамтиды (Фрейд бойынша)?

a)

6-дан жыныстық жетілу кезеңіне дейінгі мерзімді

b)

1-3 жасты

c)

3-5 жасты

d)

0-1.5 жасты

39.

Оқушының өзін өзгертуге бағытталуына орай, оның қалыптасу үдерісінде баланың алдында меңгеру затында өзінің алға жылжу шараларын анықтау міндеті туындайды, яғни өзін-өзі қоғамдық-тарихи тəжірибені меңгеру субъектісі ретінде тануы қандай қасиеттің қалыптасатынын білдіреді.

a)

Өзін-өзі бағалаудың

b)

Өзіне сенімділіктің

c)

Өзін-өзі реттеудің

d)

Өзін-өзі тәрбиелеудің

40.

Бастауыш мектеп жасындағы балалардың жеке басының дамуы

a)

оқуы мен танымдық əрекеттің қалыптасуында

b)

Бар елестерді шамалы түрде қайта өңдеу

c)

Нақты заттарға сүйену

d)

Сурет көрінісіне, нақты бейнеге сүйену

41.

Фрейдтің тұжырымдамасы бойынша Танатос əуестігінің сипаттамасы.

a)

өлімге деген əуестік

b)

жақсы киінуге деген əуестік

c)

өмірге деген əуестік ретінде сексуалды əуестік

d)

əрі өмірге, əрі өлімге деген əуестік

42.

З. Фрейдтің тұжырымдамасы бойынша бала мінез құлқының жетекші мотиві

a)

оқуға ұмтылуы

b)

инстинктивті түрткілердің қанағаттанбауы

c)

ойының іске асуы

d)

ойының іске аспауы

43.

Мəліметтерді өңдеу əдістері

a)

Сандық (статистикалық) жəне сапалы талдау (мəліметтерді топтар бойынша дифференциациялау жəне т.б.)

b)

генетикалық жəне құрылымдық

c)

салыстырмалы жəне лонгитюдті

d)

қима жəне сұрақнама

44.

Балалық шақтың соңы, балалық шақтан жастық шаққа өтпелі кезең

a)

Жеткіншек кезеңі

b)

Жасөспірім кезеңі

c)

Кемел жас кезеңі

d)

Москал жас кезеңі

45.

Өзін «нағыз еркек пен нағыз əйел» эталонымен салыстыру кезеңі

a)

Жасөспірімдік кезең

b)

Жеткіншектік кезең

c)

Москал жас

d)

Кемел жас

46.

Психикалық функциялардың қалыптасу барысында заттық әрекеттің негізінде материалдық әрекеттен сөйлеу формасына дейін өсетіні туралы теория

a)

Ақыл-ой әрекетінің қалыптасу теориясы

b)

Мәдени-тарихи теория

c)

Іс-әрекет теориясы

d)

Рекапитуляция теориясы

47.

Рекапитуляция теориясын жасаған

a)

Ст. Холл

b)

К. Бюллер

c)

В. Келер

d)

К. Лоренц

48.

Егер ата-ана баласынан дағдарыс белгілерін байқаса:

a)

Баланың дербестігіне, өз бетімен әрекет етуіне мүмкіндік берулері қажет

b)

Талаптарды күшейтулері керек

c)

Баланың барлық талабын орындаулары керек

d)

Өз бетімен әрекет етуін шектеулері керек

49.

Бастауыш сынып оқушыларында іс-əрекетті психологиялық тұрғыдан қайта құру  кезеңдерінің бірі:

a)

мектеп, сынып ұжымдары арқылы қарым-қатынастарды реттеу, ересектермен (ұстаздармен) қарым-қатынасты орнату

b)

ойыны белсендіру

c)

алдына мақсат қою

d)

болашаққа ұмтылу

50.

Классикалық психоанализдің дамуына үлес қосқан ғалым

a)

З.Фрейд

b)

П.Ф.Лесгафт

c)

А.Ф.Лазурский

d)

И.П.Павлов

51.

