Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ekosistem

Total questions: 40

Worksheet time: 2hrs 0mins

Name
Class
Date
1.

Di sebuah desa, terdapat seorang petani bernama Agung yang sangat peduli dengan lingkungan sekitarnya. Ia sering mengamati bagaimana tanaman yang ia tanam berinteraksi dengan tanah, air, dan udara. Suatu hari, Agung bertanya kepada temannya, "Ilmu apa yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya (tak hidup)?"

a)

ekosistem

b)

ekologi

c)

biologi

d)

bioma

2.

Di sebuah taman, Faisal sedang mengamati berbagai makhluk hidup dan benda-benda di sekitarnya. Ia bertanya-tanya, berikut yang termasuk komponen biotik adalah ...

a)

batu, tanah, air,udara

b)

batu, air, semut, udara

c)

air, ulat, udara, tanah

d)

semut , ulat, kecoa, ular

3.

Wawan sedang melakukan penelitian tentang berbagai komponen yang ada di lingkungan sekitarnya.

1. manusia

2. rumput

3. angin

4. laut

5. burung unta

6. air

7. kerbau

8. suhu

9. harimau

Diantara komponen diatas , komponen abiotik ditunjukan oleh nomor ....

a)

1,2,3, 4 dan 5

b)

3,4,6, dan 8

c)

3,4,5,dan 6

d)

3,4,6, dan 7

4.

Di sawah milik Hadi terdapat seekor burung, tiga petani bernama Eko, Agus, dan Hadi, 15 ekor belalang, 6 ekor katak, 2 ekor ular, dan ada sinar matahari, maka yang disebut individu adalah . . .

a)

1 ekor burung

b)

15 ekor belalang

c)

6 ekor katak

d)

Sinar matahari

5.

Di sebuah taman, terdapat sekumpulan burung merpati yang hidup dan berkembang biak bersama. Sekumpulan makhluk hidup yang sejenis pada suatu tempat disebut….

a)

komunitas

b)

habitat

c)

biosfer

d)

populasi

6.

1. Dalam sebuah taman yang indah, Dian sedang mengamati berbagai jenis tanaman dan hewan. Ia menyadari bahwa energi utama yang mendukung kehidupan di taman tersebut berasal dari komponen abiotik. Energi utama dalam suatu ekosistem yang merupakan komponen abiotik adalah ....

a)

cahaya matahari

b)

udara

c)

tanah

d)

suhu

e)

air

7.

Di sebuah kolam yang dikelola oleh Rizky, terdapat berbagai jenis alga/ganggang/protista mirip tumbuhan yang tumbuh subur. Rizky ingin mengetahui peran alga tersebut dalam ekosistem kolamnya. Alga tersebut merupakan ....

a)

dekomposer

b)

konsumen I

c)

produsen

d)

konsumen III

8.

Rudi sedang berjalan di hutan dan menemukan organisme pada gambar. Organisme tersebut termasuk dalam ...

a)

produsen

b)

konsumen IV

c)

dekomposer

d)

konsumen

9.

Di sebuah kolam milik Dian, terdapat :

1) ikan karnivora

2) bakteri pengurai

3) Fitoplankton

4) ikan herbivora

5) zat-zat organik

dari komponen ekosistem tersebut dapat disusun suatu mata rantai makanan yang susunannya . . .

a)

2, 5, 3, 4, dan 1

b)

5, 3, 4, 1, dan 2

c)

3, 4, 1, 5, dan 2

d)

5, 3, 4, 2, dan 1

e)

3, 4, 5, 1, dan 2

10.

Di sebuah hutan, terdapat berbagai jenis makhluk hidup. Salah satu makhluk hidup, yaitu Agus, adalah pemangsa yang memangsa makhluk hidup lain untuk bertahan hidup. Agus dikenal sebagai...

a)

herbivora

b)

epifit

c)

predator

d)

parasit

11.

Sari sedang mengamati jaring-jaring makanan di laut saat berlibur. Dari diagram yang dia lihat, yang merupakan produsen adalah...

a)

pengurai

b)

fitoplankton

c)

zooplankton

d)

udang

e)

ikan laut

12.

Faisal sedang mempelajari jaring-jaring makanan di lingkungan sekitarnya. Ia melihat gambar yang menunjukkan berbagai hewan dan tumbuhan di daerah dingin. Ia ingin mengetahui berapa jumlah rantai makanan yang ada pada jaring-jaring makanan tersebut. Jumlah rantai makanan pada jaring-jaring makanan pada gambar adalah....

a)

4

b)

5

c)

6

d)

7

13.

