NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsМектеп психологиясы 251-300
Total questions: 50
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
Іс-әрекеттің қай түрінде мектепке дейінгі жастағы балалардың зейін тұрақтылығы неғұрлым жоғары болады:
a)
шығармашылық әрекеті
b)
оқуәрекеті
c)
еңбек әрекеті
d)
іс-әрекеттің продуктивті түрлері
e)
құрастыру
2.
Мектепке дейінгі жаста естің қай түрі басым болады?
a)
ықтиярсыз
b)
есту
c)
эйдетикалық
d)
ырықты
e)
көру
3.
Мектепке жалпы даярлыққа құралады. Артығын ал:
a)
арнайы даярлық
b)
дене даярлығы
c)
еріктік даярлық
d)
интеллектуалды даярлық
e)
эмоционалды даярлық
4.
Интеллектуалды даярлыққа не қатысты екенін анықтау:
a)
оқу әрекетінің дағдылары
b)
ынталылық
c)
мінез-қылықты басқару іскерлігі
d)
мотивтердің өзара бағынуы
e)
бірлесе әрекет ету іскерлігі
5.
Бастауыш мектеп оқушысы үшін қандай қажеттіліктер басты болады?
a)
танымдық қажеттіліктер
b)
сыртқы әсерлер қажеттілігі
c)
мұғаліммен қарым-қатынас қажеттілігі
d)
қимыл-қозғалыс қажеттілігі
e)
ойын әрекетіне қажеттілік
6.
Бастауыш мектеп жасындағы психологиялық жаңа құрылымдарын көрсет:
a)
рефлексия
b)
бейнелік ес
c)
шығармашылық қиял
d)
байланысты сөйлеу
e)
тұрақты зейін
7.
Бірінші сыныптағы оқушы зейінінің басым түрі:
a)
ырықсыз зейін
b)
ырықты зейін
c)
үйреншікті зейін
d)
тұрақты зейін
e)
барлық аталғандар
8.
Бастауыш мектеп оқушысының қиялын сипаттайтын ерекшелік:
a)
барлық аталғандар
b)
бар елестерді шамалы түрде қайта өңдеу
c)
нақты заттарға сүйену
d)
сурет көрінісіне, нақты бейнеге сүйену
e)
реализм келешегі, қиялдау
9.
қай жаста қатты және қызулы аффект көрінеді
a)
жасөспірімдік
b)
балдырған
c)
бозбалалық
d)
мектепке дейінгі
e)
бастауыш мектеп
10.
Жасөспірім кезіндегі дағдарыстық даму құбылыстарының биологиялық негізділігі идеясын кім ұсынды?
a)
Ст.Холл және З.Фрейд
b)
Л.Выготский
c)
Р.Бенедикт
d)
К.Левин
e)
А.В.Запорожец
11.
Жасөспірімдер мен ересек арасында қарым-қатынастағы туындайтын қақтағыстар мен қиыншылықтардың себебін бөліп көрсет:
a)
барлық аталғандар
b)
қамқорлық, басу, кеміту
c)
жасөспірім қызығушылықтары мен қажеттіліктерін есепке алмау
d)
тыңдаушылықты талап ету
e)
жасөспірім дербестігінің шектелуі
12.
Жасөспірімнің мнемикалық әрекетінің қайта құрудың негізгі жолдарын көрсет. Артығын алыңыз:
a)
ықтиярлы есте сақтаудың пайда болуы
b)
жанама есте сақтау тәсіл қорын көбейту
c)
мнемикалық тәсілдерді саналы түрде қолдану
d)
материал мазмұнының., оның өзгешелігін және ішкі логикасын талдау
e)
есті интеллектуализациялау
13.
Л.И.Божович бойынша өтпелі (жасөспірім) жастың негізгі жаңадан пайда болған түрі болып табылады:
a)
жеке бас мотивациялық сферасындағы өзгеріс
b)
шығармашылық қиял
c)
логикалық ойлау
d)
ықтиярлылық
e)
әрекеттердің ішкі жоспары
14.
Т.В.Драгунова бойынша жасөспірімнің мектеп бағдарламасынан кең бір нәрсені шынымен анық білу және істей алу ұмтылысы кемелдіктің қай түріне жатады:
a)
интеллектуалды кемелдену
b)
дене кемелдену
c)
әлеуметтік кемелдену
d)
“нағыз азамат” қасиеттеріне теңелу
e)
кемелдіктің сыртқы белгілеріне еліктеу
15.
Жасөспірім үшін ең маңызды өмір сферасы:
a)
құрбылармен қарым-қатынас
b)
ата-анасымен қарым-қатынас
c)
мұғалімдермен қарым-қатынас
d)
оқу әрекеті
e)
ойын әрекеті
16.
қай жаста өзіндік рефлексия, өзіне және басқа адамдардың ішкі әлеміне жоғары қызығушылық тән?
a)
қыз-бозбалалық
b)
жасөспірімдік
c)
бастауыш мектеп
d)
ерте кемел жас
e)
кеш кемел жас
17.