Зат түсін ажырата алмау кемшілігі:

a)

Дальтонизм

b)

Астегматизм

c)

Катаракта

d)

Аккомодация

52.

Психиканың онтогенезде дамуы заттық іс-əрекеттің белгілі бір түрлерінің ұйымдасуымен байланысты келетін теория

a)

Іс-əрекет теориясы

b)

Тұлға теориясы

c)

Мінез-құлық теориясы

d)

Таным теориясы

53.

Қай кезеңде “теориялық рефлексивті ойлау” дамиды

a)

Жеткіншектік кезең

b)

Кіші мектеп жасы

c)

Балдырғандық

d)

Нәрестелік кезең

54.

Бихевиоризм - .......

a)

психология ғылымы мінез-құлықтың алатын орнын қарастырады

b)

адамның сексуалдық өмірін оқытады

c)

интеллект проблемасының дамуын қарастырады

d)

бүтін және бөлшек мәселесін

55.

Бір жас кезеңінің екіншісіне ауысуын қарастыратын психологияның саласы:

a)

Жас ерекшеліктер психологиясы

b)

Педагогикалық психология

c)

Дифференциалдық психология

d)

Медициналық психология

56.

Құрбыларымен қарым-қатынас өмірдегі ең маңызды сфера:

a)

Жасөспірімдік жаста

b)

Балдырғандық жаста

c)

Мектепке дейінгі жаста

d)

Бастауыш мектеп жасында

57.

Пиаже бойынша кіші мектеп жасындағылардың ойлауы мына кезеңге тән:

a)

Нақты тәсілдер кезеңі

b)

Формальды тәсілдер кезеңі

c)

Логикалық тәсілдер кезеңі

d)

Тәсілдерге дейінгі кезең

58.

Жоғарғы сынып оқушылары даму ситуациясының психологиялық орталығы

a)

Мамандық таңдау

b)

Достық

c)

Үлкеюге ұмтылу

d)

Әлеуметтік эмансипация

59.

Жоғарғы сынып оқушылары даму ситуациясының психологиялық орталығы

a)

Мамандық таңдау

b)

Достық

c)

Үлкеюге ұмтылу

d)

Әлеуметтік эмансипация

60.

Жеткіншек немесе жасөспірімдер қай жас аралықтары

a)

Қыздар 12-15 жас, ұлдар 13-16 жас

b)

Қыздар 7-10 жас, ұлдар 7-9 жас

c)

Қыздар 6-9 жас, ұлдар 6-8 жас

d)

Қыздар 8-12 жас, ұлдар 8-13 жас.

61.

Психологиядағы биогенетикалық принциптің маңызы:

a)

Баланың дамуындағы  негізгі заңдылығын іздестірді

b)

Құрылымдық принципін енгізді

c)

Жас кезеңі дағдарыстарын анықтады

d)

Бала дамуының әркелкілігін анықтады

62.

Психикалық қасиеттердің кейбірін дамытуға ең оңтайлы кезең:

a)

Сензитивтік

b)

Дағдарыс

c)

Бірқалыпты даму

d)

Әркелкі даму

63.

Оқушылар эмоцияларының қарқындылығы мына нәрсеге байланысты емес:

a)

қажеттілікке

b)

сол жағдайды қабылдауға

c)

сергектік деңгейіне

d)

алынған ақпаратты талдауға;

64.

Жеке тұлғалық туа біткен ерекшіліктерге не жатады?

a)

темперамент

b)

қабілеттер

c)

мінез

d)

ес

65.

Зерттеудің генетикалық жолы:

a)

баланың бір қасиетін алып, ұзақ уақыт бойы зерттеу

b)

тест

c)

сырттай бақылау

d)

əр жастағы баланың психикасын зерттеу

66.

Зерттеудің салыстыру жолы:

a)

əр жастағы баланың психикасын зерттеу

b)

сырттай бақылау

c)

тест

d)

баланың бір қасиетін алып, ұзақ уақыт бойы зерттеу

67.