Di sebuah desa, Surya adalah seorang petani yang melakukan pembasmian tikus untuk melindungi tanamannya. Namun, setelah populasi tikus menurun, apa yang mungkin terjadi pada komponen penyusun ekosistem di sekitarnya?

a)

Populasi tumbuhan dan rubah meningkat.

b)

Populasi tumbuhan dan burung elang meningkat.

c)

Populasi tumbuhan meningkat dan kelinci menurun.

d)

Populasi burung pemakan biji-bijian meningkat dan laba-laba menurun.

14.

Di sebuah ekosistem yang dikelola oleh Angga, terdapat rantai makanan yang melibatkan tanaman, tikus, burung, musang, dan elang. Dalam rantai makanan tersebut, organisme yang berperan sebagai Konsumen tingkat 1 adalah ....

a)

tanaman dan jamur

b)

tikus dan burung

c)

burung dan musang

d)

musang dan elang

e)

elang dan jamur

15.

Di padang savana, Rahman melihat seekor singa yang sedang berburu seekor kijang. Berdasarkan gambar di atas, interaksi antara singa dan kijang tersebut merupakan jenis interaksi...

a)

Predasi

b)

komensalisme

c)

Kompetisi

d)

amensalisme

e)

netralisme

16.

Perhatikan rantai makanan di bawah ini:

Padi > Tikus > Ular > Elang. Dedi, seorang petani, sering melihat ular di sawahnya. Ular memiliki bisa yang dapat mengganggu kegiatan manusia pada saat di sawah, sehingga banyak petani yang khilaf membasmi ular sehingga menimbulkan …

a)

Elang semakin banyak

b)

Panen menjadi gagal karena tikus populasinya menurun

c)

Populasi ular meningkat

d)

Panen gagal karena terjadi peningkatan populasi tikus

e)

Meningkatnya populasi padi

17.

Pehatikan contoh inteaksi anta oganism beikut!

1) anggrek yang menempel pada pohon inangnya

2) ikan remoa yang berlindung pada ikan hiu

3) tanaman gandum dan ilalang yang ditanam dalam satu lokasi

4) Benalu dengan mangga

berdasakan interaksi di atas, manakah yang termasuk pada simbiosis mutualisme?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

semua benar

18.

Rudi melihat tumbuhan paku yang menempel pada pohon kelapa di kebun. Ia penasaran mengapa tumbuhan paku tersebut bisa hidup di sana. Hal ini terjadi karena..

a)

Tumbuhan paku mendapatkan tempat hidup sedangkan pohon kelapa tidak diuntungkan atau dirugikan

b)

Pohon kelapa mengambil zat hara dari tumbuhan paku sedangkan tumbuhan paku mendapatkan tempat hidup

c)

Pohon kelapa memperoleh cadangan air dari tumbuhan paku sedangkan tumbuhan paku tidak diuntungkan atau dirugikan

d)

Tumbuhan paku menyerap zat hara dari pohon kelapa sedangkan pohon kelapa dirugikan

19.

Di sebuah kebun milik Ina, terdapat beberapa jenis tanaman dan hewan:

1) padi

2) pepaya

3) ayam

4) elang

5) ular

6) tikus

7) kucing

8) serigala

9) musang

10) jagung

Rantai makanan yang dapat terjadi di kebun Ina adalah....

a)

1) → 3)→ 6) → 7)

b)

1) → 6)→ 5) → 9)

c)

2) → 3)→ 6) → 8)

d)

10) → 6)→ 5) → 4)

e)

10) → 6)→ 7) → 4)

20.

Wawan sedang mengamati akar tanaman kedelai di kebunnya. Ia menemukan bintil-bintil akar yang menunjukkan adanya interaksi antara tanaman dan bakteri Rhizobium. Dalam interaksi ini.....

a)

tanaman kedelai dirugikan karena akar menjadi rusak

b)

tanaman kedelai diuntungkan karena mendapatkan sumber nitrogen

c)

bakteri dirugikan karena tidak dapat berkembang biak

d)

bakteri diuntungkan karena mendapatkan sumber nitrogen

e)

bakteri dan tanaman kedelai sama-sama dirugikan

21.

Di sebuah hutan, terdapat berbagai makhluk hidup yang saling berinteraksi. Salah satu interaksi yang terjadi adalah simbiosis komensalisme, di mana satu makhluk hidup mendapatkan manfaat tanpa merugikan yang lain. Contoh interaksi ini adalah…..

a)

A. Cacing pita yang hidup dalam usus manusia

b)

B. Benalu yang hidup pada pohon-pohon besar

c)

C. Anggrek yang menempel pada pohon

d)

D. Burung jalak yang hinggap pada punggung kerbau

22.

