WorksheetsVývojová psychologie ND 2
Total questions: 20
Worksheet time: 15mins
Name
Class
Date
1.
Pomocí testů laterality u dětí diagnostikujeme:
a)
Styl učení
b)
Poruchy učení
c)
Stranovou orientaci
d)
Profesní orientaci
2.
Pomocí tzv. Apgar skóre nehodnotíme:
a)
Váhu
b)
Srdeční tep
c)
Barvu kůže
d)
Reakce na podráždění
3.
Předmětem matrimoniologie je:
a)
Mateřství
b)
Postavení žen ve společnosti
c)
Základní údaje o obyvatelích státu (např. pohlaví, věk, rozvodovost, …)
d)
Manželství
4.
Předpojmové myšlení bývá v teorii J. Piageta chronologicky rozděleno na stadia:
a)
Konkrétní a formální
b)
Formální a konkrétní
c)
Názorné a symbolické
d)
Symbolické a názorné
5.
Prenatální období trvá přibližně:
a)
25 ± 2 týdny
b)
30 ± 2 týdny
c)
35 ± 2 týdny
d)
40 ± 2 týdny
6.
Prenatální vývoj prochází chronologicky fázemi:
a)
Blastemová; embryonální; fetální; plodu
b)
Blastemová; embryonální; fetální
c)
Fetální; embryonální; plodu
d)
Embryonální; fetální; plodu
7.
Prezentismus dětského myšlení se projevuje v:
a)
Chápání času
b)
Kresbě
c)
Kauzální atribuci
d)
EQ
8.
Příklad tzv. Heinzova dilematu při studiu morálky lidí ve společnosti používal:
a)
J. Piaget
b)
L. Kohlberg
c)
K. Lewin
d)
H. J. Eysenck
9.
Z následujících vlastností je nejvíce dědičné:
a)
IQ
b)
schopnost učení
c)
schopnost adaptace
d)
depresivita
10.
Příkladem námětové hry může být:
a)
Pexeso
b)
Vybíjená
c)
Na vojáky
d)
Stavebnice LEGO
11.
Příkladem tzv. telegrafické řeči je zvukový projev dítěte:
a)
„Pa-na-ba-ma“
b)
„A-o-u-e-o-a“
c)
„Máma pápá“
d)
„Lokomovita“ (místo lokomotiva)
12.
Příkladem žvatlání dítěte je zvukový projev:
a)
„A-o-u-o-e-a“
b)
„Ma-ba-pa“
c)
„Eva papat“
d)
„Kamanoš“ (místo kabanos)
13.
Pro vývojovou teorii S. Freuda neplatí, že:
a)
Je považována za deterministickou
b)
Znevýhodněje ženy oproti mužům
c)
Zabývá se mimo jiné poznávacími procesy dětí
d)
Přikládá stěžejní vliv dětství
14.
Reflexem, který v průběhu vývoje mizí, je:
a)
Mrkací
b)
Polykací
c)
Kýchací
d)
Sací
15.
Reminiscenční terapie je primárně zaměřena na rozvoj:
a)
Vnímání
b)
Paměti
c)
Emocí
d)
Sebeobsluhy
16.
Rooming-in označuje:
a)
Ubytovací servis pro rodičku a její sociální okolí
b)
Sdílení pokoje rodičky s novorozencem
c)
Systém odstupňované kvality služeb v porodnici
d)
Soubor nadstandardních zdravotnických služeb pro rodičku a její sociální okolí
17.
Rozdíl mezi demencí a retardací spočívá v:
a)
Rozdílné výši IQ
b)
Době vzniku
c)
Míře zachování kognitivních funkcí
d)
Schopnosti sebeobsluhy
18.
Rozdíl mezi fluidní a krystalickou inteligencí je v tom, že:
a)
Krystalická inteligence je závislá na zkušenostech, fluidní na biologickém zrání
b)
Krystalická inteligence je závislá na biologickém zrání, fluidní na zkušenostech
c)
Krystalická inteligence v průběhu života klesá, fluidní roste
d)
Ani jedna z výše nabízených možností
19.
Správně seřaďte stadia umírání, jež popsala E. Kübler-Ross:1 – deprese, 2 – šok, 3 – popírání, 4 – hněv, 5 – smlouvání, 6 – smíření
a)
3 – 5 – 4 – 2 – 1 – 6
b)
2 – 4 – 5 – 3 – 1 – 6
c)
3 – 2 – 4 – 1 – 5 – 6
d)
2 – 3 – 4 – 5 – 1 – 6
20.
Stadia formálních operací dosahujeme dle teorie J. Piageta přibližně ve věku:
a)
3 let
b)
7 let
c)
11 let
d)
15 let
100 %
