wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2 деңгей пед 101-150

Total questions: 51

Worksheet time: 9mins

Name
Class
Date
1.

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері:

a)

Педагогикалық сауалнама

b)

Педагогикадағы математикалық

c)

Психологиялық сауалнама

d)

Арнайы педагогикалық

e)

Психологиялық тест

2.

Дидактика ғылым ретінде негіздейді:

a)

Не үшін оқытамыз

b)

Қалай оқытамыз

c)

Нені үйретеміз

d)

Баланы кім үшін оқытамыз

e)

Қашан оқытамыз

3.

Сыныптан тыс жұмыстардың тиімділігіне жатады:

a)

Әр оқушыға тигізетін тәрбиелік ықпалдың болуы

b)

Тәрбиелік жұмыстар жеке адам тәрбиелеу мазмұнына сай болуы

c)

Ата-аналар арасындағы қарым-қатынас жүйесіне сай болуы

d)

Әрекеттің жоспарлы болуы

e)

Оқушының саналы болуы

4.

Латынның коллективус сөзінің мағынасы

a)

ұжым

b)

топ

c)

көпшілік

d)

қоғам

e)

ұйым

5.

Оқытуды  ұйымдастыру формалары:

a)

Сабақ

b)

Семинар

c)

Түсіндіру

d)

Сендіру

e)

Қоғамдық жұмыс

6.

Қазіргі күнде өзекті болып отырған тәрбие мәселесіндегі қажетті құндылыктар

a)

мәдени құндылықтар

b)

ұлттық тіл

c)

космополитизм

d)

белсенділік құндылықтары

e)

технократтық

7.

Көп факторлы тәрбие үдерісіне кіреді

a)

спорттық орындар

b)

қоғамдық орындар

c)

адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру шарасы.

d)

өнерге үйрету

e)

қоғамдық пікір

8.

Педагогикалық процестегі диагностиканың мағынасы:

a)

Педагогикалық ақпарат түрлеріне сипаттама

b)

Мұғалімнің басқару ұстанымы

c)

Мұғалімдердің кәсібі дайындығын жетілдіру жүйесі

d)

Педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі

e)

Педагогтардың жетістіктерін бағалау әдісі

9.

Адамгершілік тәрбиесі бойынша қалыптасатын қасиеттер:

a)

шыншылдық, әділеттілік

b)

елжандылық

c)

кәсіби бағдар беру

d)

үнемшілдік

e)

еңбек етуге үйрету

10.

Коллективтің жағымды әлеуметтік-психологиялық жағдайын жасайды:

a)

Жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас

b)

Эмоционалдық қарым-қатынас

c)

Креативті ойлау

d)

Ашық қарым-қатынас

e)

Экономикалық қарым-қатынас

11.

Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар:

a)

«Бастауыш мектеп»

b)

«Ақжелкен»

c)

«Орталық Қазақстан»

d)

Егеменді Қазақстан

e)

«Қазақ әдебиеті»

12.

Оқытудың әдістері (Г.И.Шукина):

a)

Ақпараттық-дамыту әдістері, эвристикалық  оқыту

b)

Жаттығу, практикалық  жұмыс

c)

Практикалық жұмыс, білімді жетілдіру

d)

Білімді жетілдіру

e)

Білікті қалыптастыру

13.

Оқытудың әдістері (Г.И.Шукина):

a)

Ақпараттық-дамыту әдістері, эвристикалық  оқыту

b)

Жаттығу, практикалық  жұмыс

c)

Практикалық жұмыс, білімді жетілдіру

d)

Білімді жетілдіру

e)

Білікті қалыптастыру

14.

Отбасының жалпы сипаттамаларының көрсеткіші

a)

Отбасы құрылымы

b)

Ауқаттылығы,тұрмыстық жағдайы

c)

Баланың отбасы өміріне белсенді араласуы

d)

Балаларының дарынды,талантты болуы

e)

Ата-ана туралы мәліметтердің толықтығы

15.

Қазіргі отбасы ажырасуы себептері

a)

Тұрмыстағы қолайсыздық

b)

Отбасын құруға дайын болмау

c)

Ауыл немесе қалада тұруы

d)

Білім жүйесі

e)

Өндірістік

16.

Педагогикалық қарым-қатынас мұғалім мен оқушыларға мүмкіндік береді:

a)

Рухани байланыс жасауға

b)

Білім алуға

c)

Шет тілінде сөйлеуге

d)

Шаруашылық еңбекке қатыстыруға

e)

Отбасына көмектесуге

17.

Мектеп инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:

a)

Л.И.Моисеев

b)

В.С.Лазарев

c)

Л.В.Занков

d)

 Г.А.Цукерман

e)

В.С.Леднев

18.

Диспут:

a)

Пікір талас

b)

Ой бөлісу

c)

Тәжірибелік жұмыс

d)

Әңгіме

e)

Лекция

19.

