Font size
WorksheetsБиометодика 2рк 3жауап Дана
Total questions: 15
Worksheet time: 11mins
Lesson study қағидаттары
Оқытылатын оқу бағдарламасының мазмұны
Зерттелетін оқушылардың қажеттіліктері
Жетілдіретін, жасалатын, өзгерілетін оқыту әдістемесі
Басқа оқушыларды оқытуға қатысты мәселелер және оларды талқылау
Оқушылармен сұхбаттасу
Lessons study -тәсілінде ұсынылатын әрекеттерінің дұрыс тұжырымдамасын табыңыз?
Топтың барлық мүшелерінің кәсіби білім алушы ретінде мәртебесі тең болады
Сабақ аяқталғаннан кейін бірден немесе көп уақыт өткізбей талқылау жүргізуді қамтамасыз ету
Lesson study-ді жүргізетін топқа өз нәтижелерін әріптестеріне көрсетулері үшін арнайы мүмкіндік ұсыну
Педагогикалық кенес немесе коучинг ұсыныстарынан бас тарту
Бақылауға 5 бала алу
Lessons Study- бұл
Топтың бірлескен меншігі
Білімді жетілдіруге арналған педагогикалық тәсіл
Мұғалімдер тобының бірлесе орындайтын жоспары
Бес немесе оданда көп оқушыларды емтиханға дайындау
Бір деңгейдегі оқушыларды бақылау
Сабақтан кейін бақылаудағы оқушыларға қоюға ұсынылатын сұрақтар
Саған сабақта бәріненде не ұнады?
Сен нені үйрендің?
+:Оқытудың қай бөлігі сен үшін барынша тиімді болды?
Аты-жөнің кім?
Қай пәнге қызығушылығың жоғары?
Lesson study ден кейінгі жетістікті талқылау критерийлері
Сыни пікірлер мен ұсыныстарға ашық болу
Сабақтан кейінгі талқылауды бірлесіп оқыту әдісі ретінде бағалау
Бақылау кестесінде нақты мәселелер мен мақсаттарды белгілеу
Бір деңгейдегі оқушыларды бақылау
Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы
Lesson study-ді бастамас бұрын топ мүшелері нені білу қажет
Оқыту әдісі негізінде қандай жұмыс атқаратының
Басқалармен,істеген істері туралы пікірлерімен бөлісетіндігін алдын-ала білу
Коучинг өткізу мүмкіндігін ұйымдастыру
Ақпаратты тек зерттеу тобы мүшелері ғана қолдану
Бір деңгейдегі оқушыларды бақылау
Lesson study тобына көмек керсететін озат мұғалімдер мен кеңесшілердің іс-әрекеті
Үдеріс басталмастан бұрын мектепте басқа мұғалімдерге әдістемені көрсете алады
Оқушылар пікірлеріне қатысып, сабақ қорытындыларына талқылауға атсалыса алады
Үдерісін жоспарлау және оған өз ойлары мен ұсыныстарын енгізу барысында Lesson study тобына қосыла алады
Ақпаратты бөліспеу
Жекелей жоспарлауды үйрету
Қалыптастырушы бағалаудың негізгі функциялары
Қалыптастыру
Ынталандыру
Уәждеу
Кері байланыс ұсыну
Талдау
Пән бойынша оқу- әдістемелік кешені қандай құралдардан тұрады
Оқулық
Жұмыс дәптері
Мұғалімге арналған әдістемелік құрал
Зертханалық жұмыс
Сараптама
Оқулықтың негізгі және қосымша функциялары
Оқыту
Тәрбие беру
Дамыту
Дамыта оқыту
Қалыптастыру
Мерсер әңгімесінің үш түрі
Кумулятивтік әңгіме
Зерттеушілік әңгіме
Әңгіме дебат
Диалогтық әңгіме
Зияткерлік әңгіме
О.С.Булатова сабаққа және рөлге енуге дайындық үш кезеңнен тұратынын айтады
Жаттығу кезеңі
Техникалық кезең
Шығармашылық кезең
Шабыттану кезеңі
Бастамашылық кезең
Сөйлеу әрекетінің түрлері
Айтылым
Жазылым
Оқылым
Шабыттану
Келісім
Саралау жұмысының тапсырма тәсілі
Білім деңгейі əртүрлі оқушыларға арналған тапсырмалар кіреді
Түрлі кестелерді немесе жаттығуларды жасайды
Күрделілігіне қарай тапсырмалары бар карточкаларды пайдаланады
Кейбір оқушылар анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс істейді
Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді
Саралау жұмысының дереккөздер тәсілі
Кейбір оқушылар анағұрлым күрделі материалдармен жұмыс істейді
Баспадан шыққан жəне электронды материалдар пайдалануы мүмкін
Бұл материалды пайдаланудың анағұрлым ауқымды көлемін көрсетеді
Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді
Барлық оқушылар бір тапсырманы орындаса да нəтижелері əртүрлі болады
