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Total questions: 62
Worksheet time: 31mins
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1.
¿Qué significa acento prosódico?
a)
Es el que se les marca a las palabras de forma oral por medio de una silaba tónica y de una o unas sílabas átonas . Este acento lo cumplen todas las palabras, excepto los monosílabos.
b)
Es la marca escrita que se coloca sobre una letra para indicar que esa sílaba se pronuncia con mayor intensidad.
c)
Elemento articulatorio en virtud del cual se pone de relieve una sílaba de una palabra o una secuencia fónica pronunciándola con una mayor intensidad
d)
Es el acento gráfico que permite distinguir palabras con idéntica escritura, pero que tienen diferente significado y pertenecen a categorías gramaticales distintas.
2.
¿ Qué es la lectura?
a)
Es la marca escrita que se coloca sobre una letra para indicar que esa sílaba se pronuncia con mayor intensidad.
b)
Fragmento de un texto en prosa constituido por un conjunto de líneas seguidas y caracterizado por el punto y aparte al final de la última
c)
La lectura es un proceso en el que un individuo conoce cierta información mediante el lenguaje visual o escrito.
d)
Conjunto de normas y reglas para hablar y escribir correctamente una lengua
3.
Tipos de oración
a)
Prosódico, Ortográfico, Diacrítico
b)
descrptivo, analitico , sisetmatico
c)
Adverbio, Adjetivo, Sustantivo
d)
Según la intención del hablante, según la cantidad de miembros, según el tipo de verbo, según la cantidad de predicados, según el tipo de sujeto
4.
Tipos de lectura
a)
Adverbio, Adjetivo, Sustantivo
b)
Lectura literal, Lectura inferencial y la Lectura Crítica.
c)
Prosódico, Ortográfico, Diacrítico
d)
Sujeto, predicado, verbo
5.
¿Qué son los conectores?
a)
Los conectores son palabras o grupos de palabras que sirven para unir ideas expresando claramente el modo en que se relacionan entre sí.
b)
El acento ortográfico, en cambio, hace referencia a la escritura. Viene la ser la consecuencia del acento prosódico más las reglas de acentuación ortográficas.
c)
Es el que se les marca a las palabras de forma oral por medio de una silaba tónica y de una o unas sílabas átonas.
d)
Son palabras que sustituyen a nombres. PERSONALES. Sustituye a quien habla, quien escucha o de quien se habla.
6.
¿Cuántos tipos de niveles de lectura hay?
a)
10 tipos
b)
5tipos
c)
3 tipos
7.
Tipos de estudio según el análisis
a)
Descriptivo, analítico, experimental
b)
Descriprivo, analítico, sistemático
c)
Descriptivo, casual, experimental
8.
¿Qué es la Redacción?
a)
Es un acto en el cual se pone por escrito un conjunto de ideas dentro de un texto.
b)
Es un acto en el cual se pone por escrito un conjunto de ideas ordenadas lógica y coherentemente dentro de una presentación.
c)
Es un acto en el cual se pone por escrito un conjunto de ideas ordenadas lógica y coherentemente dentro de un texto.
9.
Que finalidad tiene la estructura estratégica
a)
Permiten establecer inferencias de distinto tipo
b)
Tiene como finalidad conocer la importancia de utilizar estrategias de compresión lectora
c)
Revisar y comprobar la propia compresión mientras se lee y tomar decisiones adecuadas ante errores
10.
¿Qué preguntas debe seleccionar el investigador en la encuesta?
a)
Preguntas personales
b)
Preguntas incomodas
c)
Preguntas nada que tengas que ver con el tema de la encuesta
d)
Preguntas con la naturaleza de la investigación y considerando el nivel de educación de las personas que se van a responder el cuestionario
11.
La corrección y fluidez son
dos parámetros clave en la
comunicación, tanto:
a)
1.-oral como escrita
b)
2.-En su recepción como en su producción.
c)
3.-una velocidad equiparable o próxima a la de los hablantes nativos
d)
4.-Aspectos semánticos, morfosintácticos, socioculturales
12.