Балаң жастық шақтың ең құнды психологиялық жетістігі,бұл:
a)
өзінің ішкі дүниесін ашу
b)
креативтілік
c)
әрекеттердің ішкі жоспары
d)
логикалық ойлау
e)
ықтиярлы ес
18.
Боз бала үшін құрбылар ортасы,бұл:
a)
барлық аталғандар
b)
еркін регламентациланбаған қарым-қатнас
c)
эмоциялық контакттың ерекше түрі
d)
өзаралық қатынас пен іс-әрекеттің өзгеше түрі
e)
ақпарат жолы
19.
Жасөспірім тобының әлеуметтік спонтанды белгісін көрсет:
a)
өз мүшелерінде дұрыс әлеуметтік-адамгершілік қасиеттің дамуына мүмкіндік туғызады
b)
көбінесе бірігіп көңіл көтеру негізінде қалыптасады
c)
өзаралық контакт үстіртін
d)
қоғамға зиян келтіруге бағытталған негізінде іс-әрекет жатыр
e)
топтық эгоизм
20.
Жоғарғы сынып оқушылары даму ситуациясының психологиялық орталығы не болып табылады?
a)
мамандық таңдау
b)
достық
c)
қарама-қарсы жыныс өкілін ұнату
d)
әлеуметтік эмансипация
e)
үлкеюге ұмтылу
21.
Жеткіншектердің өз ішкі дүниесін ашуы немен жалғасады?
a)
барлық аталғандар
b)
бөлектенуге қажеттілік
c)
қарым-қатынас және оны таңдау қажеттілігі
d)
жалғыздық сезімі
e)
үрейлі мазасыздану
22.
Егер осы кезеңде проблемалар болмаса, онда бұл кезең қуаныш, тынштық, қанағаттану кезеңі болып есептеледі (Бернсайд бойынша):
a)
шөгушілік кезең
b)
кеш кәрілік кезеңі
c)
кәрілік кезеңі
d)
егдейлк кезең
e)
орта кемел жасы
23.
Кәрілікке қай кезең жатады? (Бернсайд бойынша):
a)
70-79 жас
b)
60-69 жас
c)
40-60 жас
d)
80-89 жас
e)
90-99 жас
24.
қай жас кезеңі (Д.Супер бойынша) адамның кәсіби жолында зерттеу этапы сәйкес келеді?
a)
15-тен 24 жасқа дейін
b)
0–ден 14 жасқа дейін
c)
25-тен 44 жасқа дейін
d)
45-тен 64 жасқа деін
e)
65-тен кейін
25.
Р.Хейвигхерст бойынша кәсіби (мамандық) жол этаптарының кезегін анықтаңыз: 1. нақты кәсіби теңдікке жету,
2.жұмысшылармен сәйкестілік(идентификациялау),
3.профессионал болу,
4.негізгі еңбек дағдыларына ие болу және
5.қоғам игілігіне жұмыс жасау,
6.кәсіптік іс-әрекеттің өнімді кезеңі туралы ойлау
a)
2,4,1,3,5,6
b)
1,2,4,3,5,6
c)
4,3,1,5,6,2
d)
1,2,4,3,5,6,
e)
1,2,3,4,5
26.
Р.Хейвигхерст бойынша егде жас кезеңінің міндетін көрсет:
a)
қанағаттаңарлық өмір жағдайларын қамтамасыз ету
b)
үй шаруасын жүргізу
c)
бос уақытты өткізудің сәкес тәсілдерін таңдау
d)
жұбайлық қатынаста жеке бастық аспектіні күшейту
e)
азаматтық жауапкершілікті қабылдау
27.
Қай қартаю теориясына сәйкес, қартаю процесі адамның иммундық жүйесімен басқарылатын биологиялық сағат әрекетімен түсіндіріледі:
a)
генетикалық бағдарламаланған қартаю теориясы
b)
организмнің тозу теориясы
c)
кездейсоқ зақымдауынәтижесінде қартаю
d)
табиғи қартаю
e)
қартаюдың стохастикалық теориясы
28.
Кәрілік жаста танымдық әрекеттің төмендеуінің тура себебін көрсет:
a)
ми тамырларының зақымдануы
b)
тамақ мапшылығы
c)
алкоголь қабылдау
d)
дәрі қабылдау
e)
интеллектуалды әрекетсіздік
29.
Бала дамуының қай теориясының негізінде инстинкт, дрессура,интеллект ұғымдары жатыр.
a)
бала дамуының үш сатылық теориясы
b)
рекапитуляция концепциясы
c)
бала дамуының екі факторы конвергенциясының теориясы
d)
бихевиоризм
e)
нормативті бағыт
30.
Қиялды дамытуда ерекше орын алатын әрекет
a)
Ойын
b)
Еңбек
c)
Сабақ
d)
Оқу
e)
Ойын еңбек
31.
Қарым - қатынас құралы:
a)
Тіл
b)
Оқу
c)
Ойын,еңбек
d)
Оқу,еңбек
e)
Ойын,еңбек,оқу
32.
Қандай ойында балалар тақпақтар, санамақтар қолданады?
a)
Ұлттық қимылды ойында
b)
Дидактикалық ойында
c)
Үстел үсті ойынында
d)
Сюжетті-рөлдік ойында
e)
Құрылыс ойында
33.
