wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Sadyk Zhansaya

Total questions: 20

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

a)

Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу

b)

кәсіби біліктілігі мен жетістігін айқын білу

c)

кәсіби бірлестіктердің механизімін түсіну

d)

қызметкердің кәсіби игеру тәсілдерін білу

e)

технологияларды игеру тәсілдерін білу

2.

оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып,қателерді түзетудегі бағалау мақсаты

a)

бағдарлама мазмұнын бақылау

b)

болжау және сұрыптау

c)

оқудағы қиындықтарды анықау

d)

стандартты бақылау және орындау

e)

уәж түріндегі кері байланыс

3.

Олар ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатындығымен ерекшеленеді

a)

есте сақтау және білім

b)

күрделікке деген сүйіспеншілік

c)

мәселені шешу

d)

өз білімін жетілдіру

e)

шоғырлану

4.

Дәлелдеу,пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу

a)

диалогтік

b)

модульдік

c)

монологтік

d)

пәнаралы

e)

тақырыпты

5.

Веб сайтта ақпартты іздеудің мысалы болып табылады

a)

тәжірбиені көрсету

b)

үдерісті модельдеу

c)

талдаумен бағалау

d)

қайта ұсыну және сұхбаттасу

e)

тестілеу және растау

6.

Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпартты есте сақтауы үшін ең тиімдісі

a)

аудио-визуалды қабылдау

b)

көрсетілім

c)

өзгелерді оқыту

d)

талқылау

e)

тәжірбие жасау

7.

Л.Шульман құзырлы мұғалімге тән үш белгіні көрсеткен,соның бірі болып табылатын оқытудың тәжірбиелік дағдылардың сипаттамасы

a)

балаға білім беруге қатысты нақты қалыптасқан түсінгі мен ұстанымдардың болуы

b)

жеке тұлға ретінде оқушы жайлы тұғырлы теориялық базаға негізделген білімнің болуы

c)

тәжірбиені түсініп,дамыту үшін зерттеулер нәтижелерін қалай қолдану керектігін білуі

d)

оқушылардың білімін бағалау,ынталандыру,сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

e)

ұстаз мамандығының этикалық және морольдік құндылықтарын ұстануы

8.

Бәсекелестікке құрылғандықтан,топ ортақ шешімге ккеле алмайтын түрін көрсетіңіз

a)

әңгіме-дебат

b)

зерттеушілік әңгіме

c)

кумулятивтік әңгіме

d)

реттелген әңгіме

e)

дамытушы әңгіме

9.

сабақты зерттеу (Ltsson Study)үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді,осыдан кейінгі кезеңі

a)

топ мүшелерінің зертеулердің түйінді идеяларын өзара келісіп алуы

b)

топ мүшелеріің бақылауға алынатын оқушыларды анықтауы

c)

зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

d)

жоспарлауда қолдану үшін әдебиеттер нәтижелерін қортуы

e)

Топтың жұмыс нәтижелігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы

10.

Қара жәшік ішіндегі жұмыс ретінде белгілі болған бағалау

a)

жасырын бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

оқу үшін бағалау

d)

оқуды бағалау

e)

шартты бағаалу

11.

Бағалудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар,интерретация сипатамасына сәйкес мұғалім әрекеті

a)

оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

b)

оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

c)

оқушының тапсырманы орындауын бақылау

d)

жазбаша тест жұмыстарының жинағын құрастыру

e)

тапсырманы орындау қадамдарын талқылау

12.

оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып,оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарының пайда болуы

a)

өзіндік пайым

b)

өзіндік тиімділік

c)

сыртқы уәж

d)

өзіндік құндылық

e)

ішкі уәж

13.

Жорамалдарды растау,тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады

a)

тәжірбиені көрсету

b)

үдерісті модельдеу

c)

қайта ұсыну және сұхбаттасу

d)

тестілеу жәе растау

e)

талдау және бағалу

14.

метатану үдерісінің мағнасы

a)

сыни тұрғыдан ойлану

b)

диалог негізінде оқыту

c)

қалай оқу керегін үйрену

d)

жас ерекшелігіне сай оқыту

e)

топтық негізде оқыту

15.

Оқушны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз

a)

оқушыға тапсрыма бойынша сұрақ қою

b)

оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

c)

оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

d)

оқушының сұраққа жауабын мұқият тыңдау

e)

оқушының тапсырманы орындауын бақылау

16.

Оқытудың жаңа тәсілдерін әзіоелуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипаты

a)

креативтілік

b)

зерттеу өзектілігі

c)

ғылыми дәлдік

d)

бірізділік

e)

жүйелілік

17.

Ренцули мен Райс бойынша дарынды және таланты оқушылардың білімін жетілдіру қызметінің бірінші кезеңі

a)

жалпы зерттеу жаттығулары

b)

жеке оқу жаттығулары

c)

нақты мәселелерді шағын топта зерттеу

d)

нақты проблемаларды жеке зерттеу

e)

топтық оқу жаттығулары

18.

Сабақты зерттеу үдерісінде білім сапасын артыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді

a)

мұғалімнің оқыту тәжірбиесі

b)

әдістемелік бірлестіктің жұмысы

c)

ұжымның жетістігі

d)

оқушылардың оқу үдерісі

e)

ата-аналардың ықпалы

19.

орта бірлесуден гөрі,бәсекеге бағытталған әңгіменің түрі

a)

әңгіме-дебат

b)

реттелген әңгіме

c)

зерттеушілік әңгіме

d)

кумулятивтік әңгіме

e)

рефлекциялық әңгіме

20.

Әлеуметтік,танымдық және аффекттік компонеттер үйлесімі

a)

Жанама тәжірбие

b)

Игеру тәжірбиесі

c)

Көпіршелер

d)

Мен тұжырымдамасы

e)

Оқушы үні

Similar Resources on Wayground

Бух учет 9

20 questions

Бух учет 9

quiz

Worksheet

•

University

2-деңгей 41-60

20 questions

2-деңгей 41-60

quiz

Worksheet

•

University

Аруана 1РК Қ тарих 3 часть

25 questions

Аруана 1РК Қ тарих 3 часть

quiz

Worksheet

•

University

Аруана эконом теория 3 часть

25 questions

Аруана эконом теория 3 часть

quiz

Worksheet

•

University

Мейіргер ісі негіздері

15 questions

Мейіргер ісі негіздері

quiz

Worksheet

•

University

Nauryz

20 questions

Nauryz

quiz

Worksheet

•

University

МЕНЕДЖМЕНТ

20 questions

МЕНЕДЖМЕНТ

quiz

Worksheet

•

University

Телеграф байланысының даму тарихы бойынша тест

15 questions

Телеграф байланысының даму тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University