¿Cuáles son los tipos de
modificaciones?
a)
1.-Puntos de vista, unívocos, equívocos
b)
2.-Plurales, vagos, la metáfora
c)
3.-Adición, sustracción, opuesto.
d)
4.-Receptor, emisor, autor.
13.
La monografía es el texto de información científica por medio del cual se dan a conocer:
a)
1.-La estructura en forma analítica y crítica
b)
2.-El proceso de indagación que lleva a ésta.
c)
3.-La explicación de una realidad que se desconocía.
d)
4.-Los resultados de la investigación documental.
14.
La Metodología es la
ciencia:
a)
1.-Que nos enseña a dirigir determinado proceso de manera eficiente y eficaz paraalcanzar los resultados deseados
b)
2.-Que le permiten encauzar de un modo eficiente y tendiente a la excelencia el proceso de la investigación científica.
c)
3.-El cual está conformado por toda una serie de pasos lógicamente estructurados y relacionados entre sí
d)
4.- Para resolver los problemas que se presentan en la sociedad.
15.
¿Cuáles son las partes de un memorando?
a)
Esquema o plan, borrador, revisión
b)
Lugar y fecha, código, destinatario, asunto, cuerpo, despedida o antefirma
c)
Titulo, desarrollo y conclusión.
d)
Código, lugar y fecha, desarrollo, firma.
16.
¿Qué es la expresion verbal de la comunicación?
a)
Es la que se expresa por medio de la coherencia, fluidez, ritmo, volumen y claridad.
b)
Se realiza de manera escrita en un papel o de manera virtual.
c)
Se realiza con la expresión corporal con los sentimientos o emociones.
d)
Cualidad de la persona coherente o que actúa en consecuencia con sus ideas o con lo que expresa.
17.
En las categorías gramaticales variables, específicamente "los determinantes", ¿Cuál es su concepto y cuántos determinantes tiene?
a)
Son una categoría gramatical formada por palabras que se usan para relacionar distintas palabras entre sí; posee determinantes como: adversativas, causales, comparativa, concesiva y condicionales.
b)
Son palabras que acompañan siempre a un nombre y sirven para poder precisar mejor su significado; posee determinantes como: artículos, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, interrogativos y exclamativos.
c)
es una categoría gramatical formada por palabras variables que sirven para nombrar a personas, animales, cosas, ideas, cualidades…etc. Posee determinantes como: abstracto, colectivos, comunes e individuales.
d)
son palabras que se utilizan como sustitutivo de un sustantivo. Por lo tanto, desempeñarán las mismas funciones que estos dentro de una oración. Tienen género y número como los sustantivos y pueden ser de varios tipos.
18.
TIPOS DE ESTUDIO:¿ Cuales son las herramientas gramaticales y características?
a)
Las principales herramientas gramaticales con que contamos para escribir un buen documento es español son: la morfología, la sintaxis, la semántica, la ortografía y la puntuación.
b)
La gramática es una herramienta vieja pero vigente y extremadamente útil, que forma parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. Establece las reglas y normas para el uso del lenguaje y nos permite mantener una comunicación fluida y legible.
c)
Utilizar las reglas de manera correcta evita malentendidos y ambigüedades genera buena impresión en los lectores, y asegura que lo que queremos transmitir sea claro y contundente.
d)
TODAS
19.
¿Cuál de estas es una de las caracteristica de la comunicación oral?
a)
Es efimera: Si no quedan registros (grabaciones de audio, por ejemplo), el mensaje puede perderse o tergiversarse. La comunicación termina cuando los sonidos emitidos por la voz en forma de palabras dejan de escucharse.
b)
Oral planificada: La planificación del mensaje y del proceso comunicacional puede tener objetivos informativos, de entretenimiento, e incluso personales, pero siempre tendrán una pauta con un inicio y un fin determinado.
c)
Característica: cualidad o circunstancia que es propia o peculiar de una persona o una cosa y por la cual se define o se distingue de otras de su misma especie.
d)
Requiere de habilidades de lector-Escritura: Los participantes del proceso comunicacional tienen que saber leer y escribir en la lengua (idioma) en la que se transmite el mensaje para poder emitirlo, recibirlo y responderlo, si fuera el caso.