Технологиялық қызметтер бұл:

a)

Жаңалау

b)

Ықпал таныту

c)

Дамыту

d)

Бағыттау

e)

Түсіндіру

20.

Тәрбиенің ерекшеленуі:

a)

Көпфакторлығымен

b)

Екі жақтылығымен

c)

Қысқалығымен

d)

Жоспарға бағынбауымен

e)

Дискреттілігімен

21.

Басқару принциптері

a)

Демократияландыру

b)

Гуманизацияландыру

c)

Жүйелілік және тұтастық, коллегиялық, басқарудағы жекелік

d)

Басқару әдістері

e)

Басқару құралдары

22.

Педагогикалық үдеріс:

a)

”Педагог-оқушы” іс-әрекетінің жүйесі

b)

Адам-адам жүйесі

c)

Проблеманы дұрыс таңдап,оған негіздеме жасай білу бағыты

d)

Тәрбие беру жүйесі

e)

Ұйымдастыруды жақсарту үдерісі

23.

Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері:

a)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс

b)

Баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

c)

Көркем өнер жұмыстары

d)

Әдістемелік жұмыстар

e)

Спорттық жұмыстар

24.

Әлеуметтендіру дегеніміз

a)

Тұлғаның бір жүйеге бейімделуі

b)

Тұлғаның әлеуметтік жүйеге бейімделу

c)

Тірі организмнің орта жағдайына бейімделуі

d)

Мәдени құндылықтарды сақтау

e)

Тұлғаның шығармашылық қабілеттерін насихаттау

25.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

a)

Қоғам қажеттіліктері

b)

Ата-ана қажеттіліктері

c)

Даму деңгейі

d)

Қоғамның экономикалық дамуы

e)

Мектептін мүмкіндіктері

26.

Оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы

a)

оқушылардың білімін бағалау

b)

ынталандыру,сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

c)

жеке тұлға ретінде оқушы жайлы тұғырлы теориялық базаға негізделген білімнің болуы

d)

тәжірибені түсініп,дамыту үшін зерттеулер нәтижелерін қалай қолдану керектігін білуі

e)

балаға білім беруге қатысты нақты қалыптасқан ұстанымдарының болуы

27.

А.С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері:

a)

Жариялылық, жауапты бағынушылық

b)

Перспективті бірізділік

c)

Басқалардың пікірін құрметтеу

d)

Тәртіпті қатаң сақтау, кез келген қателікті қатаң жазалау

e)

Тәуелсіздік, гуманизм

28.

Рухани-адамгершілік білім туралы Сократтың ой пікірлері:

a)

«Әр адамның бойында күн бар, тек оны нұрлануына мүмкіндік беріңдер»

b)

«Егер кім де кім өзін-өзі таныса, ол адам өзінің Құдайын да таниды»

c)

Ақиқатқа қалай жетемін?

d)

Ақиқатты қайдан табуға болады?

e)

«Әлем кемел, адамның қабылдауы кемел емес»

29.

Оқытудың жалпы заңдылықтары:

a)

Оқуды ұйымдастыру; оқу сапасы, жеке тұлғаның дамуы

b)

Оқыту мен тәрбиенің бірлігі

c)

Оқу құрылымы мен сапасы

d)

Оқу сапасы мен оқу әдістері

e)

Оқу мен оқытуды ұйымдастыру

30.

Дәрісбаянның атауы:

a)

Ақпараттық

b)

Көрнекілік

c)

Мазмұндық

d)

Болжамдық

e)

Әдістемелік

31.

Мектеп пен отбасының жағымды әрекеттері

a)

ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары

b)

баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

c)

ата-аналармен медико-педагогикалық жұмыс

d)

әлеуметтік психологиялық жұмыс

e)

олимпиадаларға даярлық

32.

Білім беру мемлекеттік стандарттары:

a)

Адамзаттардың толыққанды,сапалы білім алуын қамтамасыз етеді

b)

Білім беру кеңістігін сақтауды қамтамасыз етеді

c)

Білім беруді және оны басқаруды жаһандандыруды қамтамасыз етеді

d)

Құжаттарды реттейді

e)

Жоспарларды құруға ықпал етеді

33.

Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттар:

a)

Тәжірибені меңгерудің ғылыми сипаттамасы

b)

Философиялық негіз

c)

Әдістемелік негіз

d)

Әдіснамалық деңгейі

e)

Психологиялық негіз

34.

Тест мазмұнына қойылатын талаптар жүйесі:

a)

Анық, қысқа

b)

Нақты

c)

Тұрақты

d)

Ғылыми

e)

Педагогикалық

35.

Жазалау дегеніміз:

a)

жағымсыз әрекеттерін тоқтау мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

b)

балалардың мінезін түзеу әдісі

c)

талап ету түрінде көрінетін тәрбие әдісі

d)

өтініштер,жақсы істерге ынталандыру

e)

әр түрлі қайталанатын істердің көмегімен оқушыларды әрекетін басқару

36.