Неміс психологы В. Штерн қандай екі фактордың конвергенциясын қарастырды?

a)

орта мен тұқымқуалаушылықтың

b)

эмоция мен сезімдердің

c)

ойлау мен сөйлеудің

d)

қиял мен қабылдаудың

68.

Іштен туа біткен рефлекс:

a)

емшек іздеу

b)

сөйлеу

c)

өрмелеу

d)

жүру

69.

Инфаитилизм

a)

дамудың тоқырауы, сəбилік шаққа тəн дене жəне психикалық кейіптің белгілерін сақтау

b)

қажеттілікті қанағаттандыру үшін əрекеттелу

c)

сезімнің тез қозып, тез əсерленуі

d)

психиканың мəн-жайы мен деңгейін, бағытын дамытуға ықпал етіп отыратын сыртқы жəне ішкі факторлар мен жағдайлардың жиынтығы

70.

Интроспекция

a)

сезімнің тез қозып, тез əсерленуі

b)

өзіндік бақылау

c)

психиканың мəн-жайы мен деңгейін, бағытын дамытуға ықпал етіп отыратын сыртқы жəне ішкі факторлар мен жағдайлардың жиынтығы

d)

қажеттілікті қанағаттандыру үшін əрекеттелу

71.

Психика дамуының қозғаушы күші:

a)

психиканың мəн-жайы мен деңгейін, бағытын дамытуға ықпал етіп отыратын сыртқы жəне ішкі факторлар мен жағдайлардың жиынтығы

b)

қажеттілікті қанағаттандыру үшін əрекеттелу

c)

сезімнің тез қозып, тез əсерленуі

d)

өзіндік бақылау

72.

Эмпирикалық əдістер тобы

a)

бақылау, өзіндік бақылау, экспериментті жəне психодиагностикалық əдістер, іс-əрекет өнімін талдау əдістері, биографиялық əдістер

b)

салыстырмалы, лонгитюдті

c)

тест, сұхбаттасу

d)

кешенді əдістер

73.

Акселерация:

a)

ағзаның даму процесінің тездеуі

b)

өмір мен іс-əрекет процесінде əрбір адамның дамуы

c)

қоршағын ортаға ықпал ету

d)

психикалық іс-əрекеттің объектіге бағытталуы

74.

Нəрестенің жетекші əрекетін ата:

a)

үлкендермен эмоциялық қарым-қатынас

b)

ойын

c)

эмоциялық белсенділік

d)

заттық əрекет

75.

Баланың мектепке психологиялық дайындығының негізгі белгілеріне не жатады?

a)

барлық жауап дұрыс

b)

заттармен өздігінен əрекет етуі

c)

арнаулы дайындық

d)

ерік сезімнің дайындығы

76.

Мектеп жасына дейінгі балалардың қарым-қатынас жағдайын зерттеуге өз үлесін қосқан қазақстандық психолог:

a)

Шериазданова Х.Т

b)

Тəжібаев Т.Т

c)

Намазбаева Ж.Т

d)

Алдамуратов Ə.Ж.

77.

Жас кезеңдеріне байланысты даму дағдарыстарын зерттеген кім?

a)

Б. Эльконин

b)

Л.С. Выготский

c)

В.А.Крутецкий

d)

А. В.Запорожец

78.

Проективті əдістер

a)

іс-əрекет өнімін зерттеу əдісі

b)

тест

c)

клиникалық əңгімелесу

d)

анкета

79.

Салыстырмалы əдіс

a)

сыналушылардың немесе таңдаулардың əртүрлі тобын салыстыру

b)

əлемнің халықтарының əртүрлі мəдениетіндегі бабалардың тəрбиесінің мазмұны мен əдістерін, сонымен бірге адамның жеке жəне танымдық даму ерекшеліктерін салыстырмалы зерттеу

c)

егіздерді салыстырмалы зерттеу əдісі

d)

адамның іс-əрекет нəтижесін талдау əдісі

80.