20.
¿Qué es la funcioón metaligüística?
a)
"es la que empleamos para referirnos a la propia lengua. Dicho de otro modo, es la función del lenguaje que se activa cuando usamos
b)
el lenguaje para hablar del propio lenguaje. Esto puede ocurrir cuando nos explican gramática o el significado de una palabra. Código "
c)
también llamada de contacto, es la que está enfocada en validar el canal comunicativo entre dos interlocutores. Esta función sirve para iniciar, mantener o finalizar una conversación. Canal
d)
es utilizado con fines estéticos, es decir, con especial atención al cuidado de la forma en sí y utilizando figuras retóricas. Es el tipo de función característico de los textos literarios. Un poema, una novela o un trabalenguas son buenos ejemplos. Mensaje
e)
Es aquella donde el emisor elabora mensajes relacionados con su entorno o con objetos externos al acto comunicativo. Es el tipo de función característica de los contextos informativos, o de los discursos científicos o divulgativos, enfocados en transmitir conocimiento.
21.
¿QUÉ ES EL PROCESO DE COMUNICACIÓN?
a)
El proceso de comunicación es la acción de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información.
b)
Podemos reconocer el proceso de comunicar como un medio en donde solo una persona trasmite el mensaje.
c)
La comunicación se da solo por medio de signos.
d)
Es el proceso en el que adquirimos conocimientos.
22.
¿CUALES SON LOS ELEMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN?
a)
Emisor, Receptor, Mensaje.
b)
Los sonidos, los gestos, las señas
c)
Emisor, Receptor, Código, Mensaje, Canal de Comunicación, Ruido, Retroalimentación.
d)
La semántica lingüística, semántica cognitiva, semántica lógica.
23.
¿EN QUÉ CONSISTE LA LECTURA?
a)
Es la que estudia el significado de los signos del lenguaje.
b)
La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar, mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral).
c)
En la lectura es de vital importancia saber otros idiomas, ya que consiste en la traducción de ellos.
d)
Es un medio que consiste, en dar un criterio de valor de todo lo que leemos.
24.
¿CUALES SON LOS TIPOS DE LECTURA?
a)
Lectura de textos narrativos, Lectura de textos descriptivos.
b)
Expositivos, Instructivos e Inductivos.
c)
Interpretación y comprensión de los materiales escritos.
d)
Lectura Comprensiva, Lectura Analítica, Lectura Critica.
25.
¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL MAPA CONCEPTUAL?
a)
Las palabras clave, su disposición en el espacio y las relaciones que unen a una palabra con la otra.
b)
Las ideas principales, el dialogo, y el modo directo.
c)
Un mapa conceptual no se complementa con elementos.
d)
Nexos, y vínculos entre textos.
26.
¿Cuál es la importancia de la comunicación corporativa?
a)
Accion, actitudes y valores
b)
La extencion de comunidades y medios
c)
Investigación participativa y etnográfica
d)
Factores del ciclo vital, Biológicos, Psicológicos y socio culturales
27.
¿Cuáles son las etapas de la comunicación oral estrategica?
a)
investigacion y objetos
b)
conocimiento, planes y metas
c)
Escolar Adulto Joven Adulto Viejo
d)
Planeacion, organización y interaccion
28.
¿Cuáles son los tres niveles de comprension lectora?
a)
Dimensiones, indicadores y lectura
b)
Composicion, disposicion y razon
c)
Literal, inferencial y critica
29.
¿Cuáles son las caracteristicas de los textos cientificos?
a)
Lenguaje, objetividad, claridad, formalidad
b)
Sustantivos, comparaciones, marcadores especiales
c)
Espacio, tiempo, accion, narrador
30.
