Awalnya metode terjemahan digunakan untuk mengajar bahasa Yunani dan Latin.

metode terjemahan juga dikenal sebagai metode tradisional atau klasik, sebagai metode sekolah tata bahasa atau di Amerika sebagai metode Prusia

Penerjemahan sebenarnya adalah menerjemahkan teks yang menyediakan terjemahan sebagai alat yang dapat membantu pembelajar meningkatkan kemampuan bahasanya

Dalam metode terjemahan, guru biasanya meminta siswa untuk menerjemahkan seluruh teks kata demi kata dan menghafal aturan dan pengecualian tata bahasa serta rangkaian kata.

Metode terjemahan terfokus pada kelancaran bukan pada akurasi.

Sebagian besar pembelajar bahasa menerjemahkan di kepala mereka pada berbagai tahap dan dapat belajar banyak tentang bahasa asing dengan membandingkan bagian-bagiannya dengan bagian-bagian bahasa ibu mereka.

Berbicara dan mendengarkan adalah fokus utama pada metode terjemahan.

Tata bahasa diajarkan secara induktif, yaitu dengan cara menyajikan dan mempelajari kaidah-kaidah tata bahasa, yang kemudian dipraktikkan melalui latihan-latihan penerjemahan.

Bahasa asli siswa adalah media pengajaran pada metode terjemahan.

Salah satu teknik metode terjemahan adalah menghafal:  siswa perlu menjawab beberapa pertanyaan dan menemukan beberapa informasi berdasarkan teks yang mereka pelajari.

Salah satu teknik metode terjemahan adalah gunakan kata-kata dalam kalimat. Siswa perlu membuat kalimat untuk mendefinisikan atau mendeskripsikan kata atau istilah yang baru mereka pelajari.

Kelemahan metode terjemahan adalah meningkatkan stres guru, sehingga keterlibatan guru sering diperlukan, dan guru tidak fasih dalam bahasa target.

Kelebihan metode terjemahan adalah berfokus pada tata bahasa, struktur kalimat dan arti kata, dapat membantu siswa untuk belajar membaca dan menulis dalam bahasa sasaran.

Penerjemahan akan bermanfaat bagi siswa untuk memahami dan menghasilkan struktur penerjemahan yang kompleks, terutama untuk tingkat kecakapan yang lebih rendah.

Kelebihan metode terjemahan adalah pembelajar harus mengumpulkan pengetahuan secara bertahap dari tingkat dasar hingga mahir sebelum mereka dapat menggunakan bahasa dengan baik.

Kelebihan metode terjemahan adalah Guru dan peserta didik sebagian besar berkomunikasi dalam bahasa pertama tetapi banyak ahli berpendapat pentingnya penggunaan bahasa target di dalam kelas.

Penerjemahan adalah keterampilan yang secara psikologis lebih kompleks daripada berbicara, mendengarkan, membaca atau menulis

Penerjemahan harus mempertimbangkan beberapa kendala, termasuk konteks, aturan tata bahasa dari dua bahasa, konvensi penulisannya, dan idiomnya

Penggunaan terjemahan memiliki pengaruh negatif pada perbedaan kecakapan dan pembelajar menengah.

Jika orang memiliki jutaan kata bahasa, tetapi tidak tahu bagaimana menggabungkannya, mereka tidak dapat berbicara bahasa tersebut dengan baik

Dengan menggunakan metode terjemahan, siswa mampu memahami isi teks, mampu menemukan gagasan utama, informasi detail, kosa kata, referensi, dan membuat kesimpulan

Pada metode terjemahan, guru menggunakan bahasa target (bahasa kedua) untuk membantu siswa memahami materi yang diberikan dalam pelajaran tata bahasa.

Di sebagian besar teks Terjemahan Tata Bahasa, silabus diikuti untuk urutan poin tata bahasa di seluruh teks, dan ada upaya untuk mengajarkan tata bahasa dengan cara yang terorganisir dan sistematis.

Bahasa hanya terdiri dari menghafal aturan dan fakta untuk memahami dan memanipulasi morfologi dan sintaksis bahasa asing.