Джон Локк теориясы бойынша...

a)

психикалық дамудың мəні мінез-құлықтың əлеуметтік қолайлы нормаларын жинақтап, пайдалы əдеттер мен дағдыларды жасауда

b)

əлеуметтену процесіне баса назар аударылады

c)

жаңа туған нəрестенің өзі тума қабілеттері мен жағымды нышандары бар жеке тұлға ретінде қарастырылды

d)

жетілудің биологиялық факторларына баса назар аударылып қалғаны ысырылды

81.

Депривация дегеніміз –

a)

қайсыбір қажеттіліктің шектеулілігі, аталмыш жағдайда баланың өзге адамдармен қарым-қатынастың жетіспеушілігі

b)

жаңа туған нəрестенің өзі тума қабілеттері мен жағымды нышандары бар жеке тұлға ретінде қарастырылды

c)

жетілудің биологиялық факторларына баса назар аударылып қалғаны ысырылды

d)

психикалық процестер мен қызметтерге баса назар аударылуда

82.

З. Фрейдтің тұжырымдамасы бойынша инстинктивті тілектердің қанағаттандырылуы

a)

«лəззаттану» принципі

b)

«лəззат алмау» принципі

c)

«ойлану» принципі

d)

«сөйлеу» пинципі

83.

3 жасар баладағы дағдарысты жою үшін міндетті түрде нені білу керек:

a)

профилактикалық шаралар жиынтығын құруда терең ойлану

b)

балаға көңіл бөлу

c)

баланың əлсіз дəрменсіздігін ескеру

d)

іс-əрекеттің мазмұнын

84.

Фрейд бойынша адамзаттың жетістіктерін анықтайтын жəне оның дамуының негізін құрайтын адам белсенділігінің қуаты.

a)

Либидо

b)

Танатос

c)

Латентті кезең

d)

Мотивация

85.

Тұлға құрылымына жатады

a)

Мен, Ол, Жоғарғы-Мен

b)

Эго, Они, Супер-Его

c)

Мен, Біз, Ол

d)

Мен, Сен, Ол

86.

Қорғаныс механизмдерінің бірі

a)

Проекция

b)

Эмоция

c)

Онтогенз

d)

Реакция

87.

Қорғаныс механизміндегі ойлардың немесе əрекеттердің уақытша ретін (мəселен, салттардың көмегімен) үзуге мүмкіндік беретін тəсілдердің жиынтығы

a)

изоляция

b)

ирроционализм

c)

интеграция

d)

интроверт

88.

Фрейд бойынша қорғаныс механизмдерінің кеш түрлері

a)

Рационализация, сублимация

b)

Ығыстыру, изоляция

c)

Рационализация, ығыстыру

d)

Сублимация, ығыстыру

89.

....... - ойлау құрылымдарының жəне субъектінің танымдық ұстанымының жүйелі ауысуы

a)

Интеллектінің дамуы

b)

Инстинктің дамуы

c)

Инерцияның дамуы

d)

Қабылдаудың дамуы

90.

Эриксон бойынша дамудың негізгі кезеңдерін анықтайтын біртұтас тұма жоспардың болуы

a)

Эпигенез

b)

Этика

c)

Генетика

d)

Эстетика

91.

Выготский бойынша жоғары жəне табиғи психикалық қызметтерді анықтайтын қасиеттер –

a)

ырықтылық, саналылық жəне жүйелілік

b)

ырықты, ырықсыз және үйреншікті

c)

ерікті, еріксіз және саналы

d)

жүйелі жүйесіз, ұйымдасқан

92.

Л. С. Выготский үшін негізгі мəселе

a)

Оқыту мен тəрбиенің арақатынасы

b)

Даму мен өсудің арақатынасы

c)

Оқу мен оқытудың арақатынасы

d)

Оқу мен үйренудің арақатынасы

93.

