Font size
WorksheetsKHTN7 - Ôn tập kiểm tra giữa học kỳ II
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
Cảm ứng ở sinh vật là khả năng
tiếp nhận kích thích từ môi trường bên trong và bên ngoài cơ thể.
phản ứng lại các kích thích từ môi trường bên trong và bên ngoài cơ thể.
tiếp nhận kích thích và phản ứng lại các kích thích từ môi trường bên trong cơ thể.
tiếp nhận kích thích và phản ứng lại các kích thích từ môi trường bên trong và bên ngoài cơ thể.
Hiện tượng thể hiện tính cảm ứng của thực vật là
Khi chạm tay vào lá cây xấu hổ, lá cây có hiện tượng khép lại.
Cây bàng rụng lá vào mùa hè.
Cây xoan rụng lá khi có gió thổi mạnh.
Hoa hướng dương luôn hướng về phía Mặt Trời.
Cảm ứng ở thực vật có đặc điểm là
xảy ra nhanh, dễ nhận thấy.
xảy ra chậm, khó nhận thấy.
xảy ra nhanh, khó nhận thấy.
xảy ra chậm, dễ nhận thấy.
Vai trò của cảm ứng ở sinh vật là giúp sinh vật
phản ứng lại các kích thích của môi trường để tồn tại và phát triển.
tạo ra những cá thể mới để duy trì liên tục sự phát triển của loài.
tăng số lượng và kích thước tế bào để đạt khối lượng tối đa.
có tư duy và nhận thức học tập để đảm bảo sự tồn tại và phát triển.
Hiện tượng rễ cây phát triển về phía có nguồn dinh dưỡng gọi là
A. tính hướng tiếp xúc. B. tính hướng sáng. C. tính hướng hóa. D. tính hướng nước.
tính hướng tiếp xúc.
tính hướng sáng.
tính hướng hóa (dinh dưỡng).
tính hướng nước.
Khi đặt chậu cây cạnh cửa sổ, ngọn cây sẽ mọc hướng ra bên ngoài cửa sổ. Tác nhân gây ra hiện tượng cảm ứng này là
cửa sổ.
ánh sáng.
độ ẩm không khí.
nồng độ oxygen.
Cho thí nghiệm sau:
Bước 1. Trồng vài hạt đỗ/ lạc/ ngô đang nảy mầm vào hai cốc chứa đất ẩm A, B.
Bước 2. Đặt cốc A vào hộp bìa carton có khoét lỗ để ánh sáng lọt qua, cốc B để bên ngoài trong điều kiện thường.
Bước 3. Đặt cả hộp giấy bìa carton chứa cốc trồng cây và cốc còn lại ở nơi có ánh sáng, tưới nước để giữ ẩm cho đất.
Bước 4. Theo dõi và ghi chép lại hiện tượng thay đổi tư thế phát triển của cây trong hai cốc sau 1 tuần.
Phát biểu nào sau đây là đúng khi nói về kết quả quan sát của thí nghiệm trên?
Cây ở cốc A mọc nghiêng hướng về phía lỗ khoét, cây ở cốc B mọc thẳng.
Cây ở cốc A mọc nghiêng ngược hướng lỗ khoét, cây ở cốc B mọc thẳng.
Cây ở cốc A mọc nghiêng hướng về phía lỗ khoét, cây ở cốc B mọc nghiêng theo nhiều hướng khác nhau.
Cây ở cốc A mọc nghiêng ngược hướng lỗ khoét, cây ở cốc B mọc nghiêng theo nhiều hướng khác nhau.
Khi trồng cây cạnh bờ ao, sau một thời gian sẽ có hiện tượng nào sau đây?
A. Rễ cây mọc dài về phía bờ ao.
B. Rễ cây mọc ngược hướng bờ ao.
C. Thân cây uốn cong theo hướng ngược lại với bờ ao.
D. Thân cây uốn cong theo hướng bờ ao.
Rễ cây mọc dài về phía bờ ao.
Rễ cây mọc ngược hướng bờ ao.
