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WorksheetsExamen Final Sistemas de Evaluación y Control
Total questions: 80
Worksheet time: 1hrs 20mins
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
1. Se realiza de manera interna por los ejecutores del programa
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
2. Se implementa antes, durante y después de la gestión gubernamental.
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
3. Su frecuencia es continua
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
4. Entre las medidas preventivas y correctivas encontramos las denuncias y sanciones.
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
5. Sus principales actores involucrados son la Secretaria de la Función Pública y la Auditoría Superior de la Federación.
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
6. Mejora continua de la gestión del programa.
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
7. Sus resultados son plasmados en un informe de auditoría.
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
8. Su principal utilidad es la toma de decisiones.
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
9. Sus principales actores involucrados son la SHCP y CONEVAL.
(a)
Identifica si se refiere a monitoreo, evaluación o fiscalización.
10. De manera interna pertenece al poder Ejecutivo mientras que de manera externa al Legislativo Federal.
(a)
Anota a qué tipo de intervención pública se refiere proyecto de inversión, programa o política pública.
El mantenimiento de la carretera federal Oaxaca - Puerto Ángel - Puerto Escondido
(a)
Anota a qué tipo de intervención pública se refiere proyecto de inversión, programa o política pública.
Programa Sectorial de Educación 2013-2018 cuyo objetivo general fue impulsar las competencias y las habilidades integrales de cada persona.
(a)
Anota a qué tipo de intervención pública se refiere proyecto de inversión, programa o política pública.
Programa de Escuelas de Calidad es un ejemplo de [ ] presupuestario
(a)
La TdC ayuda a explicar cómo los resultados de las actividades, realizadas a través de políticas y programas públicos, contribuyen a lograr el impacto o el resultado previsto.
Verdadero
Falso
La TdC busca establecer de manera clara la falta de relación existente entre las acciones derivadas de una estrategia, programa o política y los resultados que se observan para realizar un mejor análisis de la Política Pública.
Verdadero
Falso
El núcleo duro le da coherencia interna a la política, de manera que aunque algunos de sus atributos cambien, sus componentes esenciales no debería mutar.
Verdadero
Falso
El momento ideal para plantear la TDC es en la etapa de evaluación de una política, programa o proyecto ya que ésta le dará solidez al esfuerzo evaluativo.
Verdadero
Falso
Cuando no se cuenta con un núcleo duro bien definido las evaluaciones se pueden convertir en un conjunto de datos sin sentido y sin conexión.
Verdadero
Falso
Es el proceso de revisar, auditar y vigilar a detalle la congruencia entre los objetivos planteados y las metas alcanzadas en materia de contabilidad, finanzas, presupuesto, avances y beneficios económicos, adecuación programática y endeudamiento en cada uno de los entes de la administración pública y los Poderes de la Unión, en cada ejercicio fiscal.
Monitoreo
Fiscalización
Evaluación
Es un proceso que consiste en generar y analizar información sobre el avance en el cumplimiento de las metas de un programa, a través de indicadores, y sobre el ejercicio de los recursos asignados a los programas.
Monitoreo
Fiscalización
Evaluación
Para la OCDE es la "apreciación sistemática y objetiva de un proyecto, programa o política en curso o concluido, de su diseño, su puesta en práctica y sus resultados. El objetivo es determinar la pertinencia y el logro de los objetivos, así como la eficiencia, la eficacia y el impacto"
Monitoreo
Fiscalización
Evaluación
Su función estriba en recibir los informes de las evaluaciones para su consideración en la asignación de recursos.