Ата- анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

a)

нышан

b)

мінез-құлық белгілері

c)

адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

d)

әр түрлі іс-  әрекет қабілеті, ойлау қабілеті

e)

ойлау қабілеті , мінез- құлық белгілері

37.

Қазіргі педагогиканың әдіснамасы:

a)

Бір нәрсені тану туралы ғылым

b)

Әдіс туралы ғылым

c)

Тәрбие құралдары туралы ғылым

d)

Тәрбие ұстанымдарын зерттейтін ғылым

e)

Оқыту ұстанымдарын зерттейтін ғылым

38.

Тұлға дамуының макрофакторларының бірі

a)

Этнос

b)

Мәдениет

c)

Қоғам

d)

Тұратын аймағы

e)

Тәрбие институттары

39.

Қарым- қатынас дегеніміз:

a)

қоршаған дүние мен адамдардың арасындағы байланысы

b)

тұлғалараралық  ақпарат, сезім алмасу

c)

адамдар әдебі, оқушылардың өмірлік тәжірибесі

d)

алған білімді игеру, қоғамдық мүлікке қатынас

e)

қазіргі заманғы проблемаларды түсіну

40.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

жобалау

c)

тәрбиелеушілік

d)

экономикалық

e)

жалғастырушылық

41.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер:

a)

Эмпирикалық

b)

Теориялық

c)

Практикалық

d)

Техникалық

e)

Психологиялық

42.

Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойынша):

a)

Жақын

b)

Алыс

c)

Альтернативті

d)

Күрделі

e)

Ұзақ мерзімді

43.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

мақсат, мазмұн, іс- әрекет, нәтиже

b)

педагогтар, оқушылар, формалар, әдістер

c)

педагог тәжрибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

d)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

e)

технологиялық, нәтижелік, үнемділік деңгейі

44.

Оқу орындарының инновациялық талаптары:

a)

Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен жүйелерді енгізу

b)

Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципіне сүйену

c)

Оқушыларды белгілі кәсіпке бейімдеу

d)

Жеке тұлғаның дарынының дамуына жағдай жасалу

e)

Жеке тұлғаның тек қабілетін дамыту

45.

Басшылыққа алынатын ақпараттар

a)

Жобалаушылық

b)

Бағалаушылық

c)

Прагматикалық

d)

Баяндаушылық

e)

Ақпараттық

46.

Мектепішілік басқару бағыттары (Г.И.Щукина):

a)

Психологиялық

b)

Ұйымдастырушылық

c)

Зерттеушілік

d)

Ғылыми

e)

Дидактикалық

47.

Педагогиканың  теориялық қызметтері:

a)

Болжау

b)

Түсіндіру

c)

Оқыту

d)

Қалыптастыру

e)

Бағыттау

48.

Даму дегеніміз :

a)

тұлға қасиеттерінің сандық және сапалық өзгерістері

b)

табиғи және әлеуметтік сапалардың оң өзгерістері

c)

баланың бойы мен салмағының артуы

d)

адам еркінен тыс стихиялық процесс

e)

өмірге бейімделу

49.

Дүниетанымның компоненттері:

a)

ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы

b)

сенімі, адамның идеалы

c)

қоғамдық пікір, жеке адам пікірі

d)

бір тұтас бағыт- бағдар, қоғам мақсаты, адам психикасы

e)

мақсатқа бағыттау,өмірге бейімделу

50.

Аттестациялаудың мақсаты бұл:

a)

Оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыру

b)

Шығармашылықты дамыту

c)

Тұлғаның әлеуметтік деңгейін жоғарылату

d)

Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру

e)

Тұлғаның ақыл- ойын дамыту

51.

Ю.К. Бабанский ұсынған оқыту әдістерінің топтары:

a)

Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру

b)

Оқыту үдерісінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау

c)

Оқу үдерісінде көрнекіліктерді пайдалану

d)

Оқушыларға сауалнама жүргізу жолдары

e)

Оқу-таным үдерісін жүзеге асыру

Similar Resources on Wayground

акпараттык 201-250

50 questions

акпараттык 201-250

quiz

Worksheet

•

University

саясат

50 questions

саясат

quiz

Worksheet

•

University

тәрбие жұмысы 2бөлім

50 questions

тәрбие жұмысы 2бөлім

quiz

Worksheet

•

University

ГЕОДЕЗИЯ СЕССИЯ БТЗ(50)

50 questions

ГЕОДЕЗИЯ СЕССИЯ БТЗ(50)

quiz

Worksheet

•

University

Қылмыстық 300\300

52 questions

Қылмыстық 300\300

quiz

Worksheet

•

University

Бақытжан

50 questions

Бақытжан

quiz

Worksheet

•

University

өсімдіктер а-сы 2-модуль 1-50

50 questions

өсімдіктер а-сы 2-модуль 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Тіл біліміне кіріспе

52 questions

Тіл біліміне кіріспе

quiz

Worksheet

•

University