¿Para que sirven los tipos de imforme?
a)
El cuaderno de notas, reproductor de sonidos,fotográfica
b)
Es una capacidad de movilizaciones
c)
Es un documento que comunica una serie de imformacion y organización mas elevada
31.
ELEMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN
a)
Emisor, receptor, codigo, mensaje y canal
b)
emisor, oyente, comunicado y codigo
c)
Emisor, mensaje, teléfono, codigo y receptor
d)
Receptor, comunicado, transmisor, comunicador
32.
¿Qué es la expresión?
a)
proceso mediante el cual somos capaces de transmitir el mensaje al destinatario
b)
proceso mediante el cual una persona interactúa con otras.
c)
Capacidad de comunicarse mediante un sistema de signos
d)
Todo acto humano de comunicación que se hace evidente a través del lenguaje (verbal o no verbal)
33.
Elementos de la comunicación escrita.
a)
"estructura, estilo y contenido
b)
encabezado, titulo y fecha
c)
contenido, desarrollo y conclusión
d)
TODAS
34.
Funciones del comunicador
a)
Lingüística, simbolico, social, cultural y organizativa
b)
Emisor, receptor y mensaje
c)
Investigacion, edición y publicación
d)
Investigacion, noticia, edición y publicación
35.
La literatura debe reconocerse como fuente de …........, información obtenida a través de un examen …......, juego lingüístico y apreciación de los aspectos ….......... en situaciones reales.
a)
comunicación- escritos- liricos.
b)
Diversión- estético- verbales
c)
inspiración- oral- educativos
d)
esteticos- no verbal- verbales
36.
La del escrito, del mismo modo, es la primera de la escritura, en que el autor toma sobre el futuro texto y lo esboza.
a)
Planificación – fase – decisiones Argumento A CORRECTA
b)
Iniciativa – característica – iniciativas Argumento B INCORRECTA
c)
Estructura – cara – parte Argumento C INCORRECTA
d)
Idea – etapa - escritura Argumento D INCORRECTA
37.
¿Cuál es la función de la ponencia?
a)
Persuadir o compartir con razones válidas una idea, punto de vista o experiencia sobre un tema.
b)
Son los distintos cometidos con que el lenguaje se usa por parte del ser humano.
c)
Está centrada en el código y se lleva a cabo cuando nos detenemos a aclarar el sentido de una palabra.
d)
En comprender varias oraciones relacionadas sobre el mismo subtema, y una de ellas expresa la idea principal
38.
¿Qué es el párrafo?
a)
El párrafo es una unidad textual que articula la coherencia del texto.
b)
Unidades de texto conformadas por un número finito de oraciones escritas secuencialmente, que abordan un mismo tema, en las que puede dividirse un documento cualquiera.
c)
Es un componente del texto que en su aspecto externo termina en un punto y aparte.
d)
Todas las anteriores.
39.
¿Qué es un ensayo?
a)
Es un tipo de texto en prosa, generalmente expositivo-argumentativo, en el cual un autor reflexiona, diserta, evalúa o analiza un tema a elección
b)
Etapa final de un texto en la que se presenta la información más relevante de aquello que se propone como “nuevo” en el texto.
c)
Es la sección que inaugura el cuerpo de un texto.
d)
Es un escrito en prosa que aborda un tema significativo escogido por el autor.
40.
¿Qué se busca en la escritura Académica: conciencia lingüística?
a)
Que las y los estudiantes encuentren el sentido de las palabras en el contexto de las oraciones, y descubran la polisemia de las palabras al reconocer los múltiples significados y usos de las mismas.
b)
soluciones para los desafíos de la vida cotidiana.
c)
Transmitir información de un ente a otro.
d)
Desarrollar las habilidades cognitivas, intelectuales y físicas de las personas. Propiciar el pensamiento crítico. Evaluar la compresión de los contenidos impartidos.
41.
¿Cuáles son las competencias lingüística y comunicativas?
a)
Fonológicas, sintácticas, semánticas, y morfológicos y ortográficas
b)
Pre - lectura, Letura y Post - lectura
c)
Planeación, Redacción, Correción y Publicar
d)
Recepción, escuchar y leer
42.