Dependencias y entidades federales
SHCP y CONEVAL
Cámara de Diputados
La Unidad Responsable de determinado Programa presupuestario decide contratar a un grupo de tres académicos para que realicen una evaluación sobre la pertinencia de los indicadores de desempeño de su MIR. Estos tres académicos forman parte de la nómina de la Unidad Responsable. La presente descripción corresponde a una evaluación
Interna
Externa
Algo que tienen en común tanto las encuestas telefónicas como las entrevistas cara a cara es que ambas implica realizar
Trabajo de campo
Trabajo de gabinete
En el PAE 2019, el CONEVAL coordinó la evaluación de diseño del Programa Sembrando Vida. Esta evaluación se realizó con un enfoque de
Política no social
Política social
El levantamiento de la información para una evaluación se hizo mediante una serie de entrevistas en las que se le preguntaba a un grupo de enfoque la forma como ha cambiado su vida gracias al programa y los principales problemas que enfrentan para recibir los beneficios del mismo. Este tipo corresponde a una metodología
Cuantitativa
Cualitativa
Durante la implementación de un Programa, la Unidad Responsable recopiló información útil para llevar a cabo una evaluación. Esta información es entregada a los evaluadores quienes para su análisis llevarán a cabo un
Trabajo de campo
Trabajo de gabinete
Las evaluaciones de Procesos necesariamente se llevan a cabo durante el funcionamiento del Programa, por esta razón, todas estas evaluaciones son
Ex ante
Ex post
El levantamiento de la información para una evaluación se hizo mediante una encuesta cara a cara aplicada a una muestra estadísticamente significativa de las personas beneficiarias del Programa. Todas las preguntas del cuestionario son cerradas para facilitar su cómputo y análisis. Este tipo corresponde a una metodología
Cuantitativa
Cualitativa
Escribe eficiencia, eficacia, calidad o economía.
Los indicadores de la dimensión de [ ] aplican para todos los niveles de la MIR.
(a)
Escribe eficiencia, eficacia, calidad o economía.
Los indicadores de la dimensión de [ ] evalúan los atributos de bienes o servicios producidos respecto a normas o referencias externas.
(a)
Escribe eficiencia, eficacia, calidad o economía.
Los indicadores de la dimensión de [ ] miden la capacidad para generar y movilizar adecuadamente los recursos financieros.
(a)
Escribe eficiencia, eficacia, calidad o economía.
Los indicadores de la dimensión de [ ] miden qué tan bien se han utilizado los recursos en la producción de resultados.
(a)
Escribe eficiencia, eficacia, calidad o economía.
Los indicadores de la dimensión de [ ] aplican solo para los objetivos de nivel componente.
(a)
Escribe eficiencia, eficacia, calidad o economía.
Los indicadores de la dimensión de [ ] miden el nivel de cumplimiento de los objetivos.
(a)
Escribe eficiencia, eficacia, calidad o economía.
Los indicadores de la dimensión de [ ] pueden medirse a través de diversas áreas que cubren los objetivos y evalúan el avance en el cumplimiento de las metas establecidas como la cobertura y la focalización.
(a)
Escribe eficiencia, eficacia, calidad o economía.
Los indicadores de la dimensión de [ ] pueden medirse a través de esferas como la oportunidad, facilidad de acceso, percepción de los usuarios, precisión, continuidad en la provisión de los servicios, comodidad y cortesía en la atención en los componentes.
(a)
¿Cuál de los dos cuadros presenta inconsistencias?
Los tres pasos que deben seguirse para elaborar el árbol de objetivos son:
Recuperar el problema central previamente definido, definir sus causas y efectos, y verificar la causalidad de la problemática para diseñar el árbol de objetivos.
Cambiar las condiciones negativas del árbol del problema a positivo, examinar las relaciones entre medios y fines y, si es necesario, modificar las formulaciones que no se consideren correctas.
Validar la población beneficiaria, definir objetivos y, construir la Matriz de Indicadores para Resultados.
No sé
La fase de análisis de los involucrados:
Es útil para conocer a personas, grupos y/u organizaciones relacionadas con el problema que se enfrentará, dado que nos permite identificar los intereses de los afectados por dicho problema y determinar aquellos actores claves que tienen influencia para su resolución.
Nos permite conocer a los involucrados en el problema o situación indeseable, el análisis del problema, la definición del objetivo, la selección de alternativas y la definición de la estructura analítica de la intervención.
