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WorksheetsConceptos básicos de evaluación
Total questions: 26
Worksheet time: 1hrs 8mins
Primer apellido
Segundo apellido
Nombre(s)
Es el proceso de obtener información que se utiliza en la toma de decisiones.....
Evaluación formativa
Evaluación
Evaluación sumativa
Evaluación continua
Es la evaluación que se realiza para verificar si lograron los aprendizajes esperados, y si pueden ingresar al siguiente ciclo
Diagnostica
continua
final o sumativa
Es la evaluación que realiza alumno, o docente para verificar su aprendizaje
autoevaluación
coevaluación
evaluación diagnostica
Se realiza en forma grupal entre compañeros y dirigida por un maestro y permite el intercambio de ideas dentro de un contexto educativo.
evaluación formativa
coevaluación
autoevaluación
Es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje
cuantitativa
cualitativa
tradicional
Es aquella en la cual el/la docente se vale de técnicas e instrumentos que le permitan comprobar y valorar el logro de los objetivos desarrollados en cada área o asignatura del plan de estudio de los estudiantes.
tradicional
cuantitativa
cualitativa
Dentro de los principios de la evaluación a que se refiere la Continuidad
Los aprendizajes del alumno tomándolo en cuenta
Permanente, ordenada y planificada
Aplicación de diferentes medios
Dentro de los principios de la evaluación a que se refiere la finalidad
Aplicación de diferentes medios
Utilizada en los momentos adecuados
Relacionada con los objetivos que se quieren lograr
De acuerdo a los principio de evaluación a que se refiere sistemática y continua
Utilizada en los momentos adecuados
Los aprendizajes del alumno tomándolo en cuenta
Aplicación de diferentes medios
Objetivos de la evaluación
formal
informal
diagnostica,
controlar el cumplimiento
predecir el resultado
¿Que es lo que se evalua?
contenidos
emociones
actitudes
operaciones
aprendizajes
¿Cuáles son los 3 momentos para evaluar?
En 3 secuencias didácticas
Diagnostica, formativa y sumativa
Inicio, desarrollo y cierre
Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
Permite entender lo que sucede en el proceso de enseñanza y de aprendizaje:
Evaluación diagnóstica
Evaluación formativa
Evaluación sumativa
Se realiza al final de la secuencia didáctica y ayuda a tomar decisiones para asignar calificación:
Evaluación Diagnóstica
Evaluación Formativa
Evaluación Sumativa
Son técnicas de evaluación:
Estudio de casos
Rubrica de evaluación
Lista de casos
Es un instrumento de evaluación
Proyectos
Debate
Lista de cotejo
Son todo el material o comportamiento que demuestre el logro de los aprendizajes planteados:
Secuencia didáctica
Evidencia de aprendizaje
Lista de cotejo
Esta evidencia demuestra si el alumno identifica y/o comprende un hecho, principio, teoría, concepto :
Evidencia de conocimiento
Evidencia de aptitudes
Evidencia de desempeño
Evidencia de producto
Este tipo de evidencia demuestran si un estudiante es capaz de aplicar, usar o llevar a cabo un procedimiento mientras lo realiza:
Evidencia de conocimiento
Evidencia de desempeño
Evidencia de actitudes
Evidencia de producto
Este tipo de evidencia demuestra si un estudiante actúa o se comporta acorde a determinados principios, valores y actitudes positivas:
Evidencia de conocimiento
Evidencia de desempeño
Evidencia de actitudes
Evidencia de producto
En este tipo de evidencia implica la valoración de objetos acabados:
Evidencia de conocimiento
Evidencia de desempeño
Evidencia de actitudes
Evidencia de producto
Son técnicas de evaluación, excepto una:
Análisis documental
Entrevistas
Observación
Cuestionario directo
Rubrica
Son instrumentos de evaluación, excepto uno:
Lista de cotejo
Escala de calificación
Rubricas
Proyectos