Definición de Pre - Lectura es:
a)
Luego se llega a la etapa de la lectura, en la cual, como bien su nombre lo indica, se lee el texto.
b)
Es la habilidad de usar y manipular las reglas fijas de una lengua.
c)
Conocimiento y capacidad del hablante para la percepción y producción de los sonidos de una lengua.
d)
Consiste en realizar una lectura muy rápida de todo lo que se ha de estudiar con el fin de sacar una idea general sobre el contenido del texto
43.
¿Cuáles son los procesos de escritura?
a)
Recepción, escuchar y leer
b)
Planeación o Pre – escritura, redacción o escritura del texto.
c)
Pre - lectura, Letura y Post - lectura
d)
Comunicación verbal y no verbal
44.
¿Cuál de estas opciones puede ser una comunicación no verbal?
a)
La lectura.
b)
El habla.
c)
Gestos, expresiones o movimientos faciales o corporales.
d)
El escuchar.
45.
Las características de la comunicación interpersonal es:
a)
Espontánea, Variable, Única, Dinámica
b)
Interacción distante, lejana, prómixa, cercana, íntima
c)
Comunicación verbal y no verbal
d)
Recepción, escuchar y leer
46.
Funciones del lenguaje se denomina:
a)
Como referencial, emotiva, apelativa, fática, metalingüística y poética,
b)
Apelativa, emocional,fática, metalingüística y poética,
c)
Clasificadas como función simbólica o representativa
d)
Analitico,referencial y cognitivo.
47.
¿QUÉ SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE?
a)
Refiere al conocimiento de analizar
b)
Característica de los contextos informativos, o de los discursos científicos o divulgativos, enfocados en transmitir conocimiento.
c)
Analiza la situación
d)
Busca información relevante de una institución
48.
ELEMENTOS DE COMUNICACIÓN; Según análisis y alcance de resultados
a)
Emisor,receptor,mensaje,canal,código,contexto,retroalimentación
b)
El proceso que va a corde es oral y escrita
c)
Comunica mediante la expreción
d)
Busca dar mensaje
49.
Direferencia entre comunicación y expresión:
a)
La expresión tiene un enfoque unidireccional, es decir, solo busca transmitir un mensaje y que este se vuelva reconocible. En cambio, la comunicación tiene un enfoque bidireccional, porque, además de transmitir una idea o emoción, un mensaje general, busca que los receptores reaccionen ante dicho mensaje.
b)
La expresión tiene que transmitir algo y la comunicación conce lo que dice
c)
Investigación que remonta en buscar el objetico previo
50.
Importancia de la comunicación:
a)
Facilita la coordinación y fluidez en las relaciones humanas. Aumenta la productividad y eficiencia en las tareas. Genera un ambiente de trabajo agradable.
b)
Es un subconjunto o parte del universo sobre el que se llevará a cabo la investigación para luego generalizar los hallazgos al todo.
c)
Es importante pues expresamos emociones y conocimientos con los demás
d)
Facilita la comunicación y fluidez en las relaciones de la población.
51.
QUÉ PERMITE EL ANÁLISIS SEMÁNTICO
a)
Determinar los valores, normas y creencias del autor, Establecer la adecuación entre lo que ‘hace’ y lo que ‘informa’, Precisar las relaciones entre los mapas representacionales del autor y los que corresponden al marco situacional, Determinar la coherencia, consistencia y relevancia de su información (trivialidades, redundancias, omisiones, entre otros).
b)
Filosófica-social-pensamiento
c)
Moral-social-comportaminto
d)
Social-humana-comportamiento
52.
ESTRUCTURAS SEMÁNTICAS DEL DISCURSO DE INVESTIGACIÓN
a)
Son representaciones del mundo o realidades tal como se perciben a través de la “EXPERIENCIA” y asumir distintas funciones y puede tener menor o mayor grado de abstracción.
b)
Individuos-grupos-protegen
c)
Grupos-situaciones-permite
53.