Es una etapa de la MML que integra a los beneficiados conforme sus roles y posturas para la asignación del presupuesto, así como para la gestión de programas y proyectos.
No sé.
Para analizar las alternativas de solución al problema que se deducen del Árbol de objetivos, se sugiere:
Identificar los medios y fines que se deberían excluir porque no son deseables o factibles de ser implementados.
Identificar diferentes etapas de medios y fines que podrían transformarse en alternativas de programa o Componentes de un mismo programa.
Estimar qué alternativa se puede presentar como una estrategia óptima para el programa, tomando en cuenta criterios como recursos disponibles, factibilidad política y permanencia en el tiempo de la solución propuesta.
Todas las anteriores respuestas son correctas.
Es un instrumento conceptual que identifica, en sus rasgos más generales, la intervención gubernamental y sus niveles jerárquicos de planeación para un objetivo de política pública determinado y con base en ello se determina el Instrumento de Seguimiento del Desempeño (ISD) más pertinente.
Árbol del problema
Árbol de objetivos
Matriz de Indicadores de Resultados (MIR)
Estructura Analítica del Programa (EAP)
Anota en el espacio el nivel del RN.
Productos de conocimiento científico e investigación aplicada publicados.
(a)
Anota en el espacio el nivel del RN.
Contribuir a la Política Social mediante el apoyo a escuelas de educación indígena para lograr una atención con pertinencia de la población escolar que asiste a ellas.
(a)
Anota en el espacio el nivel del RN.
Registro de operaciones de comercio exterior.
(a)
Anota en el espacio el nivel del RN.
Las pequeñas y medianas empresas del sector minero y su cadena de valor tienen acceso a suficientes fuentes de financiamiento.
(a)
¿Con qué periodicidad promedio se recomienda realizar una evaluación de Consistencia y Resultados?
Al finalizar el programa.
Una vez al año.
Después de una evaluación de Impacto.
Cada cuatro años.
El proceso de _____________ hace referencia a la verificación interna de que los procedimientos, procesos y subprocesos se estén movilizando de acuerdo con lo planeado
Control
Selección de destinatarios
Planeación
Seguimientos a destinarios
Monitoreo
La definición de los receptores directos de los bienes o servicios que entrega el Programa se lleva a cabo en el proceso de ______________.
Control
Selección de destinatarios
Planeación
Seguimientos a destinarios
Monitoreo
La implementación de la Metodología de Marco Lógico es parte del proceso de ___________.
Control
Selección de destinatarios
Planeación
Seguimientos a destinarios
Monitoreo
El proceso que permite conocer si los componentes entregados están siendo utilizados o aprovechados corresponde al proceso de __________
Control
Selección de destinatarios
Planeación
Seguimientos a destinarios
Monitoreo
El registro del avance de las metas de los indicadores de desempeño que se realiza en el PASH corresponde al proceso de_______
Control
Selección de destinatarios
Planeación
Seguimientos a destinarios
Monitoreo
La _____________________ es proceso gracias al cual los diversos actores involucrados en el Programa se informan sobre las características del mismo.
Comunicación interna y externa
Selección de destinatarios
Planeación
Seguimientos a destinarios
Monitoreo
Identificación correcta del problema o necesidad prioritaria.
Evaluación de diseño
Evaluación de procesos
Analiza posibles coincidencias, complementariedad o duplicidad de acciones con otros programas federales.
Evaluación de diseño
Evaluación de procesos
Identifica cuellos de botella en la operación del Pp o requisitos que impones barreras de entrada.
Evaluación de diseño
Evaluación de procesos
Observa la lógica vertical y horizontal de la MIR.
Evaluación de diseño
Evaluación de procesos
Revisa la adecuación de procedimientos plasmados en documentos normativos con la realidad.
Evaluación de diseño
Evaluación de procesos
Identificación correcta del problema o necesidad prioritaria.