Ketika Rudi melihat lebah yang mengambil nektar dari bunga, ia menyadari bahwa kehadiran lebah tersebut juga membantu proses polinasi bunga. Interaksi ini digolongkan pada simbiosis….

a)

A. komensalisme

b)

B. parasitisme

c)

C. predator

d)

D. mutualisme

23.

Di kebun Yuni, terdapat dua jenis rumput, yaitu rumput teki dan rumput gajah. Rumput teki tumbuh subur dan menghalangi pertumbuhan rumput gajah karena menghasilkan zat yang bersifat toksik. Disebut apakah interaksi tersebut?

a)

Anabiosa

b)

Intreaksi antar organisme

c)

Interaksi antar komponen biotik dan abiotik

d)

Interaksi antar komunitas

e)

Alelopati

24.

Di sebuah desa, Heri dan Adi sedang berdiskusi tentang pentingnya menjaga lingkungan. Heri menjelaskan bahwa fungsi daur biogeokimia adalah untuk ….

a)

menjaga kestabilan iklim

b)

menyuburkan air laut dalam

c)

menjaga kelestarian ekosistem

d)

menyediakan unsur-untur mineral bagi konsumen

e)

melakukan metabolisme pada karnivor puncak

25.

Di sebuah hutan, terdapat rantai makanan yang menggambarkan perpindahan energi. Matahari memberikan energi kepada tanaman (produsen), yang kemudian dimakan oleh hewan herbivora. Hewan herbivora ini menjadi makanan bagi hewan karnivora, dan karnivora tersebut dapat dimakan oleh hewan omnivora. Pertanyaannya adalah, berikut ini perpindahan energi yang benar adalah ….

a)

matahari – herbivora - karnivora – omnivore

b)

matahari – produsen - konsumen I – konsumen II

c)

produsen – karnivora – herbivora – matahari

d)

produsen – matahari – konsumen – produsen

26.

Agung sedang mempelajari daur nitrogen di laboratoriumnya. Ia menemukan beberapa pernyataan mengenai proses tersebut:


(1) I mewakili nitritasi

(2) II melibatkan bakteri Nitrobakter

(3) III mewakili denitrifikasi

(4) IV dilakukan oleh dekomposer

a)

1,2,3

b)

1,3

c)

2,4

d)

4 saja

e)

semua benar

27.

Di sebuah taman yang dikelola oleh Rudi, jumlah karbon dioksida mulai berkurang akibat penanaman pohon yang berlebihan. Organisme yang pertama-tama akan mengalami dampak negatif adalah . . .

a)

pengurai

b)

karnivora

c)

produsen

d)

karnivora puncak

e)

konsumen

28.

Di sebuah taman, Laila melihat bagaimana energi mengalir melalui berbagai makhluk hidup. Dia mengamati bahwa rumput tumbuh dan menjadi makanan bagi tikus, yang kemudian dimakan oleh ayam. Ayam tersebut menjadi santapan ular, dan ular itu dimakan oleh burung elang. Aliran energi dalam ekosistem ini yang terjadi melalui peristiwa makan dan dimakan, disebut….

a)

A. rantai makanan

b)

B. jaring makanan

c)

C. perpindahan makanan

d)

D. piramida makanan

29.

Dalam sebuah ekosistem hutan, Hadi mengamati berbagai makhluk hidup yang ada. Ia menemukan bahwa di bagian dasar piramida energi, terdapat organisme yang berperan penting dalam mendaur ulang bahan organik. Tingkat trofik yang terdapat pada bagian dasar suatu piramida energi adalah....

a)

produsen

b)

dekomposer

c)

herbivor

d)

konsumen

e)

dekomposer

30.

Dian sedang mempelajari ekosistem dan menemukan bahwa Karnivora menduduki taraf tropik....

a)

1 dan 2

b)

2 dan 3

c)

3 dan 4

d)

4 dan 1

31.

Perhatikan gambar berikut

Dian sedang mengamati ekosistem di sawahnya. Jika populasi ular (tingkat Trofik III) punah, akan mengakibatkan populasi tingkat ….

a)

II meningkat, I turun, IV meningkat

b)

III turun, I turun, IV turun

c)

III turun, I meningkat, IV turun

d)

III turun, I meningkat, IV meningkat

e)

II meningkat, I meningkat, IV turun

32.