Л. С. Выготскийдің тұжырымдамасын сынаудың келесі: табиғи жəне жоғары психикалық қызметтердің қарсы қойылып салыстырылуы бағытын ұсынған ғалымдар:

a)

А. Н. Леонтьев пен А. Р. Лурия

b)

Ж.Пияже мен А.Р.Лурия

c)

З.Фрейд пен А.Н.Леонтьев

d)

З.Фрейд пен К.Юнг

94.

Жеткіншекті есейтетін факторлар

a)

әр жақтан алынатын хабарлардың ағыны, ата-аналардың көбіне жұмыста болып, жеткіншекке көп көңіл бөле алмауы салдарынан өз бетімен жұмыс жасауға дағдылануы

b)

танымдық қабілеттердің дамуы

c)

отбасының тұрмыстық-әлеуметтік жағдайы

d)

тұқымқуалаушылық факторлар;

95.

Жеткіншектік шақ – бала өзінің қоғамдағы орнына жетер жолда болатын, оның ересектердің қоғамдық өміріне өтуі жүзеге асатын кезең деп қарастырған кімдер?

a)

антропологтар

b)

философтар

c)

социологтар

d)

психоаналитиктер

96.

Жеткіншектің жолдастық кодексінің ең маңызды нормалары

a)

қадір-қасиетті сыйлау, теңдік, шын берілгендік, жолдасына көмектесу, адалдық

b)

белгілі бір ұйымдасқан топта болу

c)

құрбыларымен достық қарым-қатынас жасауы

d)

достарының ризалығы мен құрметіне бөлену

97.

Жеткіншек қыз балалар мен ер балалар арасындағы қарым-қатынас неден көрінеді?

a)

бір-біріне ден қою, ұнатуға тырысу, ұнамды көрінуге ұмтылу, басқа жыныс өкіліне көңіл аудару

b)

бір-бірін тәрбиелеуден

c)

өзін-өзі жетілдіруден

d)

жолдастарының талап-тілектерін орындау

98.

Жеткіншектердің романтикалық ұнатулары неге ұмтылдырады?

a)

әдемі киініп, сәнденуге және басқа жыныс өкіліне ұнамды болып көрінуге

b)

белсенділік танытуға

c)

өзін-өзі басқаруға

d)

сабақты жақсы оқуға

99.

Жеткіншектер нәрселердің сырын көбіне қай амалға сүйеніп біледі?

a)

жормал амалына (анологияға)

b)

ой операцияларына

c)

зейіннің көлеміне

d)

тез қорытынды шығару амалына

100.

Ұғымдарға сүйеніп ойлану қай жастағыларға тән?

a)

жеткіншектер мен жасөспірімдерге

b)

бастауыш сынып оқушыларына

c)

жеткіншектерге

d)

жас өспірімдерге

101.

Тұлғааралық қарым- қатынас кезінде жетекшіге лидерге сөзсіз бағыну стилі

a)

авторитарлы

b)

либеральды

c)

демократиялық

d)

конфронтация

Similar Resources on Wayground

Экология 101-200

100 questions

Экология 101-200

quiz

Worksheet

•

University

Биология

100 questions

Биология

quiz

Worksheet

•

University

Емдеу 2 курс 200-300

100 questions

Емдеу 2 курс 200-300

quiz

Worksheet

•

University

«Жалпы патофизиология» бөлімі бойынша тесттік тапсырмалар

100 questions

«Жалпы патофизиология» бөлімі бойынша тесттік тапсырмалар

quiz

Worksheet

•

University

Биостат 1

100 questions

Биостат 1

quiz

Worksheet

•

University

Қалыпты физиология кафедрасы сұрақтары

100 questions

Қалыпты физиология кафедрасы сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

балалар стом 100

100 questions

балалар стом 100

quiz

Worksheet

•

University

фарм 100

100 questions

фарм 100

quiz

Worksheet

•

University