NEW
Font size
Worksheetskuis 1
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Penguat negatif harus dikurangi agar respon yang diberikan berbeda ,merupakan pendapat yang diberikan oleh . . .
Guthrie
Slavin
Watson
Skinner
Thorndike
Salah satu contoh aplikasi teori behavioristik dalam pembelajaran adalah . . .
Pembelajaran Kolaboratif
Pembelajaran dengan powerpoint
Pembelajaran dengan web
Pembelajaran mandiri
Pembelajaran dengan dengan sosial media
Didalam kegaiatan pembelajaran guru kurang memperhatikan perbedaan individual ank,.maka anak . . .
Senang membantu sesamanya
Memiliki rasa empati pada sesamanya
Penuh toleransi terhadap sesamanya
Dapat Bekerja sama dengan anak lain
Sangat Menghargai kesamaan
Kurangya motivasi belajar dan rendahnya prestasi belajar siswa lebih banyak disebabkan karena . . .
Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa
Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua
Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap
Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bermain
Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok
Segala sesuatu dialam telah terstruktur ,teratur dan rapi.pengetahuan juga telah terstruktur tapi " merupakan pandangan dari teori . . .
Kognitif
Kokonsrtuktivistik
Humanistik
Konstruktivistik
Behavioristik
Salaj satu inti dari teori behavioristic menurut Guthrie adalah . . .
Hukuman memegang peranan dalam proses pembelajara
Perubahan mental merupakan factor yang tidak perlu diperhitungkan.
Pemuasan kebutuhan biologis adalah penting dan menempati posisi sentral dalam seluruh kegiatan manusia
Pengaruh hukuman terhadap perubahan tingkah laku sangat bersifat sementara
Hukuman dapat mendorong si terhukum melakukan hal - hal lain yang kadnag kala lebih buruk dari pada kesalahan yanv diperbuatnya
Cenderungan guru untuk memberikan perlakuan yang sama terhadap anak anak mengakibatkan anak
Ada toleransi terhadap anak anak lain
Anak dapat bekerja sendiri - sendiri
Mampu bekerja sama dengan temanya
tidak menghargai perbedaan
Anak dapat bekerja dalam kelompok dengan baik
Teori Stimulus dan respon merupakan teori dari aliran behavioristik,yaitu . . .
Perfeksionisme
Operan Conditioning
Koneksionisme
Teori belajar social
Clasical conditioning
Ketertinggalan indonesia dari negara - negara lain di sektor pendidikan lebih banyak disebabkan oleh . . .
Bidang Pendidikan dipandang kurang penting dibandingkan politik da.mn ekonomi
Kurangya fasilitas dan sarana pendidikan
Pembangunan sumber daya alam yang lebih dominan dari pada sumber daya manusia
Cenderung membentuk manusia yang sama kurang menghargai perbedaan
Perkembangan ilmu pengetahuan dari teknologi yang sangat pesar
Dalam Teori kognitif ,keadaan yang dipengaruhi oleh bagian otak sebelah kanan adalah . . .
Akomodasi
Animasi
Equilibirasi
Interiorisasi
Disequilibirasi
Pemikiran prakonseptual dan periode pemikiran intuitif merupakan bagian dari tahap tahap perkembangan Piaget,yang berada pada tahapan . . .
Sensori motor
Operasi formal
Intuitif
Pra- operasional
Operasi Kogrit
Perkembangan tendensi bawaan untuk mengorganisasikan pengalaman agar mendapatkan adabtasi yang maksimal dalam teori kognitif disebut . . .
Disequilibirasi
Asimilasi
Interiorisasi
Akomodasi
Equilibirasi
Proses belajar sebagai perolehan pengetahuan baru dalam diri seseorang dengan cara mengaitkannya dengan struktur kognitif yang sudah ada,merupakan pengorganisasian materi pembelajaran yang disebut . . .
Teori Skema
Hirarki belajar
Kurikulum spiral
Web Teaching
Teori Elaborasi
Proses menerima informasi dari lingkungan dan merespon sesuatu dengan struktur kognitif yang telah dimiliki disebut juga dengan . . .
Akomodasi
Disequilibirasi
Equilibirasi
Interiorisasi
Asimilasi
Penataran urutan materi pelajaran dengan memunculkan gagasan mengenai prasyarat belajar,yang dituangkan dalam suatu struktur isi merupakan pengorganisasian materi pembelajaran yang disebut . . .
Web Teaching
Hirarki belajar
Teori Elaborasi
Kurikulum spiral
Teori skema
Seseorang memahami obyek - obyek atau dunianya melalui gambar gambar dan visualisasi verbal.merupakan tahap perkembangan kognitif yang disebut . . .
Tahap intuitif
Tahap formal
Tahap ikonik
Tahap Enaktif
Tahap Simbolik
Jarak antara perkembangan actual dan perkembangan potensial dalam teori kokonstruktivistik dikenal dengan . . .
Zona perkembangan Proksimal
Scofalding
Hukum Genetik perkembangan
Mediasi
Hirarkhi perkembangan
Salah satu ciri dari teori Ko - konstruktivistik adalah . . .
Mengutamakan perkembangan actual dari pada perkembangan potensialnya
Strategi meningkatkan kemampuan intermentalnya
Proses belajar merupakan proses memindahkan ilmu pengetahuan
Mengintegrasikan pengetahuan prosedural untuk memecahkan masalah . . .
Proses belajar merupakan kegiatan individu untuk membangun pengetahuan
Model belajar kelompok (kooperatif) dapat membantu siswa meningkatkan . . .
dapat bekerjasama dengan teman yang sesuai
Kemampuan sosial ank
Daya kritis anak
kebersamaan dengan tema.mn yang sesuai
Pendekatan konstruktivistik dicoba gunakan untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa ,karena pendekatan ini . . .
Menuntut keterlibatan aktif
Menempatkan siswa sebagai "aktor" dalam belajar
menempatkan siswa sebagai "objek
menempatkan siswa sebagai "objek