Di sebuah kebun, Dewi sedang melakukan proses pengolahan tanah untuk menanam sayuran. Ia mengetahui bahwa proses mengubah NH4+ menjadi NO2- adalah langkah penting dalam meningkatkan kesuburan tanah. Proses ini disebut dengan proses....

a)

nitrifikasi

b)

amonifikasi

c)

fiksasi

d)

asimilasI

e)

denitrifikasi

33.

Di sebuah desa, Adi melihat bahwa limbah organik dari pertanian dibuang ke sungai. Limbah ini menghasilkan fosfor dan NO3 yang terbawa air hujan dari sisa pupuk pertanian. Hal ini dapat menimbulkan dampak langsung, yaitu

a)

pertumbuhan tanaman air berlebihan

b)

penurunan kadar O2 di perairan

c)

cahaya matahari tidak dapat masuk di permukaan air

d)

peningkatan jumlah hewan yang hidup di air

e)

pertumbuhan tanaman air terganggu

34.

Dewi memiliki sebuah kolam di halaman belakang rumahnya. Kolam tersebut memiliki aliran air yang sangat lambat, sehingga membuat kolam tersebut subur untuk pertumbuhan ganggang dan tanaman pengganggu lainnya. Keadaan ini disebut eutrofikasi, yang disebabkan oleh

a)

Kekurangan dekomposer yang akan membusukkan sampah buangan

b)

Kelebihan CO2 dan SO2 hasil dari pelapukan sampah organik

c)

Timbunan bahan organik yang tidak mampu terurai oleh mikroorganisme

d)

Limbah minyak tanah yang menutupi lapisan permukaan perairan dan mematikan biota air

35.

Sari sedang melakukan penelitian tentang keanekaragaman hayati di Indonesia barat, yang mencakup pulau Sumatera, Kalimantan, dan Jawa. Dalam penelitiannya, Sari menemukan bahwa karakteristik fauna pada zona oriental adalah….

a)

A. Mamalia ukuran kecil

b)

B. Mamalia berkantung

c)

C. Burung memiliki warna beragam

d)

D. Terdapat reptile besar

e)

E. Terdapat banyak jenis primate

36.

Sari sedang belajar tentang hewan-hewan unik di Indonesia. Dia menemukan bahwa Anoa, babi rusa, dan tarsius adalah contoh hewan yang berasal dari tipe …..

a)

Peralihan

b)

Oriental

c)

Australia

d)

Asia

37.

Bisnis jasa Laundry yang dijalankan oleh Agung sangat menguntungkan sehingga akhir-akhir ini usaha tersebut semakin marak, namun tanpa disadari limbah cucian yang dibuang ke sungai sangat mengganggu kehidupan makhluk hidup di sungai. Hal ini terjadi karena deterjen merupakan zat yang mencemari air.


Usaha yang paling bijaksana yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran tersebut adalah...

a)

menutup semua usaha jasa Laundry

b)

melarang membuang limbah ke sungai

c)

menanam pohon untuk penghijauan di tepi sungai

d)

mengolah limbah sebelum di buang ke sungai

38.

Perhatikan pernyataan di bawah ini!

1. Mamalia berukuran besar

2. Burung berwarna mencolok

3. Mamalia berkantong

4. Burung berwarna tidak mencolok

5. Tidak ada primata

Berdasarkan pernyataan tersebut, yang termasuk ciri khas fauna kawasan Australia yaitu ...

a)

1,2,3

b)

2,3,5

c)

2,4,5

d)

3,4,5

39.

Wawan sedang mengamati tanaman di kebunnya dan menyadari bahwa nitrogen sangat dibutuhkan oleh tanaman dalam pertumbuhannya. Ia belajar tentang keberadaan nitrogen melalui proses siklus nitrogen yang terjadi di alam. Secara berurutan, proses yang terjadi pada bagian X dan Y adalah aktivitas bakteri dalam proses ….

a)

Nitrifikasi dan denitrifikasi

   

b)

Nitrifikasi dan fiksasi nitrogen

c)

Fiksasi nitrogen dan nitrifikasi

d)

Denitrifikasi dan fiksasi nitrogen

e)

Fiksasi nitrogen dan denitrifikasi

40.

Suatu hari, Tiara sedang mengamati siklus air di taman. Dia melihat awan yang mulai terbentuk di langit dan bertanya-tanya tentang proses yang terjadi. Berdasarkan gambar di atas, tahapan yang tepat untuk mengisi nomor 2 adalah ....

a)

transpirasi

b)

evaporasi

c)

kondensasi

d)

presipitasi