NEW
Font size
WorksheetsПедагогика
Total questions: 20
Worksheet time: 5mins
Педагогика дегеніміз не?
бұл адамда объективті ақиқаттың фактылар, түсініктер және ғылым заңдары нысанында бейнеленуі.
тәрбиенің және оқытып – үйретудің нәтижесі
адамзат қоғамының даму тарихымен бірге өмір сүріп, дамып келе жатқан, адамдардың тәрбие, оқыту білім беру деп аталатын саналы әрекетін зерттейтін ғылым.
қажетті іс - әрекеттерді орындау кезінде көрініс табатын, сан рет
толассыз жаттығулар жасау жолымен мейлінше жетілдірілген практикалық іс - әрекеттің құрамдас бөліктері (компоненттер)
Педагогикалық ұғымдар
Білім беру,оқыту тәрбиелеу
Жетілдіру,дамыту,тәрбиелеу
Оқыту,ұйымдастыру,дамыту
Қадағалау,көмектесу,білім беру
Педагогиканың міндеті
Таза қолданбалы қызмет аткару
Педагогика адам дамуы мен қалыптасуының мән-мағынасын зерттеу
Педагогикалық практиканы,тәжірибені зерттеу және қорыту
Оқыту мен тәрбие әдістемесін қарастыру
19 ғасырда Ресейде педагогика ғылымының дамуына үлес қосқан ғалым
Н.К.Крупская
Антон Макаренко
Ян Амос Коменский
К.Д.Ушинский
Педагогиканың мақсаты
тәрбиедегі, оқытудағы, тәрбие және білім беру жүйелерін басқарудағы заңдылықтарды ашу
Қоғамдық мақсаттарды түсіну, және өзінің тәрбиеленушілеріне сол мақсатқа жетуіне жағдай жасап, бағыттау
педагогикалық практиканы, тәжірибені зерттеу және қорыту
зерттеу нәтижелерін педагогикалық практикаға енгізу
Баланы табиғатынан дарынды деп санаған
Жан Жак Руссо
Джон Локк
Иоганн Генрих Песталоцци
Ян Амос Коменский
1922жылы жарық көрген “Педагогика”оқулығы авторы?
Ыбырай Алтынсарин
Абай Құнанбайұлы
Мағжан Жұмабаев
Ахмет Байтұрсынұлы
Педагогикаға қатысты әдіснамалық функция атқаратын ғылым?
Психология
Философия
Әлеуметтану
Биология
Педагогика басқа ғылымдарымен байланысының неше денгейі бар?
5
3
2
4
Педагогикалық эксперимент дегеніміз не?
бұл нақтылы ақиқаттың мәнін құрайтын негізі
бұл арнайы ұйымдастырылған, алдын ала зерттеу мақсаты белгіленген мұғалім мен оқушылардың педагогикалық іс әрекеті
Бұл проблем бойынша зерттеу барысының келесі кезеңі аталған эксперимент бойынша көрсеткіштер мен қортындыларды жалпы көпшілік мектеп тәжірибесінде тексеру
Педагогикалық іс әрекеттердің жиынтығын зерттейтін әдіс
Педагогика ғылымының дамуының маңызды факторы
Адам адам жүйесінде жұмыс жасауы
Гуманистік сипаты
Оның зерттеу әдістерінің көбеюі мен ұдайы жетіліп отыруы
Қарым қатынас жүйесінде болуы
Білім беру дегеніміз-
оқытудың нәтижесі
бала тәрбиелеу
оқу тәрбие мәселелері жүзеге асыратын тәрбие беру
дамыту процесін қалыптастыру
Педагогиканың тәнаралық байланысының 4-ші деңгейі
басқа ғылымдардың зерттеу әдістерін пайдалану
басқа ғылымдармен зерттеу нәтижелерін пайдалану
педагогиканың философиямен байланысы
педагогика басқа ғылымдармен бірге адамды кешенді зерттеуге қатысады
Ұлттық педагогикалық теория мен практика мәселелері қай ағартушы ғалымдардың еңбектерінен көрініс тапқан?
А.Құнанбаев,Ж.Жабаев,Ш.Уалиханов
Ы.Алтынсарин,М.Жұмабаев,А.Байтұрсынов
М.Әуезов,С.Сейфуллин,Б.Майлин
Ғ.Мүсірепов,М.Дулатов,Ж.Аймауытов
Тәрбие ұғымына анықтама
қайталанбайтын, заңды және бағытты өзгерістерді білдіретін философиялық ғылыми категория.
материалдық объектілердің заңды, бағытты, қайтымсыз өзгеруі, нәтижесінде объектінің жаңа қасиеттері туындайды
адамның жеке басының қалыптасуы мен дамуы
жеке тұлғаның адамдық бейнесін, ұнамды мінез-құлқын қалыптастырып, өмірге бейімдеу мақсатында жүргізілетін жүйелі процесс
Педагогика грек тілінен аударғанда
«пайд»- ата, «гогос»- қабылдау
«пайд»- бала, «гогос»- бекіту
«пайд»- бала, «гогос»- жетектеймін
«пайд»- бала, «гогос»- басқару
Педагогика ғылымының зерттеу пәні
Жеке тұлғаның даму процесі
Педагогикалық процесс
Білім беру жүйесі
Педагог тұлғасы
Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған
Я.А.Коменский
Ы.Алтынсарин
В.А.Сухамлинский
А.С.Макаренко
Педагогика ғылымы қайда пайда болды?
Ежелгі Грекия
Египетте
Вавилонда
Қытайда
Тәрбие мақсаттары
Жалпы
Жеке
Жалпы және нақты
Міндеттер жүйесі