Thân cây uốn cong theo hướng ngược lại với bờ ao.
Thân cây uốn cong theo hướng bờ ao.
Trong các hiện tượng sau đây, hiện tượng nào không phải là cảm ứng ở thực vật?
Lá cây bàng rụng vào mùa hè.
Lá cây xoan rụng khi có gió thổi mạnh.
Hoa hướng dương hướng về phía Mặt Trời.
Cây nắp ấm bắt mồi.
Tập tính gồm
tập tính bẩm sinh và tập tính học được.
tập tính bẩm sinh và tập tính rèn luyện.
tập tính sẵn có và tập tính học được.
tập tính sẵn có và tập tính rèn luyện.
Ví dụ nào dưới đây là tập tính của động vật?
Sếu đầu đỏ và hạc di cư theo mùa.
Chó sói và sư tử sống theo bầy đàn.
Tinh tinh đực đánh đuổi những con tinh tinh đực lạ khi vào vùng lãnh thổ của nó.
Người giảm cân sau khi bị ốm.
Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản là tập tính
học được.
bẩm sinh.
hỗn hợp.
rèn luyện.
Vai trò của tập tính là giúp động vật
phản ứng lại với các kích thích của môi trường.
phát triển.
thích ứng với môi trường sống để tồn tại và phát triển.
chống lại các kích thích của môi trường.
Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình
sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.
phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.
sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền.
sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, đặc trưng cho loài.
Những phát biếu nào đưới đây là đúng khi nói về sự hình thành tập tính?
(1) Mọi kích thích đều làm xuất hiện tập tính,
(2) Không phải bất kì kích thích nảo cũng làm xuất hiện tập tính;
(3) Kích thích càng mạnh càng để làm xuất hiện tập tính;
(4) Kích thích càng lặp lại càng để làm xuất hiện tập tính.
Mọi kích thích đều làm xuất hiện tập tính,
Không phải bất kì kích thích nảo cũng làm xuất hiện tập tính;
Kích thích càng mạnh càng để làm xuất hiện tập tính;
Kích thích càng lặp lại càng để làm xuất hiện tập tính.
Tập tính là chuỗi phản ứng của động vật nhằm
biến đổi kích thích của môi trường.
trả lời kích thích của môi trường.
phát tán kích thích của môi trường.
điều tiết kích thích của môi trường.
Đâu là những tập tính học được của động vật?
(1) Đẻ nhờ ở tu hú.
(2) Hót ở chim.
(3) Em dừng lại khi thấy đèn đỏ.
(4) Leo trèo ở khỉ.
(5) Nói ở người.
Đẻ nhờ ở tu hú.
Hót ở chim.
Em dừng lại khi thấy đèn đỏ.
Leo trèo ở khỉ.
Nói ở người.
Các loài động vật thường dùng mùi hoặc nước tiểu, phân của mình để đánh dấu lãnh thổ. Đây là
tập tính kiếm ăn.
tập tính sinh sản.
tập tính bảo vệ lãnh thổ.
tập tính trốn tránh kẻ thù.
Hiện tượng nào dưới đây là tập tính học được ở động vật?
A. Ve sầu kêu vào ngày hè oi ả. B. Sáo học nói tiếng người.
C. Trâu bò nuôi trở về chuồng khi nghe tiếng kẻng. D. Khỉ tập đi xe đạp.
Ve sầu kêu vào ngày hè oi ả.
Sáo học nói tiếng người.
Trâu bò nuôi trở về chuồng khi nghe tiếng kẻng.
Khỉ tập đi xe đạp.
Em sẽ hoàn thành các nhiệm vụ ôn tập trước Chủ nhật tuần này chứ?
NHIỆM VỤ
1. Hoàn thành Tiết ôn tập trên Cohota. (Hạn 18h00 Chủ nhật)
2. Trả lời 3 câu hỏi mục III. CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THAM KHẢO vào vở (Hạn 18h00 Chủ nhật)
Em đồng ý
Em không đồng ý