Evaluación de diseño
Evaluación de procesos
¿En qué documento se describe de manera detallada las características que se pretende de la evaluación, a través del señalamiento minucioso de objetivos, perfil del equipo evaluador, actividades que la configurarán, características técnicas de dichas actividades, procedimiento, productos entregables, entre otros detalles?
(a)
Se recomienda que las evaluaciones de Procesos se lleven a cabo a los tres años de implementado el programa, sin embargo, esto no es una regla ya que depende de las características de cada Programa la pertinencia de la evaluación.
Verdadero
Falso
No sé
Suma de los manuales de primaria y secundaria impresos y distribuidos / suma de escuelas primarias y secundarias incorporadas al programa.
Promedio
Razón
Índice
Tasa de variación
Porcentaje
Relación de las autoridades destinatarias de los informes o recomendaciones emitidos con respecto al número de informes emitidos.
Promedio
Razón
Índice
Tasa de variación
Porcentaje
Índice Global de Innovación para México.
Promedio
Razón
Índice
Tasa de variación
Porcentaje
(Total de carga del año n/Total de carga del año n-1)-1x100
Promedio
Razón
Índice
Tasa de variación
Porcentaje
(Total de Entidades de Cuenca con programas de gestión / Total de Entidades de cuenca existentes)*100
Promedio
Razón
Índice
Tasa de variación
Porcentaje
Si la unidad de medida de un indicador está expresada en términos relativos, los parámetros de semaforización se pueden expresar en términos absolutos.
Verdadero
Falso
La definición del indicador es un espacio adicional del cual se dispone para poder especificar lo que se pretende medir del objetivo con el indicador.
Verdadero
Falso
La línea base de un indicador es la forma como se puede identificar la situación en la que, al momento de echar a andar la intervención, se encuentra el problema público o situación que se busca atender.
Verdadero
Falso
Generalmente, los medios de verificación de los indicadores de gestión son producidos por la misma Unidad Responsable del Programa.
Verdadero
Falso
El sentido del indicador “tasa de delitos del fuero común por cada 100 mil habitantes” es:
VerdaderoAscendente
Constante con tendencia ascendente
Descendente
Constante con tendencia descendente
Se recomienda incorporar en la MIR indicadores absolutos ya que expresan una cantidad numérica incondicionada e independiente a otras mediciones.
Verdadero
Falso
No sé
La regla general sobre la frecuencia de medición de los indicadores es: a menor nivel, menor frecuencia de medición; y a mayor nivel, mayor frecuencia de medición.
Verdadero
Falso
No sé
En los Lineamientos Generales para la Evaluación de los Programas Federales de la APF, la evaluación en materia de Diseño es un Módulo de la evaluación:
De diseño.
De Procesos.
De Consistencia y Resultados.
De Impacto.
¿Cuál de los criterios CREMAA está vinculado con la columna de Medios de Verificación?
Claro
Relevante
Monitoreable
Económico
¿Cuál de los siguientes NO es una característica que el nombre de un indicador debe tener?
No repetir el objetivo establecido en el Resumen Narrativo.
Ser claro y entendible.
No reflejar una acción.
Debe incluir el método de cálculo.
¿En qué momento es conveniente realizar la evaluación de Diseño?
Antes de la planeación del Pp.
En el primer año de creación del programa o cuando ha tenido cambios sustanciales en su diseño.
Al momento de recibir los recursos federales para su operación.
¿Cuál de los siguientes métodos de cálculo NO puede dar como resultado un valor porcentual?
Promedio ponderado.
Porcentaje
Tasa de variación.
¿Cuántos supuestos se deben incorporar en la MIR?
Al menos uno por indicador de desempeño.
Uno por nivel de la MIR.
Al menos uno por cada objetivo plasmado en el Resumen Narrativo.
Uno por MIR.
Para todos los tipos de indicadores siempre se recomienda fuentes públicas de información como son INEGI y CONAPO.
Verdadero
Falso
No sé