Қандай да бір психикалық сапалардың даму үшін қолайлы жағдайларды анықтайтын кезеңдер
a)
Сензитивті кезеңдер
b)
Оқыту кезеңі
c)
Даму кезеңі
d)
Күрделі даму кезеңі
e)
Орташа даму кезеңі
34.
Қалыпты емес, «ауытқушылық» құбылысы, дұрыс емес тәрбиенің нәтижесі
a)
Дағдарыс
b)
Тұқымқуалаушылық
c)
Орта
d)
Тәрбие
e)
Еңбек
35.
Қазақстанда балалар психологиясына қатысты еңбек жазған ғалымдар:
a)
С.Балаубаев А.Темірбеков М.Мұқанов
b)
Ж.Аймауытов М.Жұмабаев
c)
С.Бап-Бабаев Р.Қоянбаев
d)
Л.Выготский И.Павлов
e)
Н.Белопольская Н.Хмель
36.
Қазақстанда Бала психологиясына қатысты еңбектер жазған психологтар:
a)
С.Балаубаев Е.Суфиев Ш.Әлжанов А.Темірбеков М.Мұқанов Қ.Жарықбаев
b)
В.Қ.Жарықбаев А.Темірбеков М.Мұқанов
c)
С.Мұқанов А.Темірбеков
d)
Д.Павлов С.Балаубаев Е.Суфиев Ш.Әлжанов А.Темірбеков
e)
E.Ж.Пиаже С.Балаубаев Е.Суфиев Ш.Әлжанов А.Темірбеков
37.
Қабілеттерді дамытудағы табиғи құбылыс:
a)
Дарындылық
b)
Қабілеттілік
c)
Оқу
d)
Ойын,еңбек
e)
Оқу,еңбек
38.
Іс-әрекеттің негізгі түрлері
a)
Ойын, еңбек
b)
Адамгершілік әрекеті
c)
Тәрбие әрекеті
d)
Еңбек әрекеті
e)
Оқыту
39.
Іс-әрекетті ұйымдастыру және қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру әдісі
a)
Жаттығу
b)
Үлгі-өнеге
c)
Әңгіме
d)
Жарыс
e)
Пікірталас
40.
Іс-әрекет және қарым-қатынас барысында қалыптасқан жеке адамның тұрақты дара ерекшелігінің жиынтығы
a)
Темперамент
b)
Түйсік
c)
Қиял
d)
Ой
e)
Қабылдау
41.
Интеллектуалдық тестінің мақсаты:
a)
Баланың жалпы ақыл-ойының даму дәрежесін анықтау
b)
Баланың психологиялық дамуын анықтау
c)
Баланың дене даму дәрежесін анықтау
d)
Ақыл –ойының дамуын анықтау
e)
Физиологиялық дамуын анықтау
42.
Интеллект сөзінің қазақша баламасы:
a)
Ақыл
b)
Ой
c)
Сана
d)
Сезім
e)
Көрік
43.
Зерттеушінің зерттелушімен сөйлесу негізінде ақпарат алудың әдісі
a)
Әңгіме
b)
Анкета
c)
Бақылау
d)
Тест
e)
Дәріс
44.
Зерттеудің мәліметтерді жаппай жинауәдісі
a)
Сауалнама алу
b)
Әңгімелесу
c)
Тест
d)
Бақылау
e)
Көрсету
45.
Зейіннің түрлері:
a)
Ырықты, ырықсыз, үйреншікті
b)
Актив, пассив
c)
Жеке, топтық, ұжымдық
d)
Ұжымдық, жолдастық
e)
Жалпы және арнайы
46.
Жүйке жүйесінің тума қасиеттерінен туындайтын адамның жеке өзгешеліктерінің бірі
a)
Темперамент
b)
Агрессия
c)
Адаптация
d)
Дағды
e)
Ұжымдық еңбек
47.
Жүйке жүйесінің типтері:
a)
Күшті, әлсіз
b)
Ырықты, ырықсыз
c)
Жеке, топтық, ұжымдық
d)
Ұжымдық, жолдастық
e)
Жалпы және арнайы
48.
Жеткіншектің үлкендердің қамқорлығына көнбейтінің «өзім бәрін орындаймын дейтіндей қасиетінің салдарынан болатын санасыз әуесқойлық» - деген ғалым:
a)
М.Мұқанов
b)
Х.Шерьязданова
c)
А.Меңжанова
d)
М.Жұмабаев
e)
Ы.Алтынсарин
49.
Жеке адамның мінез-құлқының дамуына ықпал жасайтын әлеуметтік қатынас, олардың көп қырлы іс-әрекеттері
a)
Әлеуметтік орта
b)
Тұқымқуалаушылық
c)
Орта
d)
Тәрбие
e)
Еңбек
50.
Жеке адамның мақсатының орындалуы, ерік-жігерінің іске асуы, өзі жөніндегі ойын, еркін іске асыруға дайындығы және оны іске асыруының нәтижесі
a)
Тұлға
b)
Адам
c)
Жануар
d)
Азамат
e)
Жеке
Reset