CARACTERIZACIÓN SEMÁNTICA DEL DISCURSO DE INVESTIGACIÓN:
a)
Empieza por atender a las representaciones mentales que maneja el investigador. Desde el inicio de su trabajo como al final. El investigador parte de representaciones mentales. Su producto es un sistema de representaciones mentales (“conocimientos” de entrada y de salida). Las representaciones mentales son representaciones del mundo o de la realidad tal como se percibe a través de la “Experiencia” Las representaciones pueden asumir distintas funciones y pueden tener un menor o mayor grado de abstracción
b)
Socializar-educar-educar
c)
CREAR-MOMENTO-OLVIDAR
54.
TIPO DE REPRESENTACIÓN EN EL DISCURSO DE INVESTIGACIÓN: LAS DESCRIPCIONES SON………
a)
Son significados del más bajo nivel de abstracción Se orientan a captar cómo es el mundo, cómo se observa. La validez radica en la medida en que cualquier otro observador colocado en la misma perspectiva pudiera coincidir con esas mismasrepresentaciones. Conocimiento empírico u observacional. Son los significados “descriptivos” de la semánticadel discurso investigativo.
b)
Con el siostema de protección integral del niño (a) adolescente
c)
Con la responsabilidad del adolescente infractor
55.
TIPO DE REPRESENTACIÓN EN EL DISCURSO DE INVESTIGACIÓN: LAS APLICACIONES SON ………….
a)
Significados prácticos y operativos Representaciones de cómo hay que hacer para lograr que ciertas cosas en el mundo también significados prácticos y operativos Representaciones de esquemas de ACCIÓN, comúnmente llamadas tecnologías ("know-how")
b)
Es importante pues expresamos emociones y conocimientos con los demás
c)
Facilita la comunicación y fluidez en las relaciones de la población.
56.
LA SEMÁNTICA. DEFINICIÓN
a)
Con el apareamiento
b)
comprender mejor
c)
Es la ciencia de los significados de los signos lingüísticos o de los enunciados orales o escritos.
57.
ANÁLISIS SEMÁNTICO.
a)
Consiste en sistematizar los mapas representacionales que el hablante intenta transmitir
b)
representacionales del autor y los que
c)
corresponden al marco situacional,
58.
TIPO DE REPRESENTACIÓN EN EL DISCURSO DE INVESTIGACIÓN: LAS CONTRASTACIONES SON ………..
a)
LEELO
59.
EN LA SINTÁCTICA SE INCUYEN ASPECTOS COMO:
a)
Alfabeto
b)
Sonidos
c)
El orden de los elementos dentro de una cadena de signos Las reglas para construir cadenas bien-formadas y se integran para constituir cadenas más amplias
60.
EL SUBLENGUAJE VERBAL ES:
a)
Cohesiona y Coordina toda la estructura textual en términos de partes, capítulos, secciones, párrafos y orientaciones, todo en orden incluyente.
b)
Que se establecen entre los conceptos o
c)
componentes de los constructos.
d)
b) Reducir la ambigüedad del sublenguaje verbal
61.
EN LOS ÁMBITOS SINTÁCTICOS, LA SINTAXIS DESCRIPTIVA ES:
a)
interdependencia entre dos o más hechos.
b)
Esta estructura se revela a través de
c)
conectivos lingüísticos.
d)
estructura lógica de tipo conjuntivo, donde, las oraciones del discurso textual se van encadenando por conjunción o adición hasta llegar a una descripción completa del hecho u objeto de referencia.
62.
EN LOS ÁMBITOS SINTÁCTICOS, LA SINTAXIS PROCEDIMENTAL U OPERATIVA ES:
a)
proposiciones se enlazan entre sí
b)
mediante conectivos de sucesión.
c)
asignar un valor semántico a cada proposición, donde dicha proposición representa una acción, por lo tanto, las proposiciones se enlazan entre sí mediante conectivos de sucesión
100 %
