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EJES ARTICULADORES

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

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1.

Son temáticas  que pueden abordarse desde más de un campo formativo,  así como con los contenidos específicos de cada grado, nivel y modalidad educativa. En tal sentido, dichos ejes cruzan el mapa curricular de la educación inicial, preescolar, básica, primaria y secundaria.

a)

Ejes Articuladores

b)

Ejes Cognitivos

c)

Ejes Transversales

d)

Ejes Interdisciplinares

2.

¿Cuántos ejes articuladores son?

a)

5

b)

4

c)

7

d)

6

3.

Son ejes articuladores, excepto:

a)

Vida Saludable

b)

Inclusión.

c)

Pensamiento crítico.

d)

Interculturalidad crítica.

4.

Se trata de que la escuela construya una perspectiva comunitaria en donde las acciones individuales y colectivas estén enfocadas en la inclusión

a)

Interculturalidad crítica

b)

Pensamiento crítico

c)

Inclusión

d)

Igualdad de género

5.

Los estudiantes aprenden a interrogar, explicar y prever hechos cotidianos en la escuela y la comunidad (razonamiento deductivo e inductivo).

a)

Igualdad de género

b)

Pensamiento crítico

c)

Inclusión

d)

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

6.

Las y los docentes construyan con sus estudiantes diversos vínculos con la realidad considerando de manera efectiva la interacción simétrica con diversas culturas, saberes y lenguas.

a)

Artes y experiencias estéticas

b)

Vida saludable

c)

Igualdad de género

d)

Interculturalidad crítica

7.

Reconocimiento de que las mujeres y los hombres son iguales en derechos, con capacidad de decisión, acción y autonomía para construir su vida con pleno uso de sus libertades.

a)

Inclusión

b)

Pensamiento crítico

c)

Igualdad de género

d)

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

8.

Es necesario que la educación contribuya a desarrollar comunidades saludables y sostenibles, procurando que la escuela aporte capacidades y condiciones.

a)

Igualdad de género

b)

Vida saludable

c)

Pensamiento crítico

d)

Igualdad de género

9.

Implica que las y los estudiantes puedan acceder a distintas fuentes que les permitan interactuar con diversas culturas y pueblos de México y el mundo.

a)

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

b)

Artes y experiencias estéticas

c)

Igualdad de género

d)

Vida saludable

10.

Diseñar actividades en las que los y las estudiantes puedan apreciar los detalles, los ritmos, el equilibrio, los contrastes, las distintas relaciones entre los elementos.

a)

Interculturalidad crítica

b)

Artes y experiencias estéticas

c)

Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

d)

Pensamiento crítico